【正文】 電腦的操作運(yùn)用。（4）積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。（5）教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文。幾年來(lái)，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。三、存在問題和今后努力方向個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。個(gè)別班主任及教師對(duì)學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、自評(píng)結(jié)果對(duì)照《霍邱縣特色示范初中評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》，自評(píng)結(jié)果為：787分其中特色項(xiàng)目成果88分，符合申報(bào)霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請(qǐng)各位評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第五篇：市級(jí)德育示范學(xué)校復(fù)查自評(píng)報(bào)告以德立校 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展——九江縣第二小學(xué)市級(jí)“德育示范學(xué)?！睆?fù)查自評(píng)報(bào)告我校于2004年以縣區(qū)第一名的好成績(jī)被評(píng)為市級(jí)“德育示范學(xué)校”，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門對(duì)我校德育工作的肯定與鼓勵(lì)。在這一榮譽(yù)的鼓勵(lì)與鞭策下，我校一直秉承“全員育人，全程育人，全學(xué)科育人，全方位育人”的育人理念，扎實(shí)做好我校德育工作。現(xiàn)就我校市級(jí)“德育示范學(xué)?！睆?fù)查自評(píng)工作匯報(bào)如下第一部分：學(xué)校基本情況（一）、學(xué)校概況九江縣第二小學(xué)（前身沙河街鎮(zhèn)中心小學(xué)），創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代末，時(shí)稱沙河街鎮(zhèn)新城村小學(xué)，二00八年十月升格為九江縣第二小學(xué)。四十多年來(lái)，在各級(jí)政府的親切關(guān)懷和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已由初創(chuàng)時(shí)的三名教師，兩個(gè)復(fù)式班、三四十名學(xué)生、三間民房組成的一所簡(jiǎn)陋的村小，發(fā)展成為今天初具現(xiàn)代化規(guī)模的一所縣屬小學(xué)、市德育示范學(xué)校、市文明單位和新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)?，F(xiàn)存教學(xué)班34個(gè)，學(xué)生1860人，在崗教師89人，學(xué)歷合格率100%，獲得本科學(xué)歷的21人，占27%，?？茖W(xué)歷46人，占59%，其中特高級(jí)教師10人，高級(jí)教師57人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科比例恰當(dāng)，思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。（二）、機(jī)構(gòu)設(shè)置我校實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)張娟同志全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作，黨支部書記饒揚(yáng)寶同志負(fù)責(zé)學(xué)校的黨務(wù)工作，支部副書記呂長(zhǎng)庚同志協(xié)助黨務(wù)工作并兼管學(xué)校功能室的管理工作，并負(fù)責(zé)三年紀(jì)蹲點(diǎn)工作，張?jiān)仆緟f(xié)助黨務(wù)工作，并兼科研處主任職務(wù)，負(fù)責(zé)四年級(jí)蹲點(diǎn)工作。副校長(zhǎng)方曉東同志分管后勤、食堂工作。陳秀芝同志分管教學(xué)工作，并負(fù)責(zé)六年級(jí)蹲點(diǎn)工作。徐教政同志分管德育、綜治工作，并負(fù)責(zé)五年級(jí)蹲點(diǎn)工作。工會(huì)主席彭宏亮同志負(fù)責(zé)工會(huì)工作，二年級(jí)蹲點(diǎn)工作。校長(zhǎng)助理劉學(xué)銀同志兼政教處主任，負(fù)責(zé)一年級(jí)蹲點(diǎn)工作。學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置：黨支部、行政辦公室、政教處、教導(dǎo)處、科研處、總務(wù)處，學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，負(fù)責(zé)分工明確。（三）、辦學(xué)規(guī)模 40多年來(lái)，特別是在學(xué)校整體搬遷以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)環(huán)境都有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校占地面積23333平方米，鋪設(shè)了100米直跑道和200米環(huán)形跑道，修建了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)和校園排水系統(tǒng)，安裝了高低杠等各種體育設(shè)施，、題為“奮飛”的雕塑，%?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室40余間，間儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、音體美器材室、多功能活動(dòng)室、多媒體教室等綜合用房應(yīng)有盡有。