【導(dǎo)讀】A．風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。B．銜觥賦詩，以樂其志。C．既加冠，益暮圣賢之道。D．當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。A．橫柯上蔽，在晝猶昏。B．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。C．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。D．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。3．《山坡羊潼關(guān)懷古》中以動(dòng)寫靜的句子是，。4．《赤壁》一詩中作者抒發(fā)感慨的詩句是，。馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之。手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。③人有悲歡離合，月有。弟弟___________合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為“___________”。；為下文懷念子由的手足深情作鋪墊。，但又無可奈何。。

　　

【正文】 1分） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 7．找出第三段中的中心句。 （ 1分） 其真不知馬也。 8．文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作 “ .食 馬者 ” ，而以 “ 千里馬 ” 喻指 封建社會(huì)那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士 ，以 “ 伯樂 ” 喻指 能識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者 ，諷 喻和抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是 不能識(shí)別和選拔人才，致使眾多有識(shí)之士埋沒于世。 。 （ 4分） (二 ) 閱讀課內(nèi)文言文《送東陽馬生序》，回答問題。 （ 12 分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中， 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅 ,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 __宋濂 明 ____初文學(xué)家。 （ 1 分） 。 （ 2 分） 走 ． 送之（ 跑 ） 卒 ． 獲有所聞（ 率：終于 ） 3. 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是 (B )（ 2分） 于 ． 藏書之家 負(fù)者歌 于 ． 途 B．當(dāng)余 之 ． 從師也 髻鬟 之 ． 始掠 而 ． 不知 佳木秀 而 ． 繁陰 ． 衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不 以 ． 疾也 ，作者是從哪幾方面來 寫自己創(chuàng)造條件讀書的。 （ 3 分） .①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。 ，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？ （ 2 分） 勤奮好學(xué)、謙虛誠懇 “缊袍敝衣“處在“被錦繡??燁然若神人”的同學(xué) 中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。 （ 2 分） .作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。 （三） 水調(diào)歌頭 （ 11分） ①轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。②不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。④但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 1． 蘇軾， ____宋 _______代杰出的 ____文學(xué) _______家，號(hào) ______東坡居士 _____。他與父親 ____蘇洵 _______，弟弟 ______蘇轍 _____合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為“ ______唐宋八大家 _____”。 （ 3分） 2． 這一闋共 4句。第一句的主語應(yīng)是“ ____明月 ______”，運(yùn)用的修辭手法是 ____排比_____。詩中運(yùn)用了借代的修辭格的詞是“ _____嬋娟 _____” 。 （ 3分） 3． 第一句“ _轉(zhuǎn) _”、“ __低 __”二字表示夜已深；“無眠”指的對(duì)象是 __作者本人 __。 （ 3分） 4． “無眠”的原因是（ D ） （ 1分） 。 ，所以輾轉(zhuǎn)難眠。 下起舞、清影隨入時(shí)的超脫塵世的美妙感覺。 ；為下文懷念子由的手足深情作鋪墊。 5． 第②句包含的思想感情是 （ D ） （ 1分） ，十分怨恨。 。 ，但又無可奈何。 。 十、閱讀下面文章，做 1— 6 題。 家 園 （ 15 分） 走進(jìn)昆明世博會(huì)蝴蝶館，立時(shí)就被大大小小、各色各樣、百態(tài)千姿的蝴蝶們所擁圍！它們或大如掌如拳，或小若銅錢若指蓋，都似飛舞的花朵，翩然落在 人的發(fā)際、肩頭、臂彎里，人便整個(gè)成了一株五彩繽紛會(huì)走動(dòng)的蝴蝶樹了。 把自己半生里見過的所有蝴蝶加起來，也不及眼前一個(gè)小小的角落里多。這兒不僅是綠的世界，情的天地，是大象的王國，孔雀的故鄉(xiāng)，更是蝴蝶的家園呵！我立刻意識(shí)到，也只有在這里，才真正達(dá)到了人與自然共存共融的和諧相通。護(hù)一片綠葉，惜一朵鮮花，愛一株小草，人類在飽嘗自然無情的報(bào)復(fù)之后，終于開始了沉重的思索：怎樣才能實(shí)現(xiàn)美善共衡的自然本質(zhì)！ 此是亡羊后的補(bǔ)牢。 是人類自我省檢的艱難進(jìn)步。 我們的精神生活里不能沒有蝴蝶。蝴蝶，這美麗的精靈 ，它動(dòng)人的翅翼一直翩舞在歷代的詩文歌章里，為無數(shù)的名家大師們所鐘情。莊生夢(mèng)蝶，梁?；?，寶釵撲蝶??曾生出多少的話題與情趣、奇妙和玄想，最終成為恒久不衰的佳話。它不僅入詩，入文，入畫，入心，還是吉祥幸福美滿的象征。試想春來了，山青了，百花叢中倘是不見了飛舞的蝴蝶，那該是多么敗筆與掃興呵，但愿蕾切爾描寫的《寂靜的春天》里那荒涼可怕的情景，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。無論我們的人生過到什么份上，我們的心被苦痛如何咬噬著，只要面前有蝶影劃過，我們就會(huì)重新獲取生的勇氣，堅(jiān)信春天，土地，河流及陽光的力量?? 我突然情不自禁，跟 在一只翩飛的藍(lán)蝴蝶后迷戀地猜測(cè)著：它該是白居易“戲蝶雙舞看人久”的那只呢，還是裴說的“來往自多情”那只？是陸游“蝶穿密葉常相失”那只呢，抑或是林逋、律然、李賀、劉禹錫、黃巢、楊慎各人眼中的筆下的那只？思緒奔流中，舊日一副對(duì)子的下聯(lián)倏然涌上心頭，花即是禪，鳥即是禪，山耶云耶亦即是禪，鐘磬聲中隨你自尋禪意去，而我此刻的意識(shí)卻十分強(qiáng)烈，這枚蝴蝶，肯定有緣，能讓我跟了這么久，它就只能是我的！它分明是一朵盛開的“勿忘我”，提醒前來參觀的每一個(gè)人，勿忘保護(hù)弱小的生命 和可愛的家園。 “坐久不知香在室，推窗時(shí)有蝶飛來” 是生態(tài)的一種大美！我們對(duì)碧水、藍(lán)天、鳥語花香和田園牧歌式的關(guān)懷，就是在對(duì)地球這顆小小行星的關(guān)懷和維護(hù)，更是對(duì)未來的拯救。而蝴蝶，這五顏六色的精靈，這空中飄飛的絢麗花朵，正是與我們?nèi)祟惞泊婀参璧呐笥押?，守護(hù)好它們，也就是守護(hù)好我們?nèi)祟愖约河肋h(yuǎn)的家園?? （選自《精短散文》） 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 （ 2 分 ） ① 翩然（ ） ②自我省檢（ ） ③情不自禁（ ） ④拯救（ ） 2．仿照下列句子的形式，再造一組排比句。 （ 3 分） 護(hù)一片綠葉，惜一朵鮮花，愛一株小草。 望一片藍(lán)天 ,吹一支清笛 ,唱一首牧歌 , 3．第三自然段中“此是亡羊后的補(bǔ)牢”，“亡羊”與“補(bǔ)牢”各指什么？ （ 2 分） “亡羊”指 人類飽嘗自然無情的報(bào)復(fù)； “補(bǔ)牢”指 怎樣實(shí)現(xiàn)美善共衡的自然本質(zhì) 4．為什么蝴蝶“一直翩舞在歷代的詩文歌章里”？ （ 3 分） 因?yàn)楹龆嗌俚脑掝}與情趣、奇妙和玄想，最終成為恒久不衰的佳話。它不僅入詩，入文，入畫，入心，還是吉祥幸福美滿的象征 5．文章取名“家園”的含義是 （ 3 分） 我們要像保 護(hù)自己的家園一樣保護(hù)地球的碧水、藍(lán)天、鳥語花香。 6．文中說亡羊補(bǔ)牢是“人類自我省檢的艱難進(jìn)步”，請(qǐng)結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)（如非典現(xiàn)象），試舉一例談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 （ 2 分） 寫 作：（ 60 分） 在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的 “渴望 ”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛或理解，渴望 “個(gè)性 ”得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以 “我渴望 ”為題，寫一篇文章。 要求： 作文 。 2 除詩歌外，文體不限。 3． 中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。文章要寫出渴望什么，為什么渴望。 4． 字?jǐn)?shù)不少于 800。