冀教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元試題-第五單元-資料下載頁(yè)
2024-12-03 07:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】⑴《斗鯊》選自，作者，國(guó)小說(shuō)家。⑶春江潮水連海平，。⑷，江月何年初照人。⑵江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。⑶不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。①讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，還在于精神的感化與性情的。②月色溶溶的夜晚，一聲的笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。③古人說(shuō)，水是天下最的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的東西。疫有效率可達(dá)100%。風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國(guó)少兒圖書界的霸主地位被打。降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。每年12月份，本教區(qū)。的2021個(gè)波多黎各家庭都要聚會(huì)一次，每家拿出5美元，墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾特，興奮地指。但在抽彩之前，主持人叫起沃爾特，當(dāng)眾。人們簇?fù)碇譅柼?，向他道喜，同他熱烈擁抱。A、表現(xiàn)沃爾特是一個(gè)崇高的人，得到了大家的尊敬和熱愛。B、表現(xiàn)這些波多黎各移民的善良和他們之間真誠(chéng)的友愛。D、表現(xiàn)這些波多黎各移民艱苦卻非常感人的生活。
【正文】 深深沉思：在別人需要時(shí)，我們是否伸出過(guò)自己溫暖的手幫助過(guò)他們呢？ C、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛心去關(guān)懷別人，并且回報(bào)別人的關(guān)懷，那我們的世界就會(huì)充滿陽(yáng)光。 D、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對(duì)我們而言也許不值一提，甚至有時(shí)是不經(jīng)意的，但對(duì)那些需要的人來(lái)說(shuō)，則是嚴(yán)冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。 第三部分：寫作 責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說(shuō)： “ 上帝給我們一具肩膀，就是 教你來(lái)挑擔(dān)子的。 ”從某種意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。請(qǐng)以 “ 責(zé)任 ” 為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。 第五單元自主檢測(cè)題答案 1． ⑴ 《老人與?！?、海明威、美 ⑵ 張若虛、唐 ⑶ 海上明月共潮生 ⑶ 江畔何人初見月？ 2．略 3． ⑴ 月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒有明亮的月光。 ⑵ 江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。 ⑶ 不知江上的月亮照耀著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地輸送著流水。 4． C 5． C 6． ⑴ 《水滸傳》 ⑵ 《西游記》 7．作者從紫 藤蘿身上看到了生命的頑強(qiáng)。 8. 作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o。 9. 指失去小弟的悲傷。 10. 我只是佇立凝望， ?? 生死謎、手足情的。 11. 紫藤蘿在我心頭緩緩流過(guò)；關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛。 12. 那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。 13. 通過(guò)花的復(fù)開暗示了時(shí)代的變化。 14. 寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊。 15．一次抽彩活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。 20年前的 12月一天的下 午 3點(diǎn)。 16. 他熱愛那些和他一道工作的人們。多年來(lái)給予大家 很多關(guān)懷和友愛。 17. 時(shí)至今日 ?? 動(dòng)聽的樂曲。 18. B 19. 能夠描述出驚異、感動(dòng)的即可，語(yǔ)言不限。 20． “ 這是你的手，老師。 ” 孩子小聲答道。 21．肖像 22．由生活的關(guān)愛到精神上的支持。 23．填表遞進(jìn)關(guān)系的詞即可 24．設(shè)置懸念 25．插敘；畫龍點(diǎn)睛，深化主題。 26. A
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