圖書室藏書24525冊(cè)，并實(shí)行專人管理。08年下半年，又在校園西面新建了一棟兩層的綜合樓，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了更大改善。（四）主要成績(jī)近四年來(lái)，我校取得了一系列令人欣喜的好成績(jī)：2006年5月被市委、市政府授予“九江市2004——2005文明單位”； 2006年6月被共青團(tuán)九江縣委授予“青年文明號(hào)”； 2006年被市、縣教育局評(píng)為“師德師風(fēng)先進(jìn)單位”； 2007年元月，被縣環(huán)保局、教育局命名為“綠色學(xué)校”；2007年9月被九江市綠化委員會(huì)、市建設(shè)局授予“九江市園林化單位”；2007年9月被九江縣政府評(píng)為“2006—2007學(xué)校園規(guī)范化管理優(yōu)勝單位”； 2007年12月被江西省教育工會(huì)評(píng)為2007年農(nóng)村中小學(xué)工會(huì)工作“四個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)單位；2008年4月榮獲全縣農(nóng)村中、小學(xué)首屆“大眾讀書節(jié)”集體吟誦中華經(jīng)典詩(shī)文大賽一等獎(jiǎng)和全縣“傳鄉(xiāng)賢遺風(fēng)，誦千古美文”新華杯團(tuán)體吟誦大賽二等獎(jiǎng)； 2008年10被市委市政府授予“九江市2006—2007文明單位”； 2008年11月被九江縣教育局評(píng)為“全縣平安校園創(chuàng)建示范點(diǎn)”2009年元月，被九江縣教育局評(píng)為“全縣教學(xué)研修常規(guī)管理優(yōu)勝單位”； 2009年2月被江西省教育廳評(píng)為“農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)?！薄５诙糠?、學(xué)校自查自評(píng)工作組織實(shí)施情況（一）、準(zhǔn)備與安排：組織動(dòng)員，形成共識(shí)：2009年9月自市級(jí)“德育示范學(xué)?！睆?fù)查工作啟動(dòng)以來(lái)，我校全體師生十分重視這項(xiàng)工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織專題會(huì)議進(jìn)行討論并進(jìn)行動(dòng)員。校領(lǐng)導(dǎo)在不同的會(huì)議上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)復(fù)查工作的重要性及對(duì)我校今后發(fā)展的重要意義。從而使復(fù)查工作成為全校師生的共識(shí)，并積極投入到復(fù)查工作中去。成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任：為了使復(fù)查工作落到實(shí)處，責(zé)任到人，我校成立了自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：張娟校長(zhǎng)； 副組長(zhǎng)：饒揚(yáng)寶書記、徐教政副校長(zhǎng) ； 成 員：方曉東副校長(zhǎng)，陳秀芝副校長(zhǎng)，呂長(zhǎng)庚副書記，張?jiān)聘睍?，彭洪?工會(huì)主席，劉學(xué)銀校長(zhǎng)助理，桂訓(xùn)國(guó)主任，宋茂闊主任，熊益美主任，下設(shè)辦公室，主任：徐教政；副主任：劉學(xué)銀； 成 員：周芳，廖艷，潘維娜，熊益美，湯善龍，馮云。（二）、自查自評(píng)時(shí)間安排：2009年9月16日——9月20日，學(xué)校對(duì)復(fù)查工作進(jìn)行宣傳、動(dòng)員、學(xué)習(xí)。2009年9月21日——9月22日成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并分解各指標(biāo)工作任務(wù)。2009年9月23日——2009年10月8日各處室對(duì)照各自職責(zé)的指標(biāo)體系認(rèn)真開展自查自評(píng)工作，逐項(xiàng)寫出每一個(gè)c級(jí)指標(biāo)的自評(píng)結(jié)論、得分，并收集備查資料。2009年10月9日——15日，在領(lǐng)導(dǎo)小組審查基礎(chǔ)上安排專人整理自查自評(píng)報(bào)告，并對(duì)印證材料進(jìn)行歸檔。2009年10月16日，召開中層以上干部會(huì)議，研究落實(shí)整改措施。2009年10月17日——10月24日對(duì)存在的問題進(jìn)行整改，撰寫德育工作匯報(bào)材料。2009年11月迎接市級(jí)“德育示范學(xué)?！睆?fù)查。（三）、自查自評(píng)的結(jié)果由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育復(fù)查工作非常重視，各職能部門及有關(guān)人員的工作十分到位，我們對(duì)照《江西省中小學(xué)創(chuàng)建德育示范學(xué)校指標(biāo)體系》中的4個(gè)a級(jí)指標(biāo)、19個(gè)b級(jí)指標(biāo)、69個(gè)c級(jí)指標(biāo)，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)分值逐條斟酌推敲，努力做到扣分準(zhǔn)確，使自查自評(píng)結(jié)果具有可信度。指標(biāo)體系總分值100分。第三部分、德育工作主要特色和成績(jī)一、以德治校，學(xué)校以育人為本近年來(lái)，我校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。全校師生在“德育治校，教研興校，安全穩(wěn)校，環(huán)境美?！惫ぷ鞣结樅汀敖處熞獮閷W(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為祖國(guó)的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的教育思想指導(dǎo)下，努力構(gòu)建我校德育工作框架，形成了全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的良好的工作局面。