二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課間活動(dòng)教案推薦-資料下載頁(yè)
2025-10-06 00:38本頁(yè)面
【正文】 仿敘述。）（3）師整理學(xué)生匯報(bào)信息到課件。2．設(shè)疑激趣，圖式對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法意義。（1）課件出示整理好的課間活動(dòng)中的數(shù)學(xué)信息。談話：我們剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息多不多？老師課件的這一頁(yè)幾乎都記不下了，智慧老人說(shuō)他有更好的辦法記錄這些數(shù)學(xué)信息，又快又省力。你們想不想看發(fā)看智慧老人的方法？（2）課件出示算式52，提問(wèn)：這個(gè)乘法算式表示什么意思？板書(shū)：2個(gè)5,5個(gè)2。談話：這個(gè)乘法算式就是智慧老人的記錄，你知道智慧老人記錄的是圖中的什么數(shù)學(xué)信息嗎？在圖中找一找。指名匯報(bào)，集體交流。課件演示 52可以表示的3個(gè)圖中的數(shù)學(xué)信息。談話，既然52可以表示2個(gè)5也可以表示5個(gè)2，那智慧老人用52來(lái)表示圖中的這三個(gè)數(shù)學(xué)信息，可不可以？用字來(lái)表示這3個(gè)數(shù)學(xué)信息需要好多字，智慧老人卻只用了一個(gè)乘法算式就把它們都表示了出來(lái)，你覺(jué)得那種方法更省時(shí)省力？小結(jié)：乘法算式也是一種語(yǔ)言，它是一種數(shù)學(xué)語(yǔ)言，不光能能省時(shí)省力的記錄生活中的許多事情，還能解決很多生活中的問(wèn)題呢，你想不想用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)解決一下淘氣學(xué)校操場(chǎng)上的問(wèn)題？（3）解決問(wèn)題 A．說(shuō)一說(shuō)，算一算。談話：淘氣學(xué)校操場(chǎng)上打乒乓球的同學(xué)間就藏著一個(gè)問(wèn)題，你能用乘法算式解決它嗎？指名說(shuō)算式，再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式解決的是什么問(wèn)題？為什么可以用乘法來(lái)解決？套圈游戲同學(xué)間也藏著一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)解決嗎？指名列式，說(shuō)一說(shuō)解決的是什么問(wèn)題？為什么可以用乘法來(lái)解決？ 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。B．繼續(xù)解決問(wèn)題——一共有多少盆花？談話，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)解決問(wèn)題的欲望，智慧老人說(shuō)，淘氣操場(chǎng)上還藏著一個(gè)更難的問(wèn)題，你有信心解決它嗎？課件出示圖及問(wèn)題：一共有多少盆花？ 這個(gè)問(wèn)題能解決嗎？四人一組，討論交流。指名匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生答出乘加、乘減的方法后，教師提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題只用乘法解決可以嗎？乘法只能解決哪一類(lèi)問(wèn)題？（板書(shū):求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法。）談話：乘法是一種解決問(wèn)題的辦法，但是它只能解決幾個(gè)相同加數(shù)的和的問(wèn)題，有時(shí)候要解決更復(fù)雜的問(wèn)題，還需要用到我們以前學(xué)過(guò)的加法或減法。靈活的運(yùn)用你學(xué)過(guò)的所有的數(shù)學(xué)方法，你解決問(wèn)題的本領(lǐng)會(huì)更強(qiáng)！C．拓展發(fā)散。剛才我們說(shuō)到乘法是解決求幾個(gè)相同加數(shù)的和的一種數(shù)學(xué)方法，我們用它解決了淘氣學(xué)校操場(chǎng)上的許多問(wèn)題，你們自己課間活動(dòng)中有沒(méi)有能用乘法解決的問(wèn)題呢? 指名匯報(bào),交流。三、鞏固練習(xí)，提高用口訣計(jì)算的能力。教師談話，激發(fā)練習(xí)興趣。智慧老人看到大家乘法的意義學(xué)的都很好，他還想知道誰(shuí)能算的更準(zhǔn)確更快？讓我們開(kāi)展一次比賽，給智慧老人展示一下自己計(jì)算的能力，好不好？，完成數(shù)學(xué)書(shū)35頁(yè)第2題，算一算。開(kāi)火車(chē)匯報(bào)，先讀算式，再說(shuō)出計(jì)算用到的口訣。，在圓圈里填上“＞”“＜”或“＝”。 35頁(yè)第1題。觀察，先說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)問(wèn)題和其他問(wèn)題不一樣，再解決。35頁(yè)第4題。先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)所求問(wèn)題解答。四、全課總結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：課間活動(dòng)求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法。
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