【正文】 我學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)性和深遠(yuǎn)意義，學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我么學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì)感覺(jué)到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。一份辛苦，一份甘甜，通過(guò)大家努力，獲取了可喜的研究成果。這次研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。林進(jìn)勁我們小組這次研究的主題以“智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響”展開(kāi)系列的探討與調(diào)查研究。對(duì)于為什么選擇這個(gè)主題，其實(shí)剛開(kāi)始是覺(jué)得比較難開(kāi)展的。智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響方方面面，要考慮的自變量、因變量以及干擾變量很難拿捏得準(zhǔn)。但是，通過(guò)小組成員的分工合作對(duì)智能手機(jī)影響的綜合分析，深入了解之后覺(jué)得這主題十分靠近大學(xué)生的生活，而且手機(jī)作為大學(xué)生的生活必需品我們有必要通過(guò)這個(gè)報(bào)告了解智能手機(jī)在大學(xué)生生活當(dāng)中的利弊影響。首先，我們通過(guò)小組分工進(jìn)行多反面的資料搜集。參考智能手機(jī)的影響的文獻(xiàn)，了解其研究方法，有利于小組的初步方案設(shè)計(jì)。我們將智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響大概分為身理與心理兩方面。研究?jī)?nèi)容確定從學(xué)生智能手機(jī)消費(fèi)心理，學(xué)生智能手機(jī)使用態(tài)度，學(xué)生智能手機(jī)依賴(lài)狀況，外界存在的客觀因素(包括手機(jī)本身的特點(diǎn)、社會(huì)交往模式的改變等)以及學(xué)生自身的心理狀態(tài)(包括大學(xué)生發(fā)展階段特點(diǎn)、從眾心理的影響、自我控制感的缺失、滿(mǎn)足某些心理需求等)分析智能手機(jī)的影響。然后通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，對(duì)智能手機(jī)的研究背景，以往手機(jī)使用狀況以及專(zhuān)家們的調(diào)查研究中得出的手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響的分析與對(duì)策進(jìn)行總結(jié)撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。在這個(gè)過(guò)程中，大家分別看五到十篇的文獻(xiàn)，然后進(jìn)行討論交流把自己的觀點(diǎn)以及總結(jié)向小組報(bào)告，然后把所有有用的觀點(diǎn)總結(jié)合并到一塊，然后再度完善。這個(gè)過(guò)程中，小組的成員充分發(fā)揮到團(tuán)結(jié)合作的精神，感覺(jué)到了從來(lái)沒(méi)有的認(rèn)真的態(tài)度。我們小組通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查研究，但在制作問(wèn)卷的時(shí)候由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)所以制作的成品小組成員各執(zhí)一詞。于是通過(guò)調(diào)解商量找到了心理班的同學(xué)來(lái)幫忙制作。因?yàn)樾睦戆嗟耐瑢W(xué)多次進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置，方法的應(yīng)用比我們更加熟悉。問(wèn)卷制作好了之后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通道向同學(xué)們派發(fā)問(wèn)卷并收回統(tǒng)計(jì)，最后經(jīng)過(guò)小組的討論得出調(diào)查的結(jié)果。在這不同尋常的歷程之中，我感到掌握了不少，感悟了不少。小組的成員之間的溝通與合作得到一種提升。在這一階段的研究性學(xué)習(xí)中，以下是我簡(jiǎn)略稱(chēng)述的一些收獲：首先，從獲取知識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)于我不再是教條千篇一律的，任何數(shù)據(jù)與結(jié)論都要我們自己去親自收集,，統(tǒng)計(jì)，去對(duì)比與分析，去研究發(fā)現(xiàn)，去感悟思考。那禁錮我們求知的象牙塔被打破，我們真正地將知識(shí)融入到實(shí)際生活中，解決生活中真正存在的問(wèn)題，真正將生活引入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的統(tǒng)一，學(xué)會(huì)用實(shí)踐去檢驗(yàn)“真理”。其次，從鍛煉能力的方面來(lái)說(shuō)，這次的研究性學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次新的體驗(yàn)，也是一次新的挑戰(zhàn)。我們利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集各種資料，不再是呆在電腦前面做無(wú)聊的事，而是更好的利用我們的資源做更有意義的工作?? 此外我們也鍛煉了對(duì)知識(shí)的熟練駕馭能力，能夠做到對(duì)已學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，舉一反三；并且培養(yǎng)善于與人交際、合作，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的品質(zhì)。