健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的大教育觀和“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。并組織成立了以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)的五支德育隊(duì)伍：由政教處――年級(jí)組長(zhǎng)――班主任組成管理育人隊(duì)伍；由教導(dǎo)處――教研組――備課組――任課教師組成的教書育人隊(duì)伍；由團(tuán)支部、少先隊(duì)――班委會(huì)組成的活動(dòng)育人隊(duì)伍；由總務(wù)處――財(cái)務(wù)室組成的服務(wù)育人隊(duì)伍；由政教處――值周領(lǐng)導(dǎo)和教師――值日學(xué)生組成的活動(dòng)考核隊(duì)伍。同時(shí)黨總支從德育工作的方向上進(jìn)行保障監(jiān)督。五支隊(duì)伍職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。強(qiáng)化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工認(rèn)識(shí)到育人在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要性。為此，校長(zhǎng)張娟同志在各種會(huì)議上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工反復(fù)解讀學(xué)校的治校方針和“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的教育思想，講解教書與育人的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)教育，使全體教職工明確了一個(gè)道理：學(xué)校首先要解決的是為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問題。所以，從大的方面來(lái)講，學(xué)校的根本任務(wù)就是育人，我們的培養(yǎng)對(duì)象只有首先成為社會(huì)所需要的人，才能成為社會(huì)需要的材。從具體工作來(lái)講，只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)工作才能搞得上去。正是形成了這樣的共識(shí)，所以現(xiàn)在在我校形成了 人人都是德育工作者，事事滲透德育內(nèi)容的良好局面。建全工作制度，形成規(guī)范管理任何一項(xiàng)事情要想辦好，都必須有一套切實(shí)可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強(qiáng)管理，形成體系。（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)研討制度。在每周行政例會(huì)上聽取德育工作匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)方法，解決問題。（2）形成了班主任工作例會(huì)制度。政教處每月召開一次班主任例會(huì)，總結(jié)上月的工作，提出下月的要求。（3）形成德育工作檢查、考核、評(píng)比制度。學(xué)校各個(gè)部門、環(huán)節(jié)都有考核內(nèi)容和任務(wù)。形成了二級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了德育工作。第一級(jí):領(lǐng)導(dǎo)層主抓管理層德育管理方面的考核，通過簽定責(zé)任狀落實(shí)責(zé)任；第二級(jí)：政教處按照《班級(jí)評(píng)分細(xì)則》主抓班級(jí)管理的檢查考核；教導(dǎo)處按照學(xué)?！案骺平虒W(xué)都要滲透德育教育的內(nèi)容”的要求，主抓教研組、教師在教研教學(xué)活動(dòng)中德育滲透的檢查考核；總務(wù)處主抓學(xué)校公物管理方面的檢查和考核。（4）形成了主題班隊(duì)會(huì)制度。學(xué)校規(guī)定各班每月要根據(jù)班級(jí)的具體情況召開二次主題班隊(duì)會(huì)，解決一個(gè)實(shí)際問題，由政教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。（5）形成了利用愛國(guó)主義教育資源經(jīng)常性的開展愛國(guó)主義教育制度。學(xué)校每周一舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“師生觀看愛國(guó)主義影片”活動(dòng)；每年都組織師生走出校園參觀各種愛國(guó)主義教育場(chǎng)所和展覽，實(shí)地對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；學(xué)校要求各學(xué)科在教育教學(xué)活動(dòng)中要適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使愛國(guó)主義教育向?qū)W科滲透。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。為了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我們除了進(jìn)行德育向各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)滲透的嘗試外，就是注重德育工作經(jīng)驗(yàn)的交流。每年我們?cè)谌＝搪毠ぶ虚_展了德育管理論文的征集評(píng)選活動(dòng)。并將優(yōu)秀論文進(jìn)行交流，發(fā)給每位德育工作者研讀，使現(xiàn)有的管理經(jīng)驗(yàn)得到了交流，增強(qiáng)了我校德育工作的實(shí)效性。