【正文】 店歌廳等娛樂場所陪酒陪舞。高校主持勤工儉學(xué)還必須是以鍛煉學(xué)生的能力和提高綜合素質(zhì)為首要目的，以為國家、社會培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合式人才為宗旨。，應(yīng)由單純的增加收入向提高自身綜合素質(zhì)改變，為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。新世紀的大學(xué)生要樹立遠大的理想，不被世俗功利化。大學(xué)生應(yīng)視自己的專業(yè)和實際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專長和高等教育的優(yōu)勢，結(jié)合本專業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以達到學(xué)以致用。大學(xué)生只有學(xué)好專業(yè)知識，有意識、有目的性地鍛煉能力，提高自身的綜合素質(zhì)，才能真正的成長成才。［參考文獻］（1）《中國青年研究》，2002年第6期，人民郵電出版社(2):///bbs/?ThreadID=546第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)論文：勤工儉學(xué)與大學(xué)生成長成才20092010年第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》科目考查卷專業(yè)：土木工程 班級：土木09** 任課教師：**** 姓名：*** 學(xué)號：090440401** 成 績：勤工儉學(xué)與大學(xué)生成長成才【摘要】隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和世界全球化的深入以及國家教育體制的改革和素質(zhì)教育的開展，勤工儉學(xué)已成為大學(xué)生社會實踐的重要環(huán)節(jié)。本文就高校的勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀作深入了解，力圖理清勤工儉學(xué)與大學(xué)生成長成才的聯(lián)系，并就存在的問題提出合理的建議?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 勤工儉學(xué)利與弊 成長成才一 現(xiàn)狀勤工儉學(xué)的助學(xué)模式發(fā)展由來已久，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和世界全球化的深入以及國家教育體制的改革和素質(zhì)教育的開展，勤工儉學(xué)已成為大學(xué)生社會實踐的重要環(huán)節(jié)，并受到了越來越多的大學(xué)生的青睞。從參與方面，據(jù)鄭彩蓮《高?！扒诠€學(xué)”的現(xiàn)狀和前景》,有52%的同學(xué)正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級的學(xué)生占53%，勤工儉學(xué)的既有特困生，也有家境富裕的學(xué)生，但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達64%。據(jù)筆者調(diào)查，大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的原因主要有以下幾種： 1主要是為了賺錢。這部分同學(xué)中大部分，是因家庭經(jīng)濟困難而需要靠勤工儉學(xué)維持生活。少部分同學(xué)參加勤工儉學(xué)是為了度過自己一時的“經(jīng)濟危機”。還有部分同學(xué)是為了使自己的大學(xué)生活過得更瀟灑。2主要是為了培養(yǎng)自己的能力。這部分同學(xué)認為大學(xué)生應(yīng)該早日接觸社會，為日后在社會找工作積累經(jīng)驗，而錢不是他們選擇工作的主要依據(jù)。3其他目的。這部分同學(xué)占總數(shù)的少部分。他們參加勤工儉學(xué)的主要目的是打發(fā)課余的無聊時光。目前大學(xué)生的勤工儉學(xué)的途徑主要有:通過家教中心的幫助，如筆者本校的家教主要是由家教中心組織的；學(xué)校勤工部為經(jīng)濟特別困難的學(xué)生提供一定數(shù)量的職位；通過應(yīng)聘網(wǎng)絡(luò)廣告求職；商家到校招聘。由于途徑有限，所以大學(xué)生勤工儉學(xué)的工作種類也較少，主要集中在：家教、兼職、臨時鐘點工等。二 利弊在校接受高等教育的大學(xué)生是國家、社會發(fā)展的希望。隨著我國教育體制的改革，八股文式的書呆子漸漸消失。特別是國內(nèi)素質(zhì)教育的全面展開，我國的教育開始注重學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。但目前，素質(zhì)教育在我國的發(fā)展并不理想，在部分地區(qū)甚至是失敗。在應(yīng)試教育模式下，從千軍萬馬中走過高考的獨木橋的大學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯落后于當(dāng)今社會的需要。因此我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)不容樂觀。除了學(xué)好專業(yè)知識外，我國大學(xué)生還應(yīng)努力增強個人綜合素質(zhì)。其中樹立遠大的理想，加強社交能力和鍛煉動手能力尤為重要。大學(xué)生只有掌握專業(yè)知識和提高自己的綜合素質(zhì)才能真正地成長成才。目前，我國高等教育提供給大學(xué)生鍛煉動手能力和加強社交能力的活動并不多。另一方面，雖然我國貧困生的助學(xué)獎優(yōu)制度得到了一定的落實，但我國貧困大學(xué)生的生存狀況依然不樂觀。許多參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生認為勤工儉學(xué)可以使他們早日接觸社會，不僅開拓了他們的視野，而且讓他們長了知識，鍛煉了能力。對于貧困生，勤工儉學(xué)除了讓他們學(xué)到了豐富的課本以外的知識，培養(yǎng)了他們的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力，而且還維持了他們的生活，減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。