我們?cè)陂_(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主摸索，提高能力，在良好的氛圍中，得到鍛煉，提升自我。再次，精神上的感悟也是一筆寶貴的無(wú)形資產(chǎn)。在活動(dòng)中我們培養(yǎng)了精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，打不垮的長(zhǎng)城精神，坐得住的板凳精神等等。同時(shí)這次活動(dòng)也讓我們較為真實(shí)的了解了智能手機(jī)的影響主要情況，比從資料文獻(xiàn)上查得更有成就感。接下來(lái)，我希望通過(guò)對(duì)研究的結(jié)果再進(jìn)一步的分析，現(xiàn)在本校區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查研究，讓更多的大學(xué)生了解打智能手機(jī)對(duì)大家影響的利與弊。以上便是我對(duì)本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)與感受。陳志良據(jù)微博統(tǒng)計(jì)，全球大約有81%的人晚上是和手機(jī)睡在一起的，而青少年更是到達(dá)92%，可想而知手機(jī)在人們的日常生活中是具有多大的影響了。于是我么小組就以“智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響”展開(kāi)了研究調(diào)查，探討著只能手機(jī)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生究竟是有著什么影響。究性學(xué)習(xí)的日子充滿(mǎn)了快樂(lè)，也充滿(mǎn)了失落。我們?cè)谘芯繉W(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，在調(diào)查采訪中親身體驗(yàn)，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。以前的學(xué)習(xí)只是遵循“老師講，學(xué)生聽(tīng)”這一模式，而忽略了自身能力的培養(yǎng)?？墒茄芯啃詫W(xué)習(xí)不同，它是由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手去通過(guò)各種途徑來(lái)完成的。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對(duì)自我能力挑戰(zhàn)的熱情，我很幸運(yùn)地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我還得到了許多──怎樣獨(dú)立完成一件事，怎樣與別人交談。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們實(shí)在是按捺不住興奮的心情，想早點(diǎn)走到社會(huì)上實(shí)際調(diào)查，但心里一想：我們要去調(diào)查誰(shuí)，又要調(diào)查什們呢？沒(méi)做好準(zhǔn)備的話，什么事都做不成。于是我們收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)不斷修改，一份調(diào)查表終于做好了，于是我們開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查。剛開(kāi)始很恐懼，害怕接受調(diào)查的人不多，或者不認(rèn)真，對(duì)研究報(bào)告帶來(lái)毀滅性的影響，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)我們組員的努力，和借助網(wǎng)絡(luò)資源的力量，最終還是完成了調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查，給了我們小組的第一次打氣，我們也振奮了不少。平時(shí)我們總是依賴(lài)別人，造成了我們的軟弱。通過(guò)這次研究性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了不依賴(lài)別人。終于體驗(yàn)到了“自己動(dòng)手豐衣足食”這句話的真理了。這次的研究性學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)的是調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整合和撰寫(xiě)整合研究報(bào)告，由于平時(shí)的懶惰，我在這次吃客不少苦頭。先是排版的問(wèn)題，研究報(bào)告的撰寫(xiě)時(shí)要求一定的嚴(yán)格格式的，但是我就按照平時(shí)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模式去寫(xiě)，結(jié)果到了后期才被告知要改格式，又多浪費(fèi)了1個(gè)多小時(shí)。同樣，數(shù)據(jù)的分析我們開(kāi)始是用問(wèn)題的描述去論證結(jié)果的，后來(lái)交到老師去檢查才被告知要用圖表來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)才有說(shuō)服力，于是我們又乖乖的回來(lái)重新用圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)?？傊?，一路下來(lái)，我們小組遇到的問(wèn)題還是蠻多的，但是經(jīng)過(guò)我們后來(lái)認(rèn)真細(xì)心的修改，研究報(bào)告還是順利的完成，憋緊的氣終于可以放松了。短短幾周，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就結(jié)束了。不管我實(shí)踐的結(jié)果如何，我都會(huì)笑傲一句：“我重視的是花兒澆灌與培養(yǎng)。”