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20xx屆高一語(yǔ)文精編學(xué)案:荊軻刺秦王(新人教版必修1)[五篇范例]-資料下載頁(yè)

2024-10-14 04:37本頁(yè)面
  

【正文】 毒藥水淬過(guò)它。于是整理行裝,派遣荊軻上路。燕國(guó)有個(gè)勇士秦武陽(yáng),十二歲的時(shí)候就殺過(guò)人,人們不敢同他正眼相看,于是叫秦武陽(yáng)做助手。荊軻等待著一個(gè)人,想同他一起去。那個(gè)人住得很遠(yuǎn),沒(méi)有來(lái),因而停下等候他。過(guò)了一陣還沒(méi)動(dòng)身,太子嫌荊軻走晚了,懷疑他有改變初衷和后悔的念頭,就又請(qǐng)求他說(shuō):“太陽(yáng)已經(jīng)完全落下去了,您難道沒(méi)有動(dòng)身的意思嗎?請(qǐng)?jiān)试S我先遣發(fā)秦武陽(yáng)!”荊軻發(fā)怒,呵斥太子說(shuō):“今天去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的,那是沒(méi)有用的小子!現(xiàn)在光拿著一把匕首進(jìn)入不可意料的強(qiáng)暴的秦國(guó),我之所以停留下來(lái),是因?yàn)榈却业目腿撕猛黄鹱摺,F(xiàn)在太子嫌我走晚了,請(qǐng)?jiān)试S我告別吧!”于是出發(fā)了。太子和他的賓客中知道這件事的人,都穿著白衣,戴著白帽給他送行。到易水上,祭過(guò)路神,就要上路。高漸離敲著筑,荊軻和著節(jié)拍唱歌,發(fā)出變徵的聲音,眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道:“風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷,壯士這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回還!”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛,頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車(chē)離去,始終不曾回頭看一眼。到達(dá)秦國(guó)后,拿著價(jià)值千金的禮物,優(yōu)厚地贈(zèng)送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言,說(shuō):“燕王確實(shí)非常懼怕大王的威勢(shì),不敢出兵來(lái)抗拒,愿意全國(guó)上下都做秦國(guó)的臣民,排在諸侯的行列里(意為:燕國(guó)愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子)像秦國(guó)的郡縣那樣貢納賦稅,俾能守住祖先的宗廟。他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐,不敢自己來(lái)陳述,恭謹(jǐn)?shù)乜诚路镀诘念^顱和獻(xiàn)上燕國(guó)督亢一帶的地圖,用盒子封好,燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來(lái),派使者來(lái)稟告大王。一切聽(tīng)?wèi){大王吩咐?!鼻赝趼?tīng)了蒙嘉的話,非常高興。于是穿了上朝的禮服,安排下隆重的九賓大禮儀式,在咸陽(yáng)宮接見(jiàn)燕國(guó)的使者。荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子,秦武陽(yáng)捧著地圖匣子,按次序進(jìn)宮,到達(dá)殿前的臺(tái)階下,秦武陽(yáng)臉色都變了,十分害怕,秦國(guó)的群臣對(duì)此感到奇怪。荊軻回過(guò)頭來(lái)對(duì)秦武陽(yáng)笑了笑,上前替他向秦王謝罪說(shuō):“北方蠻夷地區(qū)的粗鄙人,沒(méi)有拜見(jiàn)過(guò)天子,所以害怕,希望大王稍微原諒他些,讓他在大王的面前完成他的使命。”秦王對(duì)荊軻說(shuō):“起來(lái),取來(lái)武陽(yáng)所拿的地圖!”荊軻拿了地圖捧送給秦王,打開(kāi)地圖,地圖全部打開(kāi),匕首就露了出來(lái)。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖,右手拿著匕首刺秦王。還沒(méi)有刺到秦王的身上,秦王非常驚駭,自己伸直身子站起來(lái),掙斷了袖子。秦王拔劍,劍太長(zhǎng),就握住劍鞘。當(dāng)時(shí)秦王心里又怕又急,劍插得很億庫(kù)教育網(wǎng) 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百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載第五篇:人教版語(yǔ)文必修1第五課《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):20112012年高一上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第5課荊軻刺秦王科目:語(yǔ)文必修1主編:審核:編號(hào):5 使用時(shí)間:2011/9/4變徵之聲:樂(lè)聲中的徵調(diào)變化,常做悲壯之聲。徵,古代五聲之一。預(yù)習(xí)自測(cè):給下列字注音:淬()忤()徵()提()防創(chuàng)()傷拊()使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo):1先熟讀課文,標(biāo)記勾畫(huà)重點(diǎn)字詞、句子,再研讀本學(xué)案。2完成預(yù)習(xí)自測(cè)題目。3將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)示出來(lái),并寫(xiě)到“我的疑問(wèn)處”。學(xué)習(xí)目標(biāo):1扎實(shí)掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法,提升文言句子的翻譯能力。