冀教版九下341認識二次函數(shù)word說課教案-資料下載頁
2024-12-03 07:34本頁面
【導讀】學過了函數(shù)及一次函數(shù)的內(nèi)容，對于函數(shù)已經(jīng)有了初步的認識。利用這種函數(shù)解決實際問題；探索這種函數(shù)與相應方程不等式的關系。本章“二次函數(shù)”的學。習也是從以上幾個方面展開的。本節(jié)課的主要內(nèi)容在于使學生認識并了解兩個變量之間的二。何用數(shù)學的方法描述變量之間的數(shù)量關系；讓學生學習了二次函數(shù)的定義后，能夠表示簡單變量之間的二次函數(shù)關系；知道實際問題中存在的二次函數(shù)關系中，多自變量的取值范圍的要求。生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。同時，注意加強對學生。的啟發(fā)和引導，鼓勵培養(yǎng)學生們大膽猜想，小心求證的科學研究的思想。次函數(shù)解析式中自變量的取值范圍一定要從理論上和實際中加以綜合討論和認定。應用其定義求字母系數(shù)的值，能應用二次函數(shù)準確表示具體問題中的變量間關系。以檢查學生的掌握程度。教師多以巡視為主，注意掌握學生對本節(jié)的掌握情況。這種方法，對于學生良好思維品質(zhì)的形成有重要作用，對于學生的終身發(fā)展也有一定的作用。
【正文】 2題分析解決方法。這一環(huán)節(jié)主要由學生處理解決，以檢查學生的掌握程度。（課本 P3練習第 2） 課堂回眸 — 歸納提高 本課小結從內(nèi)容、應用、數(shù)學思想方法，獲取知識的途徑等幾個方 面展開，既有知識的總結，又有方法的提煉，這樣對于學生學知識，用知識是有很大的促進的。方法以學生暢談收獲為主。 課堂檢測 — 測評反饋 共有 6個題目，由學生獨自處理第 5小題，再發(fā)表自己的看法，第 6小題可由學生或獨自或同組交流均可。教師多以巡視為主，注意掌握學生對本節(jié)的掌握情況。 作業(yè)布置 作業(yè)我選擇 “同步作業(yè) ”里的題目，其中基礎訓練為必做題，全員均做；綜合應用為選做題，可供學有余力的學生能力提升用。 四、對本節(jié)課的一點看法 通過引入實例，豐富學生認識 ，理解新知識的意義，進而擺脫其原型，從而進行更深層次的研究，這種 “數(shù)學化 ”的方法是認識事物規(guī)律的重要方法之一，通過教學讓學生初步掌握這種方法，對于學生良好思維品質(zhì)的形成有重要作用，對于學生的終身發(fā)展也有一定的作用。
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