二年級數(shù)學期末敘事-資料下載頁
2025-10-12 05:31本頁面
【正文】 師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解。二、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。良好的習慣是成功的一半。所以這學期我把目標鎖定在培養(yǎng)學生的學習習慣傾聽習慣、寫字習慣和作業(yè)習慣。在每堂課的前五分鐘我都會進行熱身，背乘法口訣和聽算，課后進行一版口算題卡。這是我非常引以為豪的，天天如此，天天堅持。看著學生的一本口算題看由厚到薄我得成就感就油然而生。當然為了監(jiān)督學生每天按時按量的完成，我會不定時的抽查，每天也會由專門的學生批改部分學生的口算題。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。譚智利老師來我校聽課時我清晰的記得她不斷強調(diào)要培養(yǎng)學生的傾聽習慣，所以這學期在培養(yǎng)學生的聽課習慣上我下了很大的功夫，我嘗試著用不同的方法激勵他們，使他們形成聽課的習慣。第五篇：二年級數(shù)學期末總結(jié)二年級數(shù)學期末述職銀杏中心小學楊凱在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，積極完成了本學期的教育教學工作。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習全過程，主要做到以下幾點：一、教學工作。備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；備課中，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本上是當天自習課或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重對學困生的輔導(dǎo)。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，能學多少就學多少，注重學習過程。利用休息時間給他們補課。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心。二、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。自從那次家長會之后，我時常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況。這一學期，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。像我們班的劉凱同學，上學期經(jīng)常下午不見人，聽同學說一個人去河邊玩了，經(jīng)我與家長取得聯(lián)系后，督促其走上了正道，這次考試都考了86分！三、積極參加教研活動，不斷推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。課余時間認真鉆研教法，學習新的理念，使自己走在新課改的前沿。本學期按時參加了17次學校教研活動，并詳細做好筆記。主動與同學科教師探討教材、教法。本學期也撰寫了自己的幾篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，把工作搞得更好。
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