【正文】 相連的高速公路（freeway）正式啟用。自然資源（resources）豐富，電力能源充足。社會次序良好，政府多方面支持外國投資者。一拿到題，大部分學生一定會愣住，怎么辦？別急，列出信息中的”信息“，問題可迎刃而解。詞組有：ladiesandgentleman,anewmoderncity,setup,theearly198039。s,byair,bysea,byland,anotherfreeway,beused,connectwith,berichin,naturalresources,energyresources,，判斷體裁是發(fā)言稿，可用一般現(xiàn)在時來書寫，把句子組合一番后，文章即可大體成型。,39。s,，考試得分要素就是那些關鍵詞組、句型。因此書面表達要從詞組、句型訓練入手，強化基礎知識。二、多讀、多背好文章、范文。”熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟“，英語文章也是如此。平時多讀多杯背好文章、好句子、諺語、俗語，寫書面表達十會起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們身邊。.(1)proverbs:,.(摘自《英語閱讀訓練》第二冊上29頁)(2).(初中英語第三冊lesson10)……(初中英語第三冊lesson12)……（高中英語第二冊上lesson7）+adj.+todosth.(高中英語第二冊上lesson11)(高中英語第二冊上lesson38)(3).(初中英語第三冊lesson1)39。Day.(初中英語第三冊lesson4)39。sreallyniceofyou.(初中英語第三冊lesson18).(初中英語第三冊lesson30)39。tthinkthereisanythingofinterestinyourpictures.(高中英語第二冊上lesson2).(高中英語第二冊上lesson6)(4)Goodexamples:Hello,39。39。39。39。39。.(摘自《初中英語復習指導》80頁)”熟能生巧“這是古訓，同樣適用于英語寫作。在平時學習中多留意，多收集素材，寫作時就不會手忙腳亂，無從下手。只要你能堅持多讀、多背好句子，好文章，便可輕松寫出滿意的文章。三、親自實踐，動手寫作?！迸R淵羨魚，不如歸而結網“。如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行，沒有一成不變的文章讓你照搬。動手寫作，好處有二。第一練字，可寫出一手干凈，整潔漂亮的handwriting。第二可查錯補缺，只有通過練習才能知道自己的不足與缺陷，便于老師、同學幫你修改、訂正。畢竟，說和寫是兩碼事。一星期至少要練寫一篇，糾正之后抄寫于固定的書面表達練習本上。這樣日積月累，考前只要翻翻自己的”作文本“，即可胸有成竹，對學生會有很大幫助。四、注重語言環(huán)境的使用。英語畢竟不同于中文，有它特定的語言環(huán)境及特點，有些詞還有歷史典故或特殊含義，作為英語學習者要特別注意這方面問題。例如：表示”我是李雷“，日常用語表達為”I39。mLiLei.“,電話用語則為”ThisisLiLeispeaking.。JohnBull指英國人，UncleSam則是美國人的代名詞。一些放于特定環(huán)境下的習語：,（您看起來身體健康））(C)指攝氏度，F(xiàn)ahreheit(F)指華氏，兩者之間有區(qū)別。，BBC是英國廣博公司。再如，寫一篇人物簡介，介紹馬克/吐溫。那么，你必須了解他是美國19世紀最著名的作家之一，馬克/吐溫是其筆名，他寫過很多小說，著名的有《湯姆索耶歷險記》，深受全世界讀者喜愛，MarkTwain,TomSawyer也是你必須掌握的知識。這個環(huán)節(jié)不能忽視，否則寫出的文章不地道，甚至會產生歧義?？傊⒄Z書面表達能力差是大多數學生普遍存在的問題，但這種能力在日益激烈的競爭中又尤為重要。每個學生要根據自己實際情況，按照講述的方法去做，堅持不懈，持之以恒，一定會有所收獲。Thereisawill,：飛雪 閱讀：人次第五篇：淺談如何提高中學生英語寫作能力淺談如何提高中學生英語寫作能力一、聽。具體做法是：事先選出簡單的聽力材料，第一遍學生以聽為主，把握所聽內容的大意；第二遍學生邊聽邊寫，聽一句寫一句；第三遍校對所聽、所寫的內容。對于聽與寫的效果檢查，采取學生互相對照、教師抽查、適時講評的方法。通過這種訓練，學生的聽力和寫作能力都有了較大提高。二、讀。俗話說的好：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀與寫的聯(lián)系點相當密切。：Nothing should be read or spoken before it has been should be written before it has been read or 。因此，由于平時的語言運用環(huán)境有限，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學生創(chuàng)造多讀的機會，鼓勵學生開口大聲朗讀，以讀導寫。