冀教版品德與社會四下多樣的風俗教材教法-資料下載頁
2024-12-03 07:21本頁面
【導讀】可以培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標準中“通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感”的內(nèi)容要求設置的。第20頁是三幅雜技演員正在進行表演和舉辦國際雜技藝術節(jié)的照片。國際比賽中多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。第21頁的幾幅圖片，表現(xiàn)的是家鄉(xiāng)的文化活動。用節(jié)目單做底襯，反映戲劇演出的劇目。第23頁是幾幅窗花圖和人們正在貼窗花的照片，引導學生自己動手學剪窗花。意，它代表著祥和，團結，幸福，快樂，萬事如意。生的分析和判斷能力。這些傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了數(shù)千年的積淀，充分反映。2．學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。從小有一定的分辨能力。
【正文】 民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。指導學生寫出觀后感。 3．自己動手 建議教師指導學生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結，可以結合美術課的一些內(nèi)容，讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。 4．移風易俗樹新風 我國一些 農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風俗習慣，有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。這部分內(nèi)容也在課程標準中有具體要求。通過圖片的分析和生活中的典型事例，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。 教科書中提供了一篇短文，表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化。教師可以讓學生了解家鄉(xiāng)風俗習慣上還有哪些變化，哪些越來越富有民族的文化傳統(tǒng)，哪些是封建迷信，讓學生從小有一定的分辨能力。
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