二年級寫字教學(xué)經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-10-15 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字格中，這兩個蟲字占的空間是不一樣的。前一個為了給“馬”字的長橫讓路，蟲字要向上一點，后一個蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密就要往下一點。我還用有趣的事例加強學(xué)生的印象。把兩個同學(xué)叫到前面做示范，這好比是兩和好朋友在一個房間里。如果兩人靠得太緊，兩個人憋的喘不過氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點。如果兩個人分得太遠(yuǎn)，距離拉開了，朋友就不親密了。所以就要向?qū)Ψ娇拷Ｔ跉g笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。及時激勵增強動力。對低年級的學(xué)生來說，激勵是最好的動力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點并積極運用。不論是我們班的評價臺還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品。這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝、取長補短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點進(jìn)行表揚。哪怕是幾個字、一個字、甚至是一個字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚。我覺得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣。還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。總而言之，要寫好一手好字，不是一朝一夕的事。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在今后的教學(xué)中，我要從每個學(xué)生抓起、從每個字看起，穩(wěn)中求勝、嚴(yán)中求勝、真正提高學(xué)生的書寫水平。第三篇：二年級寫字教學(xué)二年級寫字教學(xué)《左右結(jié)構(gòu)的字》的教學(xué)設(shè)計（執(zhí)教者：靠山鎮(zhèn)太平小學(xué) 劉海霞）一、導(dǎo)入: 古詩文誦讀在我們這兒已經(jīng)有一段時間了，同學(xué)們對古詩的興趣也越來越濃，今天老師也為大家?guī)硪皇自?，看大屏幕，一起讀一讀。同學(xué)們認(rèn)真觀察詩中的每一個字，你覺得這些字寫得怎么樣？生匯報，你們在寫字是能做到規(guī)范、端正、整潔嗎？今天我們就從這幾方面入手來寫左右結(jié)構(gòu)的字二、指導(dǎo)寫字姿勢:孩子們，要想寫好字，首先要有正確的寫字姿勢，有個小朋友他也正在寫字，同學(xué)們看照片，他寫字的姿勢好嗎？如果長期這樣寫字會有什么后果呢？誰愿意告訴大家正確的寫字姿勢。生匯報，孩子們看，正確的寫字姿勢是不是這樣的呀？認(rèn)真看他是怎么做的，看清楚了就做好正確的寫字姿勢。三、寫第一組字：我們已經(jīng)掌握了正確的寫字姿勢，快來認(rèn)識我們要寫的第一組字吧。出示“張、臉、難”，齊讀一遍。書法家啟功先生說過，寫好字的關(guān)鍵是注意字的結(jié)構(gòu)，孩子們看一看這些字是什么結(jié)構(gòu)？對，他們都是左右結(jié)構(gòu)的字，再把這些字的左邊和右邊比一比，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？生回答，師：你們觀察得很仔細(xì)，它們都是左窄右寬的字，左窄右寬的字就好比一個瘦子和一個胖子走到了一起，左邊的瘦子要苗條點兒，右邊的胖子要粗壯些，可兩個人有不能離得太開，要互相照應(yīng)、互相謙讓。寫左窄右寬的字有個規(guī)律，出示規(guī)律，跟老師讀：體型窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。按照這個規(guī)律我們先來寫“張”字。指導(dǎo)書空“張”字，想一想，寫這個字時要注意什么？生匯報。師范寫“張”字，生在寫字卡上先描寫一個再仿寫一個。展示，評價： 誰愿意把自己寫的字展示給大家看？指兩名學(xué)生的字展示，說出不好的筆畫，指出怎樣改，檢查自己寫的字，看哪一筆 寫的不好，觀察后再寫一個。寫“臉”字：
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