【正文】 他們承諾保守秘密（挽救生命重于保守秘密），不與之辯論自殺的合理性，不批評(píng)或表示驚訝；（5）如果你認(rèn)為自殺危險(xiǎn)高，應(yīng)該保證求助者身邊隨時(shí)有人守護(hù)，然后向老師或?qū)I(yè)工作者求助；（6）對(duì)于經(jīng)過(guò)干預(yù)承諾放棄自殺的人不能掉以輕心。（可以分為6個(gè)問(wèn)題回答）：（1）神經(jīng)衰弱神經(jīng)衰弱是一種心因性疾病，神經(jīng)系統(tǒng)沒(méi)有器質(zhì)性病變，僅僅是功能的減低和失調(diào)。導(dǎo)致病因是大腦長(zhǎng)期負(fù)擔(dān)過(guò)重、過(guò)度疲勞，或因精神受刺激，使情緒長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)所致。神經(jīng)衰弱是一種比較常見(jiàn)的心理疾病，它是由于長(zhǎng)期刺激，引起大腦神經(jīng)活動(dòng)持續(xù)過(guò)度緊張，導(dǎo)致大腦興奮和抑制神經(jīng)活動(dòng)能力減弱的一種神經(jīng)癥。主要特征是易興奮、易激動(dòng)、易疲憊，并常常伴有各種軀體不適和睡眠障礙等。敏感的人和有不良性格的人，更易患此癥。大學(xué)生神經(jīng)衰弱的發(fā)生率很高，主要是由于生活學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，過(guò)分緊張，缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和良好的適應(yīng)能力造成的。如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、人際關(guān)系緊張、家庭貧困所帶來(lái)的生存壓力、戀愛(ài)出現(xiàn)危機(jī)、就業(yè)壓力過(guò)大等都是發(fā)病的誘因。如果使神經(jīng)處于持久的緊張狀態(tài)，超過(guò)了個(gè)體所能忍受的限度，就會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)崩潰和失調(diào)。（2）焦慮癥焦慮癥是指持續(xù)性精神緊張或驚恐發(fā)作的狀態(tài)。它使患者常常感到惶恐不安，心煩意亂，有的產(chǎn)生恐懼感。它與一般的焦慮情緒不同，一般的焦慮情緒是由具體對(duì)象具體事物引起的。而焦慮癥沒(méi)有引起焦慮的具體對(duì)象和理由?；颊叱３１憩F(xiàn)為無(wú)明顯原因和理由的緊張和不安；經(jīng)常提心吊膽又沒(méi)有具體原因；或過(guò)分關(guān)心周?chē)氖挛?，難以集中注意力，做事心煩意亂，沒(méi)有耐心。并常伴有心悸、頭昏、惡心、手腳發(fā)冷等癥狀。（3）抑郁癥抑郁癥是一種嚴(yán)重危害人類(lèi)身心健康的常見(jiàn)的精神障礙疾病。它的主要癥狀包括失眠、心煩、反應(yīng)遲鈍、易怒、易激動(dòng)、處事不冷靜、憂(yōu)郁、持久疲勞。據(jù)2004年中國(guó)健康協(xié)會(huì)調(diào)查，在北京，每1000人里就有3個(gè)人被明確診斷為抑郁障礙患者。2004年9月10日“世界預(yù)防自殺日”公布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年至少有25萬(wàn)人死于自殺。在自殺行為者中，70%患有憂(yōu)郁癥。目前抑郁癥已成為世界第四大疾患。到2020年可能成為僅次于心血管疾病的第二大疾患。近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快、社會(huì)變化的加劇、競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈、心理壓力的加大，抑郁問(wèn)題變得越來(lái)越普遍。（4）恐怖癥恐怖癥是對(duì)某種特定情景或物體產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼，明知無(wú)害，但又不能克制的神經(jīng)癥。在大學(xué)生中比較常見(jiàn)的社交恐怖癥。它是指對(duì)某一特定的社交場(chǎng)所和對(duì)象產(chǎn)生的恐懼心理。如，有的學(xué)生不敢與他人目光相對(duì)，不敢和異性說(shuō)話(huà)或交往，一看到對(duì)方就臉紅心跳。有的學(xué)生在求職面試時(shí)變的異常緊張，甚至盜汗、心跳過(guò)速。有的學(xué)生不敢和陌生人見(jiàn)面等?？植腊Y對(duì)人際交往、生活、學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生一定的不良的影響。（5）精神分裂癥精神分裂癥明顯癥狀是情緒紊亂，思維破裂，在感知、記憶、思維、情緒和人格方面都有嚴(yán)重障礙，思想和行為失去邏輯，脫離現(xiàn)實(shí)，哭笑無(wú)常?；颊咝睦砘顒?dòng)和行為活動(dòng)高度不協(xié)調(diào)，并常出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)。