當(dāng)然，聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是最好的了。成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長(zhǎng)大。不斷地挑戰(zhàn)自己，鼓勵(lì)自己，向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！藍(lán)天只屬于敢于搏擊的雄鷹！我要在搏擊中完美人生！林康金本次研究性學(xué)習(xí)我對(duì)智能手機(jī)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。它對(duì)我們大學(xué)生的影響不但是在生活上，而且在心理上也有很大的影響。首先大學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)和提高自己的綜合水平。研究智能機(jī)就要花大量的時(shí)間和精力去鉆研，可以作為興趣愛(ài)好 但不能癡迷導(dǎo)致分散注意力而影響學(xué)業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間玩兒對(duì)眼睛不好 損傷晶狀體, 還有可能疏遠(yuǎn)親戚朋友，考試作弊，過(guò)量使用增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵是手機(jī)的電磁輻射，多少會(huì)影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽(tīng)覺(jué)受損，免疫功能失調(diào)。除此以外，對(duì)研究性課題的整個(gè)過(guò)程更加了解，開(kāi)題的時(shí)候我們都認(rèn)為這個(gè)課題比較簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我們各自看了幾篇文獻(xiàn)綜述后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題有一定的難度，雖然比預(yù)想的更加難，但是我們整個(gè)小組卻更加認(rèn)真的去搜集資料，越做越有勁。在整個(gè)過(guò)程中我們體驗(yàn)到相互合作的重要性，從資料的搜索、收集和整理，再到報(bào)告完成都分工進(jìn)行，最后整個(gè)報(bào)告的初步完成給我們很大的成功感。不過(guò)在第一次把報(bào)告交給老師被批回來(lái)的時(shí)候我們的心理不好受，但也發(fā)現(xiàn)我們之前的報(bào)告的一些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。這時(shí)我們繼續(xù)合作把之前不足的部分補(bǔ)充回去得到最后的完整的課題總結(jié)。這次研究中我是負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告這部分的，我把報(bào)告發(fā)出去收回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了12份感到有點(diǎn)失望，不過(guò)這其他組員的鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)我這次報(bào)告的回收率已經(jīng)很高了，接著我?guī)е麄兊牡墓膭?lì)繼續(xù)把每題的統(tǒng)計(jì)做下去，最后把整個(gè)調(diào)查報(bào)告給完成了?？傊?，這次研究性學(xué)習(xí)是對(duì)當(dāng)今的新科技進(jìn)行一次研究，科學(xué)是一把雙刃劍，它既可以幫助人類(lèi)，驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，方便大眾；也可以使人類(lèi)變得墮落，正所謂玩物喪志。關(guān)鍵是看你如何利用這個(gè)新的產(chǎn)物，當(dāng)然也離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì)的宣傳，最主要的還是看持有者怎么去利用它。所以我們大學(xué)生都應(yīng)該好好去利用它，如何利用它去幫助自己獲得更多的知識(shí)來(lái)驅(qū)動(dòng)自己的進(jìn)步，如何利用它輔助自己的生活和學(xué)習(xí)。就像一把風(fēng)車(chē)，給小孩子，他們會(huì)拿去玩，給一個(gè)科學(xué)家，他們卻會(huì)拿去當(dāng)發(fā)電的動(dòng)力。陳兆幫在余麗老師的指導(dǎo)下，我們小組組織調(diào)查研究了《智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響》這一研究課題。由于智能手機(jī)在現(xiàn)代生活已經(jīng)普及了，所以我們采用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)同濟(jì)校區(qū)10級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷式的調(diào)查；在準(zhǔn)備階段到總結(jié)階段，我們小組都能以極其認(rèn)真的態(tài)度，我們也更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及余老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完數(shù)本文獻(xiàn)，又不能粗略地讀，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，老師還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。終于，過(guò)了近一個(gè)月，我們組員都把數(shù)本文獻(xiàn)讀了，總結(jié)出來(lái)讓組長(zhǎng)陳志良搞定。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找設(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題，分析問(wèn)題；那個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印刷，去調(diào)查等等。