二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作的直接參與者、實(shí)施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實(shí)施“德育治?！狈铰缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們充分利用政治學(xué)習(xí)、黨課學(xué)習(xí)、行政例會(huì)、教職工大會(huì)、班主任例會(huì)、教研組集會(huì)等形式，在廣大教職工中進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對(duì)教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個(gè)教職工吃透精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；其二，我們充分利用每天下午的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使廣大教師真正領(lǐng)會(huì)了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅(jiān)決不做，都能以自己無(wú)私奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，滲透德育思想。德育大綱提出：要寓德育于學(xué)科教育之中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染、潛移默化。要做到這一點(diǎn)，就必須把學(xué)科內(nèi)容和德育之精髓融為一體，達(dá)到水乳交融的境界，要在滲透上下功夫。學(xué)校要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個(gè)教師在聽課的評(píng)課中也要對(duì)德育滲透的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。為保證課堂德育滲透，學(xué)校明確規(guī)定，年級(jí)組、教導(dǎo)處在檢查教案中，要把德育滲透做為一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行專門檢查，提出沒有德育滲透的課，不算合格課，學(xué)校在公開課、觀摩課評(píng)比中，都把德育滲透納入考核目標(biāo)。加強(qiáng)師德建設(shè)，身正才能垂范師德正，才能德育興。我校十分重視師德在學(xué)校德育工作中的作用，一方面通過各種途徑，運(yùn)用各種方式對(duì)教職工進(jìn)行“強(qiáng)師德、鑄師魂、正師風(fēng)、煉師能”的教育，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍，另一方面建立了教師檔案，每學(xué)期通過教師自評(píng)，群眾互評(píng)，學(xué)生考評(píng)，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等途徑對(duì)每一位教師進(jìn)行師德量化考核，并將考核同評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終工作考核直接掛鉤。通過師德建設(shè)，我校廣大教師形成了比貢獻(xiàn)不比索取，比進(jìn)步不比落后，有利于工作的話敢說(shuō)，不利于工作的話不說(shuō)，有損于學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有損于教師形象的事不干的良好師風(fēng)。杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，不準(zhǔn)利用家長(zhǎng)辦私事，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)索要禮品，已成為教師牢記的信條。正是我校教職工的良好師德形象，為我校德育工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、以德育人，學(xué)生以成才為志教育的終級(jí)目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，突出了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。（一）注重德育常規(guī)教育內(nèi)容：理想信念教育。我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，遵循分層遞進(jìn)的原則，由淺入深地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義、愛中國(guó)共產(chǎn)黨教育。切實(shí)將理想教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的價(jià)值取向和人生追求，并最終升華為他們的理想信念。做人教育。教育學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，要學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)讓步，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，這些將成為人生道路上的重要品質(zhì)。合作精神教育。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的合作與交換的策略，使學(xué)生懂得今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，今天的競(jìng)爭(zhēng)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，能與他人相容，善于合作的人，才有希望成功。挫折教育。教育學(xué)生一個(gè)人在生活中，不可能是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困境。重要的是能面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難，有不屈不撓