二年級寫字教學經驗交流-資料下載頁
2025-10-06 01:51本頁面
【正文】 ，寫好每個筆畫是寫好漢字的關鍵。基本筆畫的訓練，重在指導運筆。我在進行直觀教學時，重視黑板上的示范，要求學生仔細觀察，讓學生懂得筆畫的位置和形狀，并體會起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按，雖然“起筆、行筆”這些專業(yè)的語言學生不懂，我會用更易懂的方法告知學生，如筆畫“丿”，在書寫時就可以重重的落筆，輕輕的收筆，而“?”這個“折”就可以把筆頓頓再繼續(xù)寫，“折”會更漂亮，寫“一”由輕到重，左低右高，最后輕輕往回收，這樣寫出的字有輕有重。第五篇：二年級寫字教學案例二年級寫字教學案例設計理念：寫字教學在小學階段是重要的，而低年級的寫字教學尤為重要。學生在小學階段養(yǎng)成了良好的寫字習慣將會影響到他的一生。寫字教學除了要有正確的寫字姿勢、握筆方法外，還要讓學生在學習過程中學會觀察、比較，掌握漢字的間架結構，從而寫好漢字。案例：出示生字：媽 喝 肚 野 壞師：請小朋友看看，這些都是什么結構的漢字？ 生：這些都是左右結構的漢字。師：不錯。再看看它們的左邊，分別是哪些偏旁？ 生：“女”字旁，“口”字旁，“月”字旁，“里”字旁，“土”字旁。師：對呀！平時我們單獨寫“女、口、月、里、土”時是怎么寫的？請到前面來寫給大家看。（生寫漢字）師：（指黑板上的兩行字）請比較一下，下面這一排字做左偏旁時有沒有發(fā)生變化？媽喝肚野壞 女口月里土（學生仔細觀察，議論紛紛）師：誰來說說？ 生：“里”字旁和“土”字旁的最后一筆都是“提”；單獨寫“里”“土”時最后一筆是橫。師：你看得真仔細。生：“女”字作字的偏旁時橫變短，不出頭。生：“口”字作字的偏旁時變小了；“月”字作偏旁時變得又窄又瘦，沒有原來那么胖。師：對！你說得很形象。小朋友想過沒有，為什么要這樣安排呢？（生觀察、思考）師：出示分了家且偏旁沒變形的五個漢字。媽喝肚野壞 女口月里土女馬口曷月土里予土不生：（恍然大悟）有的筆畫如果不改變，整個漢字寫起來就難看了。生：“女 里 土”等字作偏旁時筆畫變形是為了把字寫緊湊。生：如果“口 月”不寫得小一點、窄一點，另外部分占的地方就太小了，整個字就顯得不好看了。師：說得好極了。小朋友們，有些字是由幾個部分組成的，為了整個字的緊湊、美觀，字得某些部分往往要做出“自我犧牲”——有的筆畫要變形，有的字形要變小、變窄或變得扁些。這樣，整個字看起來才好看，才均勻，讓人看了才舒服。我們是否也應該像它們一樣，懂得互相謙讓，顧全大局呢？生：應該。師：好。下面我們來寫一寫這幾個合體字，誰愿意上前來在黑板上寫一寫？（讓五個學生上臺表演：在田字格中寫字，其他學生在下面寫。教師巡視、指導）師：現(xiàn)在我們來評一評，誰寫得好，為什么？ 學生自由評議，教師啟發(fā)。師：請大家照漂亮的字寫一寫。（學生練寫）（這一教學環(huán)節(jié)，我主要是想讓學生知道，當獨體字作偏旁時，有時為了把字寫得緊湊、美觀，某個筆畫要變形，字形也要作適當?shù)恼{整。在這里，我讓學生通過觀察，學會比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學會寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字，為終生學習打下良好的寫字基礎。）
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