研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告-資料下載頁
2025-10-06 12:02本頁面
【正文】 因?yàn)檫@種鑒定方法所造成的誤差較大，這種細(xì)微的變化憑肉眼是很難分辨出區(qū)別的。于是許老師向我們推薦了另一種鑒定方法：滴定法。但由于我們現(xiàn)有的知識儲備不夠，無法獨(dú)立完成探究，所以也放棄了此方案。經(jīng)過小組與老師長時間的討論，我們終于確定了一個簡易的新方案：利用碘化鉀試紙來測定食鹽中的含碘量高低。經(jīng)實(shí)驗(yàn)，此方案可行。我們又攻克了另一個難關(guān)，別提有多高興了！...… … …總之，這次的實(shí)驗(yàn)可謂十分艱難啊！好在我們都克服了下來！雖然受挫過，雖然迷茫過，雖然低落過，但我們都明白，科學(xué)的道路是漫長的，也是艱難的。我們必須堅(jiān)持不懈地追求與鉆研，才能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才能體會到收獲的樂趣。這就是科學(xué)的魅力！三．收獲頗多通過這次研究，我們學(xué)到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本上學(xué)不到的知識。與此同時，我們鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進(jìn)行處理等能力，也提高了思考能力和探究技巧，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，更堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)科學(xué)，造福人類的信念。受益匪淺啊！心得體會課題組成員：陳亮，陳慶豐，陳婷婷，王旭菲，陳斯嬌，金映兒指導(dǎo)老師：許雪惠班級：高一（19）班課題組長：陳亮這次進(jìn)行了十幾個星期的研究性學(xué)習(xí)，的確讓我們學(xué)習(xí)了不少東西。在進(jìn)行“含碘食鹽保存方法的探究”的實(shí)驗(yàn)過程中，我們體會到團(tuán)隊(duì)精神與合作精神對整個實(shí)驗(yàn)的成功起了關(guān)鍵的作用。有的人稱量藥品，有的人清洗儀器，有的人負(fù)責(zé)記錄，整個過程有條不紊地進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)了與預(yù)期假設(shè)不符的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，我們又會積極尋找原因，互相交流或請教老師，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。這些都鍛煉了我們的獨(dú)立思考和自主探究的能力。同時也讓我們享受失敗，懂得持之以恒的意義。一次次實(shí)驗(yàn)的失敗，或多或少讓我們有些沮喪，但通過組員們的互相勉勵和鼓舞，我們還是坦然地接受了失敗的洗禮，堅(jiān)持到底，最終迎來勝利的曙光。通過這次研究，我們學(xué)到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本上學(xué)不到的知識，鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進(jìn)行處理等能力。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，明確了今后的努力方向。最后，我們向許老師表示最真誠的謝意。我們定會再接再厲，因?yàn)槁仿捱h(yuǎn)，許多科學(xué)的奧秘還等著我們?nèi)ヌ剿髂?！第五篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告范文：本地飲食文化的研究：王智慧孫雪鋒鄒鑫麗金瀅慧凡夢婷張子杰侯壘：本地的飲食文化豐富，地方特色小吃多，而多樣的飲食文化讓我們大飽口福的同時，也存在著一些不健康的飲食。我們開展此研究的目的是為了讓大家在享受美味的時候也要吃的健康，也要注意飲食平衡。意義本地飲食口味重多，十分豐富，但食品安全更為重要。那些不健康的飲食都會給人們的身體帶來傷害，通過這次的研究和調(diào)查，讓健康飲食的觀點(diǎn)深入每個課題研究者心中，并期待能夠通過這種方法讓更多的人們都健康飲食。王智慧，孫雪鋒負(fù)責(zé)活動記錄、資料整理、撰寫和陳訴報告。侯壘，張子杰負(fù)責(zé)網(wǎng)上及圖書資料鄒鑫麗。金瀅慧，凡夢婷負(fù)責(zé)走訪和統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)的飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)。：采用走訪調(diào)查的方式研究過程分為三個階段1）準(zhǔn)備階段；組織建立研究小組隊(duì)伍，開始制定方案，確定從四個方面展開調(diào)查研究，并實(shí)地考察2）實(shí)施階段將研究組成員分為三個小組，分別對學(xué)校，餐館，地方小吃進(jìn)行實(shí)地考察：第一組同學(xué)對附近的中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)校餐館的飯菜的多樣性和膳食的合理性進(jìn)行觀察第二組同學(xué)在每個餐館展開調(diào)查，部分同學(xué)采訪餐館廚師，關(guān)于本餐館食品種類的多樣性是否合理，是否健康和是否衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查第三組同學(xué)在本地繁華的小吃街上做調(diào)查和走訪各小組對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提出對飲食文化的健康安全衛(wèi)生的合理性建議。，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里，學(xué)生都正處于一生中發(fā)育生長旺盛的時期，生理方面變化也比較大，又面臨著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，腦力和體力活動的頻率最高，是長身體的關(guān)鍵時刻，需要健康合理的膳食來補(bǔ)充能量和動力，來增強(qiáng)體質(zhì)。因此中學(xué)生的飲食和健康問題已成為現(xiàn)代人們關(guān)注的問題之一。，我們發(fā)現(xiàn)在大部分餐館的廚房都明顯存在著不衛(wèi)生的情況，這就對餐館中炒出來的菜的衛(wèi)生安全有一定不好，不衛(wèi)生的菜中有細(xì)菌會隨著菜進(jìn)入人體內(nèi)，從而產(chǎn)生疾病，會對人產(chǎn)生影響。此外餐館食物的新鮮程度和制作過程對食物的質(zhì)量也是有很 大影響的。，吃油炸類的東西較多。但這些東西的衛(wèi)生卻不能保證，通過了解資料發(fā)現(xiàn)小吃攤上存在的安全隱患很大，所以，還是盡量少吃。，我們向?qū)W校餐館街邊小吃都提供了合理的改善建議：1）學(xué)校里人多食物的消耗量最大，衛(wèi)生安全也越難保證，所以加大對學(xué)校食堂的衛(wèi)生清潔力度，把學(xué)校的衛(wèi)生狀況提高。，和環(huán)境衛(wèi)生。3）使用清潔餐具。4）保障環(huán)境衛(wèi)生。3}.總結(jié)報告把個小組所收集到的材料進(jìn)行匯總，整理制作成為調(diào)研報告。：健康的飲食既可以讓我們吃的開心更能夠吃的放心。本地的風(fēng)味小吃眾多，可是不健康的食物對人的身體影響很大。當(dāng)我們在食用那些干凈健康的食物時總是很開心，多種風(fēng)味小吃可以滿足不同的需要。在滿足食客食欲的同時我們卻忽略了食品安全的重要性。我們從學(xué)校里了解到，合理地膳食結(jié)構(gòu)對青少年的生長發(fā)育有很大的影響。通過對餐館的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)餐館廚房里面存在衛(wèi)生安全隱患，不注意衛(wèi)生就有細(xì)菌產(chǎn)生。
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