如時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)別人聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，看見(jiàn)別人看不見(jiàn)的事物等。（6）強(qiáng)迫癥強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)是有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與有意識(shí)的自我反抗強(qiáng)迫同時(shí)存在，二者沖突導(dǎo)致了病人緊張不安、痛苦難忍的情緒狀態(tài)?；颊咧缽?qiáng)迫癥狀是異常的，但無(wú)法擺脫。如屈從于強(qiáng)迫觀念的反復(fù)洗手、反復(fù)檢查、反復(fù)詢(xún)問(wèn)及奇怪計(jì)數(shù)等。其實(shí)大多數(shù)人都曾有過(guò)某些輕微的強(qiáng)迫觀念，如不停地考慮即將發(fā)生事情的對(duì)策。但正常人的這種想法有其合理性，也不會(huì)對(duì)其它行為產(chǎn)生明顯的干擾?；加袕?qiáng)迫癥狀的個(gè)體常有自卑、缺乏安全感、意識(shí)發(fā)展刻板、僵化、內(nèi)疚傾向及容易感到威脅等性格特點(diǎn)。大學(xué)生常見(jiàn)的心理疾病還有許多，有的會(huì)直接表現(xiàn)在身體疾病中，如近年來(lái)在大學(xué)生中常患有緊張性頭痛、心率不齊、神經(jīng)性皮炎、十二指腸潰瘍、月經(jīng)不調(diào)等。其中不少患者都和心理有關(guān)。（答出要點(diǎn)即可出）（1）預(yù)覽全卷?？忌玫皆嚲砗?，不要搶著做題，而應(yīng)把全卷瀏覽一遍，大體把握整張?jiān)嚲淼念}量、題型及難易情況，達(dá)到增強(qiáng)自信、舒緩緊張情緒之目的。若考生感到十分緊張時(shí)，建議繼續(xù)冷靜地閱讀試卷上的題目，摒棄其它雜念，無(wú)需多久，這種怯場(chǎng)或緊張心理干擾就自然會(huì)被抑制，進(jìn)而可調(diào)整機(jī)體步入最佳狀態(tài)來(lái)完成考試。（2）先易后難?？忌A(yù)覽完試卷后，要先把簡(jiǎn)單的試題消滅掉，再一步一步地解決難題的問(wèn)題。因?yàn)橐坏┌押?jiǎn)單的試題完成后，就能有效地穩(wěn)定情緒，活躍思路，迅速提高反應(yīng)能力?？荚囍信龅诫y題目，不要驚慌，要冷靜沉著。要想信自己，自己認(rèn)為難的題目，別人未必就能輕松解出來(lái)，抱著這種樂(lè)觀開(kāi)朗的心情，難題說(shuō)不定會(huì)迎刃而解。23（3）合理布時(shí)。要根據(jù)各種題型特點(diǎn)和試題長(zhǎng)度，科學(xué)合理地分布時(shí)間，并適當(dāng)控制答題速度，避免因時(shí)間分布不合理而使大片題目無(wú)時(shí)間做。而且，考試中切忌頻頻看表，以免造成心理上的緊張焦慮。（4）快速放松?？忌谶M(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，如果感到非常緊張、壓抑，建議采用考場(chǎng)30秒快速放松法。①身體自然坐正，靠在椅背上，閉上眼睛。② 做一次舒暢的深呼吸，緩慢、平靜地呼氣。呼氣時(shí)，對(duì)自己說(shuō)“放松”。想象著“緊張”隨著呼氣排出了體外。③舒展你的雙臂、雙腿和腰背。④ 再做一次深沉而緩慢的深呼吸，并在呼氣時(shí)默念“放松”，然后開(kāi)始做考題。整個(gè)過(guò)程應(yīng)在30秒鐘或更少的時(shí)間內(nèi)做完。通過(guò)這樣的放松，可以解除考試中的怯場(chǎng)現(xiàn)象。大學(xué)生戀愛(ài)有利有弊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)的好處。(1)戀愛(ài)可以成為學(xué)習(xí)的調(diào)劑和促進(jìn)兩個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。(2)戀愛(ài)是一種人與人的密切相處，這種相處會(huì)暴露處一個(gè)人的缺點(diǎn)，還有對(duì)方的缺點(diǎn)，在相處中會(huì)讓彼此會(huì)學(xué)會(huì)修改自己，包容別人，會(huì)促進(jìn)兩個(gè)人的成長(zhǎng)。(3)符全大學(xué)生的年齡階段的正常情感需要，與異性的交往有利于情感的豐富；(4)戀愛(ài)當(dāng)中，雙方通過(guò)體驗(yàn)情緒情感的變化，可以完善自身人格。大學(xué)生戀愛(ài)有利有弊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)的弊端。(1)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)處理不當(dāng)，可能成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。