【正文】 與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭(zhēng)中，青年是主要的爭(zhēng)奪對(duì)象。在國(guó)際范圍內(nèi)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，青年人才也是各國(guó)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。同時(shí)我們還看到，部分地區(qū)信教青年呈上升趨勢(shì)，有些青年崇尚西方文化及價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)上大量的消極內(nèi)容對(duì)一些青年也產(chǎn)生了負(fù)面影響。各種青年價(jià)值觀中的多元化趨勢(shì)，會(huì)造成青年政治思想觀點(diǎn)的相對(duì)分散，從而影響主流政治傾向的形成。從一定意義上講，對(duì)于分散的政治認(rèn)知和政治覺(jué)悟，也會(huì)影響到青年政治態(tài)度、政治傾向的穩(wěn)定性，是極不利于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的。鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對(duì)不行。因此，高度重視各種消極因素對(duì)青年政治信仰的消解作用，大力強(qiáng)化青年政治信仰教育，不斷加強(qiáng)馬克思主義基本理論的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一青年一代的思想認(rèn)識(shí)，已是當(dāng)務(wù)之急。四、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，當(dāng)代青年進(jìn)一步堅(jiān)定緊跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的新起點(diǎn)和新使命，為當(dāng)代青年建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才提供了廣闊舞臺(tái)。青年人應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立自己的理念，學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，增長(zhǎng)相應(yīng)的才干。按照胡錦濤總書記“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求，當(dāng)代青年應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的青春使命，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)定與祖國(guó)共奮進(jìn)的理想信念，練就與祖國(guó)共奮進(jìn)的過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)與祖國(guó)共奮進(jìn)的高尚品德，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)。當(dāng)代青年應(yīng)認(rèn)清我國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需要，清楚中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里?？s小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，擴(kuò)大就業(yè)，保護(hù)環(huán)境等，將是中國(guó)未來(lái)需要解決的最重大問(wèn)題。顯然，青年一代的知識(shí)結(jié)構(gòu)、就業(yè)取向應(yīng)當(dāng)符合這一趨勢(shì)。符合了這個(gè)趨勢(shì)，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才就是培養(yǎng)青年把實(shí)干精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，既要有利于個(gè)人的全面發(fā)展，又要利于社會(huì)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；既要有利于個(gè)人建功立業(yè)，又要符合人民的切身利益，促進(jìn)青年形成求實(shí)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)人民、腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。江澤民同志指出：“一切有理想有抱負(fù)的中國(guó)青年，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，才能大有作為”。科學(xué)的發(fā)展觀已經(jīng)樹立，這是國(guó)家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸運(yùn)。科學(xué)發(fā)展觀為青年成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了無(wú)限廣闊的空間。認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的方向、把握發(fā)展的趨向，擁有積極的態(tài)度，扎實(shí)刻苦地努力，青年人就一定能夠把握自己的命運(yùn)，抓住發(fā)展的機(jī)遇，大有作為。青年要善于運(yùn)用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的思想和行為，在思想行動(dòng)上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中構(gòu)筑起牢不可摧的青春長(zhǎng)城。青年人要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，與人民齊奮斗，并在不斷的奮斗過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑⒖嘉墨I(xiàn)[1]科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)代青年[N]．中國(guó)青年報(bào)，20051009．[2]青年研究[J]．1997年合訂本．[3]戈玲．試析當(dāng)代青年價(jià)值觀念變化對(duì)其政治傾向形成的影響[J]．中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（2）．[4]鄧小平文選第2卷[M]．北京:人民出版社，1994．[5]從哲學(xué)角度談科學(xué)發(fā)展觀的方法論意義[J]．蚌埠黨校學(xué)報(bào)，2007，（2）．促進(jìn)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才胡錦濤總書記在全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議期間強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持八榮八恥。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有重要的意義。在校大學(xué)生的榮辱觀如果按照科學(xué)的程度來(lái)分，可分為三個(gè)層次：社會(huì)主義榮辱觀層次高的是少數(shù)；中間層次的是多數(shù)；層次低的也是少數(shù)?？偟膩?lái)講，在社會(huì)主義榮辱觀方面，大學(xué)生的主流是好的。他們不僅思想觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，而且正在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)。他們?cè)诓痪玫膶?lái)，將成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量和參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的生力軍。從大學(xué)生的數(shù)量和他們未來(lái)的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來(lái)。中國(guó)論文聯(lián)盟編輯。但是，目前大學(xué)生在社會(huì)主義榮辱觀方面存在的問(wèn)題也是不容忽視的。比如，在對(duì)待祖國(guó)、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學(xué)生心目中淡漠了。他們對(duì)個(gè)人利益想得多，而對(duì)國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)和人民的利益卻想得少，甚至根本沒(méi)有考慮；有個(gè)別的學(xué)生好逸惡勞、損人利己、見(jiàn)利忘義、違法亂紀(jì)；害怕吃苦，不愿艱苦奮斗的錯(cuò)誤觀念，在大學(xué)中國(guó)論文聯(lián)盟整理生中也不同程度的存在。這些學(xué)生，忘記了自己肩負(fù)的歷史重任，對(duì)政治活動(dòng)不感興趣，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無(wú)所事事，白白消磨時(shí)光，有的連自己的學(xué)業(yè)都無(wú)法完成。在大學(xué)生榮辱觀中存在的這些問(wèn)題，不僅直接妨礙到他們的成才，而且關(guān)系到國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。大學(xué)生未來(lái)地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問(wèn)題，決定了對(duì)他們加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性。我們要以胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，結(jié)合高校的實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生在榮辱觀方面存在的問(wèn)題，采取理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察、聽(tīng)英雄模范作 報(bào)告 等方式，加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮的教育。用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們，用先進(jìn)人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀 事跡 引導(dǎo)他們，用我國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦奮斗取得的巨大成就激勵(lì)他們。大學(xué)生只有牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，才能實(shí)現(xiàn)青年的遠(yuǎn)大理想，才能夠承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任