三、背。首先，記憶單詞，如果說作文是樓房，那么單詞就是一塊塊磚和瓦。寫作能力的培養(yǎng)與提高必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，循序漸進。教師應注意抓好學生基本功的訓練，從詞匯入手。詞匯是寫作的基礎，詞匯貧乏，用詞單調是多數學生英語寫作的弱點。遣詞豐富，用詞準確是寫出地道英語文章的基礎要求。因此，要想表達自己的思想必須要有足夠的詞匯量，而要讓學生擴大詞匯量。第二，背句型和固定搭配以及常用語。英語是結構語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和基礎句型。為了讓學生大腦中輸入和儲存更多的語言信息，以便寫作時靈活應用，應讓他們在熟讀和理解的基礎上背誦對話和課文，做到脫口而出，經過日積月累，積少成多，培養(yǎng)語感，寫作時就能得心應手。此外，還可以多背一些格言和諺語，寫文章時能正確使用，會使文章更加生動。常見的諺語有：① No pains，no gains.② there is a will，there is a way.③ Never put off till tomorrow what you can do today.④ Nothing is difficult if you put your heart into ，背誦是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑。四、說。以說促寫，每天可以在班級黑板報上寫一個課本中的經典句子，要求大家把這個句子讀書，做到脫口而出，第二天上課前就點學生說；從集中教學一開始，就進行課前一分鐘倆倆對話比賽，即開展“結構情境主題”口語交際教學活動。使學生的口語能力從結構交際模式逐漸過渡到交際模式和主題交際模式?！皞z倆對話”內容來自本期所要學習的話題和功能項目，通過精選編成的微型對話，做到情景對話和句型訓練有機結合。在模仿操練中掌握句子結構，從整體上感知語言，獲得英語語感。我要求每個學生認真準備每天的值日匯報。根據學生的英語程度不同，簡單匯報每天的日期、天氣、出勤人數等情況；等等，根據所學的教材內容，復述或改寫課文等，每天練習寫小作文，或認真完成新教材每個單元編排的寫作練習，同時適當增加每周一篇小作文。五、練。要圍繞課文做練習?，F(xiàn)行初中課文是對學生進行聽、說、讀、寫綜合訓練的第一手材料。一篇課文學下來，語音、詞匯、語法、句型及口、筆頭表達等全都包括了。在課文教學中，應注意從以下幾個方面培養(yǎng)學生的能力，從而為寫打下基礎。首先，練遣詞造句能力，對于課文中出現(xiàn)的動詞要特別注意，因為動詞掌握得好壞，是學生能否正確遣詞造句的關鍵。對于課文中出現(xiàn)的重點詞匯、詞組、例句，均要引導學生口頭造句。六、思，就是構思。（1）仔細審題，吃透要求。（2）明確內容，把握要點。（3）靈活運用，表達恰當，多用句型和諺語。（4）仔細檢查，認真修改。在完成短文以后，要求學生認真檢查，也可以同桌交換檢查，再交給老師批改。七、看，就是分析。平時多看文章，博取眾長，以補己之短。寫作技能的提高離不開知識的積累，僅靠學習教材中的文章是不夠的，課外閱讀是進行知識積累及提高語言技能的重要途徑，通過大量的閱讀各種題材，各種內容的文章，能幫助學生擴大詞匯量，學生不僅熟悉詞的用法，掌握句法知識，而且能增加文化背景知識，擴展知識面，提高認識能力。八、法，就是方法技巧。我總結了幾點:第一，必須遵循由簡到繁、由淺入深、循序漸進的原則，英語寫作能力的培養(yǎng)既是一個系統(tǒng)的過程。從一開始，教師要有意識地對學生進行寫作訓練和指導，從最簡單的句型和最基本的內容寫起，如自我介紹，描繪自己的學校、班級、家庭，做值日報告等。讓學生從一開始就可以在比較輕松的環(huán)境下習慣用英語思考，并接觸英語寫作，嘗試用英語進行書面交流，慢慢養(yǎng)成愛好用英語寫作的習慣，進而克服學生的畏難情緒；第二，從基礎抓起，幫助學生克服畏難情緒，其實不管做什么事情都要打好基礎，平時要加強積累，夯實語言基礎；第三，貴在堅持。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師曾經說過：“人只要堅持不懈的做一件事情，那么成功就只是早晚的事情”，切忌不要“三天打漁，兩天曬網”。在課上課下多鼓勵督促，在班級開辟英語角，利用黑板報的陣地，開辟了佳作欣賞(英文版)：Special report； Shanghai Star等，經常組織學生收聽英語廣播，學習英文歌曲，收看英文版影片等，多渠道地創(chuàng)設英語環(huán)境，給同學們的課前演講及片段寫作提供大量的信息。這里尤為需要重視的是要千方百計鼓勵學生開展課外閱讀?？傊?，英語寫作是一種綜合能力的訓練，是對學生所學語言知識的綜合運用，是一個系統(tǒng)工程，并非一蹴而就，它應貫穿于教學活動的全過程。作為教師，必須長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練，由淺入深，由易到難，循序漸進，一環(huán)扣一環(huán)，才能真正提高學生的寫作能力。