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。在五個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。周坤華附件1： 智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查問(wèn)卷（1）你現(xiàn)在的年齡是？（）A、18及以下B、1921C、2223（2）請(qǐng)問(wèn)您目前是？（）A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生F、博士（3）你目前使用的時(shí)候是_________ A、智能手機(jī)B、非智能手機(jī)（4）請(qǐng)問(wèn)你目前使用“智能手機(jī)”的時(shí)間為多長(zhǎng)（）A、3個(gè)月內(nèi)B、36個(gè)月C、半年到一年D、一年以上（5）請(qǐng)問(wèn)你使用的智能手機(jī)價(jià)格在哪個(gè)范圍（）A、1000以下B、10002000C、20003000D、3000以上（6）請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得使用智能手機(jī)是不是很必要？（）A、是B、不是（7）你使用智能手機(jī)主要在什么地方？___________________(多選)A、打電話B、短信C、上網(wǎng)D、瀏覽資料E、游戲F、流媒體娛樂(lè)G、鬧鐘H、看小說(shuō)I、其他（8）請(qǐng)問(wèn)你平時(shí)上課時(shí)間也會(huì)用手機(jī)嗎？（）A、常常B、較少用C、不用（9）請(qǐng)問(wèn)你在上課時(shí)使用手機(jī)嗎？（）A、是B、不是*若第（9）題選B擇第九題不用做（10）請(qǐng)問(wèn)你上課時(shí)使用手機(jī)主要是用來(lái)做什么？（）A、查字典B、上網(wǎng)查資料C、聊天D、聽(tīng)歌看電影E、看小說(shuō)F、其他（11）請(qǐng)問(wèn)常常使用智能手機(jī)對(duì)你的學(xué)業(yè)影響是怎么的（）A、非常大B、較大C、一般D、沒(méi)影響簡(jiǎn)單：（12）請(qǐng)問(wèn)睡覺(jué)是智能手機(jī)一般放于什么位置，是關(guān)機(jī)還是開(kāi)機(jī)？（12）在日常生活中你是怎樣看待只能手機(jī)的？（主要從生活和學(xué)習(xí)方面回答）（13）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)智能手機(jī)的普及的看法附2：研究性學(xué)習(xí)小組的主要分工課題組分工：課題組長(zhǎng)：陳志良課題成員：林康金 林進(jìn)勁 周坤華 陳兆幫 指導(dǎo)老師：余麗具體工作分工：課題策劃：陳志良 查閱資料：林進(jìn)勁 問(wèn)卷調(diào)查：陳兆幫 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：林康金 撰寫(xiě)報(bào)告：陳志良 林康金 陳志良 周坤華 周坤華 陳兆幫第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告我國(guó)的自然災(zāi)害及防治課題組長(zhǎng):成娜娜課題組成員: 李晶執(zhí)筆:指導(dǎo)教師:李美琴臨汾市第二中學(xué)高一65班“我國(guó)的自然災(zāi)害及防治”研究性學(xué)習(xí)課題組20134“我國(guó)的自然災(zāi)害及防治”課題結(jié)題報(bào)告一、研究的緣起中國(guó)國(guó)土空間上常見(jiàn)的自然災(zāi)害種類(lèi)繁多，主要包括洪澇、干旱災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災(zāi)害，火山、地震災(zāi)害，山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害，森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害等。地理環(huán)境演化過(guò)程中的異常事件，卻成為阻礙人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最重要的自然因素之一。二、研究對(duì)象針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的主要災(zāi)害及預(yù)防措施進(jìn)行一系列調(diào)查研究。三、研究目標(biāo)與研究?jī)r(jià)值了解我國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)的原因。了解我國(guó)主要自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其防治方法。了解我國(guó)自然災(zāi)害的區(qū)劃，根據(jù)各區(qū)特點(diǎn)歸納其主要自然災(zāi)害。了解上海的主要自然災(zāi)害。能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等我國(guó)主要自然災(zāi)害的成因、分布及防治。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作精神。通過(guò)為中國(guó)和上海市的災(zāi)害防治提出自己的見(jiàn)解，使學(xué)生初步形成關(guān)心祖國(guó)、家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。感受大自然的無(wú)窮威力，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)仍然無(wú)法抗拒自然規(guī)律，人類(lèi)是地理環(huán)境的一部分。四、研究