冀教版品德與社會(huì)四下通信的種類和發(fā)展5-資料下載頁
2024-12-08 17:56本頁面
【導(dǎo)讀】本主題活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。說起，讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問題，引導(dǎo)他們從不同的方向思考問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實(shí)踐過程。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)激發(fā)他們的好。奇心，使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。而對(duì)于知識(shí)的了解本身不是我們的最終目的，實(shí)踐。知道現(xiàn)代通信的種類，簡要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信。聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。2．商討活動(dòng)的計(jì)劃。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。講述郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。可采取多種多樣形式展示成果。4．是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。
【正文】 （ 1）分組到郵政局、電信局針對(duì) “ 我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點(diǎn) ” 、 “ 通信的發(fā)展 ” 等問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。 （ 2）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。 2． 查找資料 指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活 關(guān)系密切的故事。 3． 整理交流： （ 1）教師講授撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的方法。 （ 2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報(bào)告。 4． 匯報(bào)交流： 就收集資料、整理資料、撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。 認(rèn)真聽取別人的匯報(bào)后，說一說自己的收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、善于傾聽的能力，達(dá)到資源共享，互助提高的目的。 【 課堂小結(jié) 】 1． 學(xué)生通過活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)到一些常用通信的作用及分類情況。 2． 是否對(duì)周圍 的人們認(rèn)識(shí)通信與使用通信情況有個(gè)初步的了解。 3． 是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 4． 是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。 5． 是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。 7． 通過實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。 板書設(shè)計(jì) 主題一 通信的種類和發(fā)展 一、通信的種類 二、通信的發(fā)展 三、學(xué)寄一封信
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