北京版三年級(jí)下冊(cè)小蝴蝶花word版教案2-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】想啟迪，享受審美樂(lè)趣。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的語(yǔ)言文字，充分挖掘。中能領(lǐng)悟和抒發(fā)自己的情感。文本反映著作者的思想與情感，而學(xué)生對(duì)文本的解。是一朵（驕傲、自餒、心情舒暢??）的小蝴蝶花，從而循著學(xué)生的體驗(yàn)展開探。究性閱讀，找到“個(gè)性體驗(yàn)”的原因，理解、感悟語(yǔ)言，感受小蝴蝶花的情感。這種開放的設(shè)計(jì)極大地滿足學(xué)生的閱讀興趣。美，要正確地看待自己。體會(huì)小蝴蝶花情感的變化是本課的教學(xué)重點(diǎn)；體會(huì)有了。寫，體會(huì)它的心理變化，并通過(guò)多媒體課件使用和討論等手段，突破難點(diǎn)。12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字，己的長(zhǎng)處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。《小蝴蝶花》，這個(gè)故事講的是小蝴蝶花的什么事？一樣也有感情，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)煩惱，這節(jié)課我們就一同走近可愛的小蝴蝶花，從而讓學(xué)生在小蝴蝶花與名花奇葩對(duì)比中體會(huì)自。，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了。價(jià)的深度與廣度。
【正文】 受 變化三：舒暢 ，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了。她在想什么呢？ 。 ，后來(lái)變得自餒，最后心情舒暢找到了自信，讀了這個(gè)故事，你們想和小蝴蝶花說(shuō)什么呢？ ：由此我們可以看出每個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，我們既不要以自己的的長(zhǎng)處而驕傲，也不要因自己的短處而失去自信，要學(xué)會(huì)正視自己。 四 、作業(yè) 今天老師真高興和你們一起讀了小蝴蝶花的故事，希望課后你們能把這個(gè)有意義的故事講給朋友聽。 板書設(shè)計(jì)： 21 小蝴蝶花 驕傲 —— 自餒 —— 舒暢 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) ： 在課堂教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生讀書的評(píng)價(jià)，對(duì)讀書進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，正確流利有感情評(píng)為☆☆☆，正確流利為☆☆ ，比較正確、流利為☆。 教學(xué)設(shè)計(jì)特色 ： 在內(nèi)容安排上，我打破了以往的教學(xué)模式，緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長(zhǎng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。走進(jìn)文本讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中解讀文本。由于課前的前測(cè)，我捕捉到了學(xué)生內(nèi)心深處的自我評(píng) 價(jià)的不健全，這正是我這節(jié)課的德育教育的重點(diǎn)。所以這課文內(nèi)容的理解的深入，提升學(xué)生對(duì)自我評(píng) 價(jià)的深度與廣度。
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