因式分解法教學(xué)反思共5則-資料下載頁
2024-10-14 18:57本頁面
【正文】 堂公開課之后，我感到壓力山大，自己作為一名剛剛走上講臺的年輕教師，在教學(xué)技能和教學(xué)方法的掌控上有進(jìn)步，也有很明顯的不足，自己在反思的過程中，也心存愧疚，因?yàn)槟憬痰貌粔蚝?，學(xué)生可能就學(xué)得不夠扎實(shí)，教師的素質(zhì)會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的。，準(zhǔn)確，教姿教態(tài)有大的進(jìn)步，但是有些不該說的口頭禪需要引起強(qiáng)烈的注意。所以，在今后無論上哪節(jié)課，我都要把這個(gè)問題堅(jiān)決改正掉。當(dāng)然，在鼓勵學(xué)生回答問題上，我采用“自助餐”的形式，讓學(xué)生自己選擇，更加體現(xiàn)教學(xué)中尊重學(xué)生的主體性地位，同時(shí)學(xué)生回答得也不錯(cuò)，這些亮點(diǎn)還要繼續(xù)堅(jiān)持。整個(gè)公開課，學(xué)生的積極性我感覺還沒有充分調(diào)動起來，有很多同學(xué)膽子小，怕犯錯(cuò)丟人，這些細(xì)節(jié)我再今后的課堂上要多加鼓勵，另外提問的時(shí)候，學(xué)生回答不上來，可能也有教師的原因，問題提的不夠明確，自然學(xué)生摸不到頭腦，所以，教師點(diǎn)撥時(shí)要循循善誘，把需要注意或者學(xué)生迷惑的疑點(diǎn)難點(diǎn)搞清楚，講明白。語言要盡量簡潔明了。，我基本上按照知識的梯度，由易到難，由淺入深，習(xí)題的安排有基礎(chǔ)性的題目，也有拔高的拓展應(yīng)用題?？傮w上學(xué)生做的時(shí)候能基本學(xué)會提公因式法這種因式分解的方法。但是在問題1，問題2的題目問法上，我還需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)，第一點(diǎn)就是下列等式分別屬于怎樣的變形過程，這個(gè)問法最好改成“下列各組中的等式從左到右分別屬于什么變形？”這樣學(xué)生更容易接受，更容易理解因式分解的變形過程。同時(shí)，問題2也可以改成“判斷下列各式從左到右是不是因式分解？”現(xiàn)在新課程改革中提出“問題導(dǎo)學(xué)”，那么要進(jìn)行這種教學(xué)模式，就必須提出更準(zhǔn)確高水平的問題，只有這樣才能給學(xué)生一定的時(shí)間空間去放手探究，未來的教學(xué)中，我會好好思考這方面的問題。，還需要合理分配好教學(xué)時(shí)間，對于比較重要的知識點(diǎn)，比如“公因式的尋找“，我是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去探究，可是有的學(xué)生講得比較詳細(xì)，有的則說不上來，學(xué)生具有差異性這個(gè)很正常，那么在講完之后，我應(yīng)該在做一總結(jié)，把這個(gè)知識點(diǎn)固化一下，在后面的提公因式法方法的介紹上就會少出現(xiàn)些問題。小組合作的教學(xué)方式本節(jié)課采用的時(shí)機(jī)還算合理，但是也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性不高，部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)困生在討論中不善于發(fā)表自己的意見，當(dāng)然考慮到整個(gè)班級數(shù)學(xué)素養(yǎng)不高的特點(diǎn)，我經(jīng)常是慢慢引導(dǎo)鼓勵，希望學(xué)生能慢慢養(yǎng)成善于發(fā)表見地，善于提出問題解決問題。另外，在講解提公因式法的例題時(shí)，光讓學(xué)生自己去做，有些問題的處理上不夠妥當(dāng)，學(xué)生理解上可能還會犯暈，比如提完公因式后，剩下的因式怎么處理？為什么這樣處理呢？里面蘊(yùn)涵了什么樣的數(shù)學(xué)思想？這些該強(qiáng)調(diào)的地方點(diǎn)撥得不夠多?！敖庖活}就要通一題”，放手讓學(xué)生自己做，自己學(xué)，但是教師的角色不能被完全忽略掉，畢竟有些知識只有教師才能告知于學(xué)生，學(xué)生才能真正理解。這些思想方法我們學(xué)生可能知道，也有些同學(xué)可能沒注意到，或者不懂。本節(jié)課的整體思想，化歸思想，是我們這堂課最主要的精華。作為教師，我對教材的研讀不夠深刻，所以看問題的角度還很淺薄，那么自己沒有一桶水，怎么端給學(xué)生一杯水呢？最后，很感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組的所有老師們給我提出的問題，更感謝宋校長的細(xì)心栽培和殷切期望，雖然每學(xué)期都有公開課，但是自己在歷練中也在慢慢進(jìn)步，相信“明天會更好!站得高，多去提取教材中的知識點(diǎn)，信息點(diǎn)，然后自己通過整合，再展現(xiàn)給學(xué)生，這樣課堂45分鐘的時(shí)間便能充分利用好，學(xué)生學(xué)有所獲，教師自然無需費(fèi)勁。在當(dāng)老師的這一年多時(shí)間里自己雖然成長了一點(diǎn)，但是面前需要處理的東西還有很多，在平時(shí)的工作中，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，多去聽聽老教師們的課，多去總結(jié)，特別是自己學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，內(nèi)心強(qiáng)大者，是能夠正視自己缺陷的人，一堂公開課帶給我的思考很多，作為班主任，作為教師，我要學(xué)的很多，很多。努力吧，希望自己真正從站上講臺，站穩(wěn)講臺，到最后站好講臺。
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