2自主學(xué)習(xí),合作探究,明確刻畫(huà)人物的常用手法,學(xué)會(huì)在情節(jié)發(fā)展中分析人物的形象。3激情投入,體會(huì)荊軻臨別時(shí)悲壯的心情,學(xué)習(xí)荊軻的愛(ài)國(guó)精神。課前預(yù)習(xí)案一、走進(jìn)作者:《戰(zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》,國(guó)別體史書(shū)。是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的史料編訂的,全書(shū)共三十三篇,分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌,著重記載了謀臣策士的策略和言論。這部書(shū)寫(xiě)人十分生動(dòng),語(yǔ)言犀利流暢,既有重要的史學(xué)價(jià)值,又有很高的文學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題,課文題目都是后加的。二、了解背景荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一六國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí),秦于公元前230年滅韓,又于公元前228年破趙,秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)很弱小的國(guó)家。當(dāng)初,燕國(guó)為了結(jié)好于秦國(guó),曾將太子丹交給秦國(guó)做人質(zhì)。而“秦王之遇子丹不善”,太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為了抵御秦的強(qiáng)大進(jìn)攻,同時(shí)也為報(bào)“見(jiàn)陵”之仇,太子丹想派刺客去挾持秦王,“使悉反諸侯之地”;或者刺殺秦王嬴政,使秦“內(nèi)有亂,則君臣相疑”,然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事,就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗后,秦大舉攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年滅燕。三、涉及成語(yǔ):1切齒拊心:又作“切齒腐心”。形容痛恨到了極點(diǎn)。2一去不復(fù)返:一去之后就不再回來(lái)。形容事物已成陳?ài)E,不能重現(xiàn)。唐崔顥《黃鶴樓》詩(shī):“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”。3圖窮匕見(jiàn):語(yǔ)出本文。比喻事情發(fā)展到了最后,真相或本意顯露出來(lái)。樊於()期夏無(wú)且()2找出下列句中的通假字并解釋。(1)秦王必說(shuō)見(jiàn)臣(2)今日往而不反者(3)燕王誠(chéng)振怖大王之威(4)卒起不意(5)秦王還柱而走3找出古今異義詞并解釋。(1)樊將軍以窮困來(lái)歸丹(2)樊於期偏袒扼腕而進(jìn)(3)于是荊軻遂就車(chē)而去,終已不顧(4)諸郎中執(zhí)兵(5)乃引其匕首提秦王(6)左右乃曰4解釋下列句中的字。(1)徵()太子言,臣愿得謁((2)秦王購(gòu)()之金千斤(3)誠(chéng)()得樊將軍首(4)樊於期乃前()曰(5)函()封之(6)既祖(),取道(7)發(fā)盡上()指冠(8)以()次進(jìn)(9)持千金之金幣()物(10)群臣怪()之(11)侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉囊提()軻(12)斷其左股()(13)事所以()不成者 5判斷特殊句式。(1)太子及賓客知其事者。(2)見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。(3)秦王購(gòu)之金千斤,邑萬(wàn)家。)之班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):(4)父母宗族,皆為戮沒(méi)。(5)燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。(6)先言于秦王(7)今日往而不反者,豎子也?。?)仆所以留者,待吾客與俱。(9)此臣日夜切齒拊心也。6請(qǐng)從下面的文言句中概括出一個(gè)成語(yǔ)。軻既取圖奉之,圖窮而匕見(jiàn)。我的疑問(wèn):你有什么疑問(wèn),請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)探究案探究一閱讀本文,全文可以劃分為幾個(gè)部分?2文中涉及哪些主要人物?你最欣賞哪一位?簡(jiǎn)單談一談為什么。探究二:1荊軻私見(jiàn)樊於期,為什么能讓她慷慨獻(xiàn)生?2文章在描寫(xiě)“秦廷行刺”這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了那些方法來(lái)刻畫(huà)人物形象?探究三:1本文成功地塑造了荊軻的形象,對(duì)于荊軻其人,歷來(lái)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,你覺(jué)得荊軻是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶ā?我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為?當(dāng)堂檢測(cè):1解釋下列加點(diǎn)的字。(1)乃遂收盛樊於期之首,函()封之(2)又前()而為歌之(3)頃之未發(fā),太子遲()之(4)使使以聞()大王(5)箕()踞以罵曰(6)今行而無(wú)信(),則秦未可親也 訓(xùn)練案1認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。2熟讀課文。
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