二年級(jí)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流(編輯修改稿)
2024-10-15 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字格中，這兩個(gè)蟲字占的空間是不一樣的。前一個(gè)為了給“馬”字的長(zhǎng)橫讓路，蟲字要向上一點(diǎn)，后一個(gè)蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密就要往下一點(diǎn)。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象。把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范，這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里。如果兩人靠得太緊，兩個(gè)人憋的喘不過(guò)氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點(diǎn)。如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn)，距離拉開了，朋友就不親密了。所以就要向?qū)Ψ娇拷Ｔ跉g笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。及時(shí)激勵(lì)增強(qiáng)動(dòng)力。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點(diǎn)并積極運(yùn)用。不論是我們班的評(píng)價(jià)臺(tái)還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品。這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵(lì)那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。哪怕是幾個(gè)字、一個(gè)字、甚至是一個(gè)字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣。還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長(zhǎng)?？偠灾?，要寫好一手好字，不是一朝一夕的事。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在今后的教學(xué)中，我要從每個(gè)學(xué)生抓起、從每個(gè)字看起，穩(wěn)中求勝、嚴(yán)中求勝、真正提高學(xué)生的書寫水平。第三篇：二年級(jí)寫字教學(xué)二年級(jí)寫字教學(xué)《左右結(jié)構(gòu)的字》的教學(xué)設(shè)計(jì)（執(zhí)教者：靠山鎮(zhèn)太平小學(xué) 劉海霞）一、導(dǎo)入: 古詩(shī)文誦讀在我們這兒已經(jīng)有一段時(shí)間了，同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的興趣也越來(lái)越濃，今天老師也為大家?guī)?lái)一首詩(shī)，看大屏幕，一起讀一讀。同學(xué)們認(rèn)真觀察詩(shī)中的每一個(gè)字，你覺(jué)得這些字寫得怎么樣？生匯報(bào)，你們?cè)趯懽质悄茏龅揭?guī)范、端正、整潔嗎？今天我們就從這幾方面入手來(lái)寫左右結(jié)構(gòu)的字二、指導(dǎo)寫字姿勢(shì):孩子們，要想寫好字，首先要有正確的寫字姿勢(shì)，有個(gè)小朋友他也正在寫字，同學(xué)們看照片，他寫字的姿勢(shì)好嗎？如果長(zhǎng)期這樣寫字會(huì)有什么后果呢？誰(shuí)愿意告訴大家正確的寫字姿勢(shì)。生匯報(bào)，孩子們看，正確的寫字姿勢(shì)是不是這樣的呀？認(rèn)真看他是怎么做的，看清楚了就做好正確的寫字姿勢(shì)。三、寫第一組字：我們已經(jīng)掌握了正確的寫字姿勢(shì)，快來(lái)認(rèn)識(shí)我們要寫的第一組字吧。出示“張、臉、難”，齊讀一遍。書法家啟功先生說(shuō)過(guò)，寫好字的關(guān)鍵是注意字的結(jié)構(gòu)，孩子們看一看這些字是什么結(jié)構(gòu)？對(duì)，他們都是左右結(jié)構(gòu)的字，再把這些字的左邊和右邊比一比，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？生回答，師：你們觀察得很仔細(xì)，它們都是左窄右寬的字，左窄右寬的字就好比一個(gè)瘦子和一個(gè)胖子走到了一起，左邊的瘦子要苗條點(diǎn)兒，右邊的胖子要粗壯些，可兩個(gè)人有不能離得太開，要互相照應(yīng)、互相謙讓。寫左窄右寬的字有個(gè)規(guī)律，出示規(guī)律，跟老師讀：體型窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。按照這個(gè)規(guī)律我們先來(lái)寫“張”字。指導(dǎo)書空“張”字，想一想，寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？生匯報(bào)。師范寫“張”字，生在寫字卡上先描寫一個(gè)再仿寫一個(gè)。展示，評(píng)價(jià)： 誰(shuí)愿意把自己寫的字展示給大家看？指兩名學(xué)生的字展示，說(shuō)出不好的筆畫，指出怎樣改，檢查自己寫的字，看哪一筆 寫的不好，觀察后再寫一個(gè)。寫“臉”字：
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