勤工儉學(xué)有利有弊。大學(xué)生涉世未深，而社會上求職陷阱形形色色。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，許多大學(xué)生缺乏較強的分析能力，不能很好的處理社會矛盾，往往不能維護自身權(quán)益。一些中介公司或個人利用大學(xué)生涉世未深，社會經(jīng)驗缺乏，而求職心切的心態(tài)，往往以保證金或押金為名向大學(xué)生收取一定的費用，錢到手后就以種種理由推諉為大學(xué)生提供兼職職位或扣減大學(xué)生的工資，嚴重損害了大學(xué)生的切身權(quán)益。部分大學(xué)生求職心切，有些娛樂場如酒吧、舞廳等打著高薪的幌子來吸引學(xué)生從事所謂的“公關(guān)”工作，包括走秀、陪客人喝酒、唱歌、喝茶，甚至從事不正當(dāng)交易。年輕學(xué)生在這些場所打工，很容易受騙上當(dāng)或自己誤入歧途。一不小心走上歧途，極易把美好的前途葬送。還有部分同學(xué)過早接觸社會的功利世俗，把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的，而沒有把鍛煉自己的能力擺在第一位。由于急功近利的心態(tài)在作怪，這些大學(xué)生無法專心學(xué)習(xí)，容易影響到學(xué)習(xí)成績。如果功利化心態(tài)過于嚴重便會扭曲大學(xué)生的人格，腐蝕大學(xué)生的心靈，影響大學(xué)生對生活的態(tài)度，不利于大學(xué)生的健康成長。大學(xué)生勤工儉學(xué)有利有弊，但任何一樣事物都會弊利相生。大學(xué)生勤工儉學(xué)的利與弊不應(yīng)一概而論，應(yīng)具體判別。但我認為大學(xué)生勤工儉學(xué)利遠大于弊。大學(xué)生在勤工儉學(xué)的過程中可以與同學(xué)或社會企業(yè)合作交流，從而建立起良好的人際關(guān)系，大大增強了大學(xué)生的社交能力，方便大學(xué)生將來在社會上找工作。由于提高了自己合作能力、競爭能力和抗挫折能力，從校園畢業(yè)的大學(xué)生更能在今天這競爭激烈的社會上立足。我們可以看到大學(xué)生勤工儉學(xué)反而勤工阻學(xué)的現(xiàn)象其實是可以避免發(fā)生的。只要大學(xué)生樹立起遠大的理想，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，加強自身的思想品德修養(yǎng)，就能抵御功利世俗對心靈的腐蝕。總的來說大學(xué)生勤工儉學(xué)更有利于大學(xué)生成長成才?？幢葼柹w茨、李開復(fù)、余世雄等著名的企業(yè)家不都是早早就脫離了父母物質(zhì)上的資助。他們在大學(xué)時期或更早就開始了勤工儉學(xué)。他們通過自己的努力維持了自己的生活，這樣的青春將會是更加的精彩和踏實的。我國老一輩革命家在20年代初遠涉重洋到歐洲勤工儉學(xué)，相當(dāng)一部分后來成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)人，這也部分受惠于勤工儉學(xué)過程中的素質(zhì)磨練。許多西方國家的青年從成年時就開始相對獨立地生活。他們不再依靠父母的資助，而是通過勤工儉學(xué)來養(yǎng)活自己。這樣的國家的學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力比我們國家的在溫室和應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來的學(xué)生的更強。三 建議勤工儉學(xué)更有利于大學(xué)生成長成才。但就目前我國大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況看，還需要多方部門和社會的努力來改善。，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時國家還應(yīng)完善獎助學(xué)金和助學(xué)貸款制度，以更好幫助貧困生解決生活。，讓學(xué)校、廣大學(xué)生認識到勤工儉學(xué)在大學(xué)生健康成長成才過程中所具有的不可替代的作用。為大學(xué)生提供更多的勤工儉學(xué)的機會，利用好大學(xué)生的專長和高等教育的優(yōu)勢。同時，社會還應(yīng)建立大學(xué)生勤工儉學(xué)聯(lián)盟，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生誠信兼職，保護好大學(xué)生的切身權(quán)益。大學(xué)生勤工儉學(xué)是高等教育中實踐活動的一種主要手段和教育方法，其管理和機構(gòu)設(shè)置應(yīng)融入學(xué)校學(xué)生管理工作的范圍。高校除了為特困生提供在校內(nèi)勤工儉學(xué)的機會外，還應(yīng)建立相應(yīng)的管理機構(gòu)引導(dǎo)和幫助大學(xué)生到校外的誠信企業(yè)和用人單位勤工儉學(xué)。高校主持勤工儉學(xué)，必須依法保護學(xué)生以誠信和服務(wù)獲得收入，但不提倡參與以贏利為目的的經(jīng)商活動，嚴禁大學(xué)生在酒店歌廳等娛樂場所陪酒陪舞。高校主持勤工儉學(xué)還必須是以鍛煉學(xué)生的能力和提高綜合素質(zhì)為首要目的，以為國家、社會培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合式人才為宗旨。，應(yīng)由單純的增加收入向提高自身綜合素質(zhì)改變，為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。新世紀的大學(xué)生要樹立遠大的理想，不被世俗功利化。大學(xué)生應(yīng)視自己的專業(yè)和實際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專長和高等教育的優(yōu)勢，結(jié)合本專業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以達到學(xué)以致用。大學(xué)生只有學(xué)好專業(yè)知識，有意識、有目的性地鍛煉能力，提高自身的綜合素質(zhì)，才能真正的成長成才。［參考文獻］（1）《中國青年研究》，2002年第6期，人民郵電出版社(2)