人教a版高中數(shù)學必修1教案-22對數(shù)函數(shù)教案-資料下載頁
2025-10-06 00:15本頁面
【正文】 ：用圖形計算器或多媒體畫出對數(shù)函數(shù)橫坐標為： 所以，解法2：：直接用計算器計算得：（2）第（2）小題類似，+上是單調增函數(shù)，＜，所以（3）注：底數(shù)是常數(shù)，但要分類討論a的范圍，：當a＞1時，所以，當a＜1時，所以，＞＜在（0，＋∞）上是減函數(shù)，＜（0，＋∞）上是增函數(shù)，＜：轉化為指數(shù)函數(shù)，再由指數(shù)函數(shù)的單調判斷大小不一，令當a＞1時，所以，＜，即在R上是增函數(shù)，＜＜令當0＜a＜1時，所以，＜，即在R上是減函數(shù)，＞＞說明：先畫圖象，由數(shù)形結合方法解答 課堂練習：Ｐ73 練習第２，３題 歸納小結： 對數(shù)函數(shù)的概念必要性與重要性。2 對數(shù)函數(shù)的性質，：1．已知函數(shù)的定義域為[1，1]，則函數(shù)為.2．求函數(shù)3．已知＜的值域.＜0，按大小順序排列m, n,0, 1..的定義域4．已知0＜a＜1, b＞1, ab＞課堂小結 歸納小結： 對數(shù)函數(shù)的概念必要性與重要性。2 對數(shù)函數(shù)的性質，板書 略第五篇：高中數(shù)學必修5高中數(shù)學必修5《(二)》教案（二）一、教學目標掌握＂判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列＂常用的方法；進一步熟練掌握等差數(shù)列的通項公式、性質及應用．進一步熟練掌握等差數(shù)列的通項公式、性質及應用．二、教學重點、難點重點：等差數(shù)列的通項公式、性質及應用．難點：靈活應用等差數(shù)列的定義及性質解決一些相關問題．三、教學過程（一）、復習1．等差數(shù)列的定義． 2．等差數(shù)列的通項公式：an=a1+(n1)d(an=am+(nm)d或 an=pn+q(p、q是常數(shù)))3．有幾種方法可以計算公差d: ① d=an－an1② d=ana1aam③ d=nnmn14.{an}是首項a1=1, 公差d=3的等差數(shù)列, 若an =2005,則n =() , 使它們成為等差數(shù)列,則插入的7個數(shù)的第四個數(shù)是()二、新課1．性質：在等差數(shù)列{an}中,若m + n=p + q, 則am + an = ap + aq特別地,若m+n=2p, 則am+an=2ap {an}中(1)若a5=a, a10=b, 求a15。(2)若a3+a8=m, 求a5+a6。(3)若a5=6, a8=15, 求a14。(4)若a1+a2+…+a5=30, a6+a7+…+a10=80,求a11+a12+…+:(1)2a10=a5+a15,即2b=a+a15 , ∴a15=2b﹣a。(2)∵5+6=3+8=11,∴a5+a6=a3+a=m(3)a8=a5+(8﹣3)d, 即15=6+3d, ∴d=3，從而a14=a5+(145)d=6+93=33(4)Q6+6=11+1, 7+7=12+2,\2a6=a1+a11, 2a7=a2+a12從而(a11+a12+L+a15)+(a1+a2+L+a5)=2(a6+a7+L+a10)\a11+a12+L+a15=2(a6+a7+L+a10)(a1+a2+L+a5)=2180。8030=．判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列的常用方法：（1）定義法: 證明anan1=d(常數(shù)){an}的前n項和為Sn=3n22n, 求證數(shù)列{an}成等差數(shù)列,并求其首項、公差、: 當n=1時,a1=S1=3﹣2=1。當n≥2時,an=Sn﹣Sn﹣1=3n2﹣2n﹣ [3(n﹣1)2﹣2(n﹣1)]=6n﹣5?！遪=1時a1滿足an=6n﹣5,∴an=6n﹣5首項a1=1,an﹣an﹣1=6(常數(shù))∴數(shù)列{an}成等差數(shù)列且公差為6.（2）中項法: 利用中項公式, 若2b=a+c,則a, b, c成等差數(shù)列.（3）通項公式法: {an}的通項公式為an=pn+q,其中p、q為常數(shù)，且p≠0，那么這個數(shù)列一定是等差數(shù)列嗎？分析：判定{an}是不是等差數(shù)列，可以利用等差數(shù)列的定義，也就是看anan1（n＞1）是不是一個與n無關的常數(shù)。解：取數(shù)列{an}中的任意相鄰兩項an與an1（n＞1），求差得 anan1=(pn+q)[p{n1)+q]=pn+q(pnp+q]=p{an}是等差數(shù)列。課本左邊“旁注”：這個等差數(shù)列的首項與公差分別是多少？這個數(shù)列的首項a1=p+q,公差d=p。由此我們可以知道對于通項公式是形如an=pn+q的數(shù)列，一定是等差數(shù)列，一次項系數(shù)p就是這個等差數(shù)列的公差，首項是p+，那么這個數(shù)列必定是等差數(shù)列。[探究] 引導學生動手畫圖研究完成以下探究：⑴在直角坐標系中，畫出通項公式為an=3n5的數(shù)列的圖象。這個圖象有什么特點？ ⑵在同一個直角坐標系中，畫出函數(shù)y=3x5的圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么？據(jù)此說一說等差數(shù)列an=pn+q與一次函數(shù)y=px+q的圖象之間有什么關系。分析：⑴n為正整數(shù)，當n取1，2，3，??時，對應的an可以利用通項公式求出。經過描點知道該圖象是均勻分布的一群孤立點；⑵畫出函數(shù)y=3x5的圖象一條直線后發(fā)現(xiàn)數(shù)列的圖象（點）在直線上，數(shù)列的圖象是改一次函數(shù)當x在正整數(shù)范圍內取值時相應的點的集合。于是可以得出結論：等差數(shù)列an=pn+q的圖象是一次函數(shù)y=px+q的圖象的一個子集，是y=px+q定義在正整數(shù)集上對應的點的集合。該處還可以引導學生從等差數(shù)列an=pn+q中的p的幾何意義去探究。三、課堂小結：；．四、課外作業(yè)～114頁；、5題． 作業(yè)：《習案》作業(yè)十二
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1