(2)大學(xué)生由于其自身的不成熟，很多事情率性而為，包括愛(ài)情。造成了一生的悲劇，或者影響了一生的擇偶。(3)學(xué)校的環(huán)境和社會(huì)的環(huán)境差距很多，成功率非常的低；(4)大學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)受戀愛(ài)而限制；(5)可能因?yàn)槭俣萑肽撤N心理障礙，從而影響大學(xué)生的身心健康。大學(xué)生應(yīng)該怎樣克服自卑感？（答出要點(diǎn)即可）首先，正確認(rèn)識(shí)自卑，適度自卑并不是壞事。有點(diǎn)自卑感，你就不會(huì)計(jì)較應(yīng)該屬于你的報(bào)賞，幫你掙脫名韁利索，但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲；有點(diǎn)自卑感，你就會(huì)更多的看到別人的長(zhǎng)處，看到別人比自己強(qiáng)的地方，自覺(jué)地、心悅誠(chéng)服地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。林肯，出身低賤，年輕時(shí)受的教育也很差，而且長(zhǎng)相丑陋，他又不修邊幅，因此他很自卑。他時(shí)刻記著自己比別人差，因而不企求得到什么能得到的東西，即使別人對(duì)他不公正，他也不耿耿于懷，他能坦蕩地對(duì)待一切，用自己全部的精力去實(shí)現(xiàn)他所追求的偉大目標(biāo)，使自己凌駕于一切短處之上。自卑反而促進(jìn)了他的事業(yè)，他后來(lái)成為美國(guó)人民最尊敬、最?lèi)?ài)戴的總統(tǒng)。其次，不要被自卑壓住了頭，要沖破自卑的束縛。承認(rèn)自己比別人差，但不安于比別人差這個(gè)現(xiàn)實(shí)，要立志趕上，甚至在某些方面超過(guò)別人，你就大有希望。林肯像貝多芬一樣，“扼住命運(yùn)的咽喉”。他甚至在填寫(xiě)國(guó)會(huì)議員履歷表時(shí)，也不忘記有缺點(diǎn)，但他善于把握自己，把自卑化為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，終于達(dá)到人生的巔峰。許多有作為的人，大多有這樣的心理：越是自己那邊做到的事，越是忍不住要去嘗試；越是看到自己比別人差，越是試圖超過(guò)別人。中國(guó)有句成語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”就生動(dòng)描繪了戰(zhàn)勝自卑、發(fā)奮圖強(qiáng)者的心態(tài)。第三，正確認(rèn)識(shí)自己，重建自信。這需要改變只看到自己的短處，用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處的思維方式，反過(guò)來(lái)經(jīng)常想想自己有哪些長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，以自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，從而漸漸改變自己的看法。在改變對(duì)自己的看法的同時(shí)，再將注意力轉(zhuǎn)移到自己感興趣、也能體現(xiàn)自己才能的活動(dòng)中去。先尋找一件比較容易 也很有把握完成的事情去做，一舉成功后便會(huì)有一分喜悅，做完后再制定下一個(gè)新的目標(biāo)。這樣，每成功一次，便強(qiáng)化一次自信心，逐漸地自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。第四，正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，變壓力為動(dòng)力。要認(rèn)識(shí)到人不可能是十全十美的，有長(zhǎng)處，必有短處；有優(yōu)點(diǎn)，必有缺點(diǎn)；有成功，也必有失敗。人的價(jià)值主要體現(xiàn)在通過(guò)自身的努力達(dá)到可能的最大限度，而不是追求完美無(wú)缺。因此，我們應(yīng)當(dāng)把缺點(diǎn)、失敗及別人的恥笑等看成是一種常事，當(dāng)成完善自己的動(dòng)力，而不是心理負(fù)擔(dān)。人會(huì)自卑，是因?yàn)樗ㄟ^(guò)比較和自省，發(fā)現(xiàn)自己確有不如人之處。一個(gè)人要想最終克服自卑心理，就必須在建立自信的同時(shí)正視自己的不足，通過(guò)多學(xué)習(xí)多鍛煉來(lái)充實(shí)自己。第五，有一些不如人的地方，不必非改變它。因?yàn)槊恳粋€(gè)人同周?chē)娜吮?，不如人的地方是常有的。正所謂，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。沒(méi)有任何人會(huì)處處比別人強(qiáng)，何況有些“缺陷”是通過(guò)努力也改變不了的，對(duì)于那些，你就不必理會(huì)它。