小學英語三年級上冊第六單元第一課時公開課教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-05 15:48本頁面
【正文】 eAttributive Clause。also point to the sentences on Bb, let them know when they use “ the singer”instead of” singers” , they should use “writes” instead of “write”.Elicit students to make a summary about what they learn this a dialogue to show your own preference by using the sentence 1b, and remember the useful phrases.第五篇：人教版小學三年級上冊第六單元第一課時教案小學三年級上冊第六單元第一課時教案一、教學目標能聽說、認讀數(shù)字1到6。能聽懂所學的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。能初步認識how many的回答方式。二、教學重點： 能認識1到6三、教學難點：數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是5兩個數(shù)字的發(fā)音要到位。how many的回答方式。四、教具準備：教師和學生都準備卡片數(shù)字：16。教師準備蘋果，尺子，書，鉛筆，數(shù)字卡片等物品。各種彩色粉筆。五、教學過程：熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)（1）師生做日常口語練習: T: Good : Good : Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, : How are you? ….Ss: Fine, thank you.….（2）邀請兩組學生表演日?？谡Z練習。（3）生日歌曲，并板書課題。（課件）Do you like birthday? Today is my birthday, Let’s sing the birthday 、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師拿出準備好的書包，里面裝有蘋果，尺子，書，鉛筆，數(shù)字卡片等物品，由教師提問：What is this?引出數(shù)字，然后教英語數(shù)字one, two, three, four, five, ，拼讀單詞。教師用手指做數(shù)字的示范。同時注意糾正學生的發(fā)音,尤其是5兩個數(shù)字的發(fā)音。（注意two 和too，five 和fine并舉例說明，如： to meet you,______ , thank ）（2）教師用手指數(shù)數(shù)字16，全體學生用英語說數(shù)字并跟老師做動作。（3）教師出示單詞卡片，學生認讀數(shù)字單詞。（先集體兩遍，再抽個別）（4）教師教兒歌句子，如：one, one, I’am , two, I’am 。（教師先教一遍，學生再集體做一遍。）趣味操練(Practice)（1）英語接龍比賽：由小組間進行英語接龍比賽，選出獲勝的一組。（2）搶答：由教師抽出單詞卡片，學生搶答英語，進行組組比賽。（3）游戲： Follow me 通過拍手歌來鞏固單詞：讓全班學生跟著老師看課件邊讀兒歌（You have one, I have one, two little children stand in have two, I have two, four little children go to school.）邊做動作。跟著老師兩遍，然后學生集體自己邊唱兒歌，邊做動作。4．擴展性活動(Addactivities)Teacher: Ok, now, show me your fingers(教師張開手)Let’s many fingers do we have? 數(shù)完后板書：how ，理解詞義，然后運用課件上的物品進行操練，如：How many books ? How many rulers ?讓學生做出簡短的回答。(先集體，后個別)（2）找朋友：由帶有數(shù)字的學生站成一排，然后教師說句子What’s A and B?找出適合數(shù)字的朋友。教師先帶讀兩遍，學生齊讀單詞從一到六兩遍后再從六到一讀兩遍。 us sing 師生同唱《Ten little Indians》課件出示歌曲。六、本課小結(jié)（評出勝利的小組）七、布置作業(yè)：抄寫one—six的單詞，每個四遍 板書設(shè)計：Unit6 Happy birthday!How many。？多少。？ one一one,one，two二——too 也I’m 三two,two，four四I’m two.。five五____fine 好的 six六通過PPT課件的運用，給學生展示了與單詞相對應(yīng)的圖片，讓學生在學習新單詞的過程中加深印象。其中出現(xiàn)的音樂增加了學習的樂趣。
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