二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-資料下載頁
2024-10-21 05:31本頁面
【正文】 生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！第五篇：二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流，我倍感榮幸，其實(shí)在座的每位班主任都是我學(xué)習(xí)的榜樣，說不上經(jīng)驗(yàn)，我只是粗淺地說一說在班級(jí)管理上的一些體會(huì)，還望大家指正。一、壯大班干部隊(duì)伍，多設(shè)崗位，加強(qiáng)紀(jì)律管理良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證，班干部對班集體有著很大的帶動(dòng)作用，雖然是二年級(jí)，也要精心培養(yǎng)干部隊(duì)伍，并且還要壯大班干部隊(duì)伍，我認(rèn)為，在班里多設(shè)一些崗位讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理很有必要，給他們明確分工，幾乎每個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的事情：值日、監(jiān)督、檢查、早讀、寫字、關(guān)電燈、學(xué)習(xí)、匯報(bào)等等，都有專人負(fù)責(zé)，比如組長輪流當(dāng)，每人值一周，有關(guān)作業(yè)的收發(fā)、檢查、衛(wèi)生值日等等，讓他們都有機(jī)會(huì)參與班集體的服務(wù)，明確在班級(jí)中的位置和責(zé)任，人人都為班集體做貢獻(xiàn)，并且然他們明白是班級(jí)不可缺少的一員，既讓孩子體會(huì)到自身的價(jià)值，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足減少錯(cuò)誤的發(fā)生，又鍛煉了他們的管理能力，同時(shí)也減輕了我的工作量。除此之外，還要重點(diǎn)培養(yǎng)班主任的得力助手，讓她們成為我的左臂右膀，為將來步入中高年級(jí)做好準(zhǔn)備。二、開好班會(huì)每周的班會(huì)起著一個(gè)承上啟下的作用，每周都有新的任務(wù)和要求，班會(huì)是對上周工作的總結(jié)，對下周工作的安排，是班級(jí)管理中不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在班會(huì)上我會(huì)把本周的工作分工明確，對上周出現(xiàn)的問題及時(shí)指正，特別是安全問題需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)提醒。老師要常掛在嘴邊，讓它常在孩子的耳邊響起。三、借助校訊通和微信這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系據(jù)我調(diào)查我班有一多半外出打工的家長，不能和孩子經(jīng)常溝通，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖滿足孩子的各種需求就可以啦，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，造成了隔閡，為此，我利用，校訊通微信這平臺(tái)長與家長聯(lián)系交流匯報(bào)孩子在校的情況，為此，家長不但放了心，而且孩子也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、注重多鼓勵(lì)，少批評前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！闭嬲\的及時(shí)的對每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，能讓學(xué)生更有積極性。課堂上一個(gè)微笑一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮極致。另外還要及時(shí)捕捉孩子的閃光點(diǎn)，并給予他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如常說，你真棒，你很了不起等激勵(lì)性的語言。課下，孩子為班級(jí)做一些小事或參與學(xué)校的一些活動(dòng)，不管做得好還是做的不好，都應(yīng)該及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，我會(huì)說：“我以你為榮，你是我們的驕傲，你已經(jīng)很努力啦，我相信你，在這方面你很有才華，沒關(guān)系，你的勇氣可佳，等等。除了語言上的激勵(lì)之外，我還時(shí)不時(shí)的給他們物質(zhì)刺激，如小紅花、小獎(jiǎng)狀、筆記本兒、作業(yè)本兒，等等著方面的一些獎(jiǎng)勵(lì)，這些小小的激勵(lì)，吸引著孩子，他們時(shí)刻會(huì)感受到快樂，會(huì)讓他們在課堂上更加積極，作業(yè)更加認(rèn)真，紀(jì)律上也更加嚴(yán)格要求自己。五、要有一顆愛孩子的心“沒有愛就沒有教育。”在平時(shí)我要求自己要有一顆仁愛之心，平等對待每一位孩子，走進(jìn)他們的情感世界，例如遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒孩子增減衣服，上下學(xué)路上注意安全，孩子生病啦，及時(shí)關(guān)心他們的身體狀況等等，特別是單親家庭，和有困難家庭的孩子，他們內(nèi)心很自卑，不合群，我常用語言開導(dǎo)鼓勵(lì)教育她們，不斷與他們談心，消除他們的精神壓力，取得他們的信任。在學(xué)習(xí)上，不偏坦，不放棄任何一名學(xué)生，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向。教育猶如一項(xiàng)漫長的工程，它潤物細(xì)無聲，相信在座的老師做得比我更好，希望我們在這方面，多交流溝通，讓我們把工作做得更好，謝謝。
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