你應(yīng)該做的是，把精力放在經(jīng)過(guò)努力可以趕上并能超過(guò)別人的方面，即通過(guò)努力奮斗以取得某一方面的成就來(lái)補(bǔ)償自身的缺陷，從而在傾斜的心理天平上加上恢復(fù)平衡的砝碼。比如你的智力不如人，你可以付出比別人多的代價(jià)，獲得和別人一樣甚至超過(guò)別人的知識(shí)；你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，你可以通過(guò)努力迎頭趕上；還有在課外活動(dòng)、體育比賽、社會(huì)實(shí)踐等方面，以你的勇氣、意志和體能等非凡舉動(dòng)，向他人證實(shí)自己的力量，以獲取一種特殊的優(yōu)越感來(lái)驅(qū)逐自卑的陰影。如何培養(yǎng)承受挫折的能力？（答出要點(diǎn)即可）參考答案：面對(duì)挫折，既不文過(guò)飾非，也不委過(guò)于人。只要認(rèn)真分析，了解挫折產(chǎn)生的原因，正確地采取應(yīng)付挫折的辦法，同樣可以變逆境為順境，化失敗為成功。面對(duì)挫折，可以采取以下方法。(1)了解自我，接納自我。自悲自憐者因幼時(shí)的過(guò)分依賴(lài)和競(jìng)爭(zhēng)中的過(guò)多失敗，得出的結(jié)論是“你行我不行”，于是束縛自我，貶抑自我，結(jié)果是增加焦慮，毀了自己。自暴自棄者不甘心說(shuō)“我不行”，而又無(wú)正確的方向，亦缺乏能力來(lái)表現(xiàn)自己，于是放縱自我、踐踏自我，結(jié)果是反抗社會(huì)、害人害己。自傲自負(fù)者自命不凡、自吹自擂，卻連自己也不認(rèn)識(shí)，結(jié)果是欺人一時(shí)，欺己一世。自信自強(qiáng)者了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，正確估價(jià)自己的能力，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，對(duì)他人深懷尊重，他們認(rèn)為在認(rèn)識(shí)自己的前提下，沒(méi)有什么是不可戰(zhàn)勝的，于是走上了“我行你也行”的康莊大道，結(jié)果是充分認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)揮了最大潛力。(２)正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境。成功者總是能與現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，一方面他們能發(fā)揮自己最大的能力去改造環(huán)境，以求外界現(xiàn)實(shí)符合自己的主觀愿望，另一方面，在力不能及的情況下，又能另?yè)衲繕?biāo)或重選方法以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。(3)接受他人，善與人處。人是群居動(dòng)物，在人群中不僅可以得到幫助，獲得信息，還可使喜怒哀樂(lè)得到宣泄和分享，從而保持心理平衡、健康。人是需要朋友的，樂(lè)于與人交往，和他人建立良好的關(guān)系，是善待挫折重新崛起、獲得成功的先決條件之一。(4)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休閑。學(xué)習(xí)它對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有兩方面的意義：一是能表現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，獲得心理上的滿(mǎn)足；二是能使人在團(tuán)體中表現(xiàn)自己，以提高個(gè)人的社會(huì)地位。然而當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、壓力大，不少人情緒長(zhǎng)期緊張。因此要學(xué)會(huì)合理安排休閑時(shí)間，變換休閑方式，讓休閑日豐富多彩，恢復(fù)體力，調(diào)整心態(tài)，獲得身心健康。心理咨詢(xún)前應(yīng)該準(zhǔn)備什么？（答出要點(diǎn)即可，答對(duì)6條）參考答案：(1)想好開(kāi)頭說(shuō)什么。一些求醫(yī)者見(jiàn)到醫(yī)生后情緒波動(dòng)很大，不知從何談起，浪費(fèi)了許多時(shí)間。事先想好“開(kāi)場(chǎng)白”，幾句話(huà)就能進(jìn)入主題，給醫(yī)生一個(gè)好感覺(jué)。(2)把心理醫(yī)生看作是一個(gè)特別親密的朋友。心理問(wèn)題，大多要有情感上的傾訴，這是“病人”和醫(yī)生的共同愿望，一點(diǎn)兒也不矛盾，且醫(yī)生會(huì)對(duì)你的“泄密”給予絕對(duì)的保密。因此，面對(duì)心理醫(yī)生，盡可能敞開(kāi)心扉。傾訴要有所節(jié)制。人在激動(dòng)時(shí)易失控，一肚子的煩惱和苦水恨不得全都倒出來(lái)，從時(shí)間上考慮，你的傾訴在1030分鐘即可。