百花王國的故事-資料下載頁
2024-10-15 12:09本頁面
【正文】 提倡種樹。幾年后，森林王國又變回了從前那個(gè)美麗、富饒的王國了!點(diǎn)評(píng)時(shí)間森林王國的故事告訴我們要想擁有美麗富饒的大森林，就要保護(hù)大森林的環(huán)境，不能因?yàn)樯畹淖兓瓦^度砍伐樹木，砍伐樹木要在提前種樹的前提下。森林王國之前一年四季都是美的，就因?yàn)檫^度砍伐導(dǎo)致風(fēng)沙冰雪災(zāi)害，這都是破壞環(huán)境作為代價(jià)。為了保護(hù)我們美的大自然資源，倡導(dǎo)小朋友都要愛護(hù)我們的大森林，多多植樹。第五篇：參考資料故事王國教案第十講故事王國教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)物:卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們有沒有注意我進(jìn)教室的時(shí)候手里多了什么東西嗎? 生：沒有我看到了，老師手里多了幾張小卡片。二、說一說過渡：這位小朋友觀察的真仔細(xì),今天我手中多了五張小卡片,每張小卡片上寫了一種小動(dòng)物的名稱,咱們來開展一個(gè)小活動(dòng),我每出示一張小卡片，大家能不能描述出這種小動(dòng)物呢，注意一定要抓住它的特點(diǎn)?。『?端正坐姿1 分別出示以下幾個(gè)卡片：公雞、大雁、啄木鳥、大象、孔雀過渡：剛才大家說的都非常好,的確,在生活中只要我們多觀察多思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn), 不同的小動(dòng)物有著各自不同的特點(diǎn),并且它們之間還經(jīng)常出現(xiàn)非常有意思的對(duì)話呢,不信,咱們 一起去看看。三、開心閱讀師：小朋友們,我們一起來看用“角”說話的故事吧！那你們還記不記得咱們速讀訓(xùn)練的要求啊??此處點(diǎn)出童話特點(diǎn)四、快樂ABC寫作指導(dǎo)過渡：小朋友們,動(dòng)物之間用“角”說話的故事有趣嗎? 生：有趣師：在我們的生活中你一定也聽說過許多有趣的童話故事吧那么,你都喜歡什么樣的童話故事呢?能不能說出來和大家一起分享呢? 生：愿意??(學(xué)生暢所欲言來講自己喜愛的童話故事)師：小朋友們都愛聽童話故事,愛讀童話故事,心里也裝了不少童話故事。不僅有聰明的小花鹿,還有狡猾的狐貍,既有美麗的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些故事,把我們帶進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界,那小朋友們,你們想不想也當(dāng)一回小作家來創(chuàng)作一篇童話故事呀？ 生：想師：但是故事的主人公是一個(gè)非?？蓯鄣男?dòng)物,它有著一條奇特的尾巴,大家來猜一下它是誰呢? 生：小貓、小狗、小老鼠、孔雀師：大家說的都非常好,但是呢都沒有老師邀請(qǐng)的小動(dòng)物奇特,它是誰呢?它就是——小壁虎。在一個(gè)美麗的早晨,小壁虎高高興興地來到了河邊,突然被一條躲在草叢中的蛇咬住了尾巴,掙脫之中,小壁虎感覺屁股刀割一樣的疼,怎么回事呢?原來啊,小壁虎的尾巴被蛇咬掉了,怎么辦呢? ??這位小朋友說的真好,借尾巴小壁虎決定向別的小動(dòng)物借一條尾巴?? 師：想一想會(huì)發(fā)生些什么事呢?在此處應(yīng)引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的想象力,想一下小壁虎都向哪些小動(dòng)物借了尾巴,并重點(diǎn)刻畫小壁虎借尾巴時(shí)的心理、動(dòng)作、,它們的尾巴也各有各的作用, 它們?cè)敢饨杞o小壁虎尾巴嗎?如果小壁虎借到尾巴會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢? 會(huì)鬧出什么樣的笑話呢? 如果小動(dòng)物們不愿意借給小壁虎尾巴,應(yīng)該怎樣拒絕呢,遭到拒絕后的小壁虎表現(xiàn)如何呢?(在這一過程中一定要把小壁虎借尾巴的經(jīng)歷寫清楚,寫完整,還要把每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)寫出來。)題目 ：生動(dòng)有趣的童話故事是讓大家來欣賞的,有一個(gè)新穎別致的題目會(huì)更加吸引讀者的眼球趕快給你的童話故事想一個(gè)有趣的題目吧！《小壁虎借尾巴》《尾巴的故事》《神奇的尾巴》??開頭： 一篇好的文章還應(yīng)該有它的開頭和結(jié)尾,俗話說：“良好的開端是成功的一半”我們大家一起為這篇童話故事想一個(gè)好的開頭吧。環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法結(jié)尾： 與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的,這里可采取：自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。
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