冀教版二上搭船的鳥word版教案-資料下載頁
2024-12-03 07:32本頁面
【導讀】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2．正確認讀本棵十一個生字，會寫八個。2．展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。3．引導學生學習課外讀物，擴大學生的閱讀量。感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。賞生自由談觀后感。2．一次，一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？3．課件出示典型字，指名口頭組詞。6．更換語境，出示含有生字的其它句子，讓學生再認。，小組長檢查組內(nèi)識字情況。3．課件出示翠鳥圖引導學生背誦這一段積累語言。5．課件出示第四自然段，“一下子”、“沒一會兒”說明了翠鳥的動作怎么樣？6．最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。2．把自己了解到的有關(guān)翠鳥的知識介紹給周圍的伙伴。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。3．實物投影學生寫字作品，師生共同評價，爭當“小小書法家”。
【正文】 喜歡的段落，并說說為什么喜歡。 2．把自己了解到的有關(guān)翠鳥的知識介紹給周圍的伙伴。 第三課時 一、檢查朗讀情況，先指名讀，再齊讀。指名檢查背誦情況。 二、指導生字書寫。 1．引導學生觀察分析字型、觀察筆畫在田字格中的位置、讓生試說筆畫筆順。 2．認真描紅、試寫。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。 3．實物投影學生寫字作品，師生共同評價，爭當“小 小書法家”。 4．對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進行修改。 5．給生字組詞或用生字說一句話。 6．練習：邊讀邊寫。 [設(shè)計說明：培養(yǎng)學生仔細觀察，認真書寫的良好習慣；突出學生主體地位，調(diào)動了學生的積極性 ]
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