(3)“有問(wèn)必答”比“拐彎抹角”更利于溝通。一些求醫(yī)者存在種種顧慮，有的人說(shuō)到一半時(shí)忽然又后悔了，改變了主題；有些人因怕露丑、害羞等原因不肯說(shuō)關(guān)鍵的問(wèn)題，這都不利于達(dá)到醫(yī)治心病的目的。對(duì)醫(yī)生的提問(wèn)最好是有問(wèn)必答，使醫(yī)生的分析、判斷更準(zhǔn)確。(4)不必過(guò)分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。求醫(yī)不是求職或與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)。醫(yī)生并不大關(guān)心你表層的東西，而是更注重解決你的心理問(wèn)題。在與醫(yī)生的談話(huà)中，你要盡可能地放松一些，不要在說(shuō)話(huà)中過(guò)多考慮方式方法和技巧。有話(huà)直說(shuō)，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”最好。(5)防止就事論事地糾纏于細(xì)節(jié)之中。有些人生怕醫(yī)生不了解自己的經(jīng)歷與問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展和現(xiàn)狀，用大量時(shí)間去講述一件事的細(xì)節(jié)，其實(shí)，這是不必要的。醫(yī)生更關(guān)注你的思想觀念及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。對(duì)于事情的敘述，先可大致講一講，然后等醫(yī)生提問(wèn)再說(shuō)。(6)不要期望由心理醫(yī)生給你“決策”。比如說(shuō)離不離婚，與戀愛(ài)對(duì)象是否繼續(xù)保持關(guān)系等問(wèn)題，不少咨詢(xún)者希望醫(yī)生給一個(gè)明確的答復(fù)。而心理醫(yī)生的職業(yè)準(zhǔn)則恰恰是避免這種不能完全負(fù)責(zé)的“硬性指導(dǎo)”。他們只能給你講些觀點(diǎn)和道理，啟發(fā)、疏導(dǎo)你的“癥結(jié)”，最后的大主意還得由你自己拿。(7)不要希望一次咨詢(xún)就“根治”。解決心理問(wèn)題往往要有一個(gè)過(guò)程，那種希望“一點(diǎn)通”、“仙人指路”的走捷徑時(shí)想法是不現(xiàn)實(shí)的。如果與醫(yī)生面談不便，還可以電話(huà)交流。當(dāng)然，現(xiàn)在網(wǎng)上交流成了時(shí)尚。(8)心理問(wèn)題不要等成了“心病”時(shí)才去求醫(yī)。現(xiàn)實(shí)中，心病不算病的觀念還很有市場(chǎng)，不到萬(wàn)不得巳，人們似乎還不愿與心理醫(yī)生打交道。其實(shí)預(yù)防心理疾病與心理疾病的及早治療更為重要，在“心理才感冒，還未發(fā)高燒”時(shí)就應(yīng)該去找心理醫(yī)生了。(9)對(duì)于有關(guān)“性”的問(wèn)題，最好能找同性別的醫(yī)生。盡管心理醫(yī)生在診治病人時(shí)有嚴(yán)格、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，但涉及到“性”的問(wèn)題，同性之間說(shuō)話(huà)更為方便和深入些。退一步說(shuō)，如果找不到同性醫(yī)生，向異性心理醫(yī)生談“性”的問(wèn)題也是可以的，不必過(guò)分緊張。在醫(yī)生眼里，患者的性別是無(wú)關(guān)緊要的。（答出要點(diǎn)即可，答對(duì)6條即可）(1)平等性原則，建立平等信賴(lài)的關(guān)系是咨詢(xún)能否取得成效的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)校心理咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)雙方都應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)，解決好角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。平等更重要是一種平等相待的態(tài)度。(2)發(fā)展性原則，在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員要以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題，不僅要在問(wèn)題分析和本質(zhì)把握時(shí)善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢(xún)結(jié)果的預(yù)測(cè)上也應(yīng)如此。(3)保密性原則，保密性原則是診治雙方建立和維系信賴(lài)關(guān)系的基礎(chǔ)，也是維護(hù)心理咨詢(xún)工作信譽(yù)以及心理咨詢(xún)工作能否有效開(kāi)展的根本性問(wèn)題。堅(jiān)持為來(lái)