小壁虎借尾巴word版教案-資料下載頁
2024-12-03 05:15本頁面
【導(dǎo)讀】初讀課文，了解課文大意。自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。自學(xué)課文，思考課后的問題。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：1、向?qū)W生進(jìn)行禮貌教育。索大自然奧秘的熱情。是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚兒、黃牛、燕子借。尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用這個(gè)道理。大膽探索，勇于實(shí)踐。的句式，說一說小壁虎向黃牛，小燕子借尾巴的經(jīng)過。
【正文】 ）去 （ ）來 （ ）去 分角色朗讀課文，并戴頭飾表演。 板書設(shè)計(jì) 小壁虎 想 借尾巴 小魚的尾巴 作用 撥水 黃牛的尾巴 作用 趕蠅子 燕子的尾巴 作用 掌握方向 小壁虎長出新尾巴 六、 教學(xué)反思 在教學(xué)《小壁虎借尾巴》一課時(shí)， 我給學(xué)生足夠的讀書機(jī)會(huì)，采用多種形式，如：自由讀文，小組同桌互讀，指名讀，齊讀，分角色讀等。不求形式統(tǒng)一，但求學(xué)生能真正地投入其中，常言道：“讀書百遍，其義自見?！? 在學(xué)課 文之前，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，自學(xué)了生字，初步了解了課文的大意，即而理清了課文的脈絡(luò)，知道了魚、牛、燕子尾巴的功能，總之，只有讓學(xué)生充分的讀文，才能有所感知，有所感悟，同時(shí)也培養(yǎng)了語感。 在語言訓(xùn)練方面，我用“誰在什么地方，看到了什么，說了什么？”的句式幫助學(xué)生訓(xùn)練語言表達(dá)能力。這樣學(xué)生就會(huì)樂于表達(dá)，而且有內(nèi)容去說，積累了語言表述方式。 不足之處很多，比如準(zhǔn)備不充分，本想是以學(xué)生為主體，好多內(nèi)容沒有銜接好，雖然課前讓學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，課文內(nèi)容基本懂了，但是有些關(guān)鍵詞沒有處理好，我有信心在 今后的教學(xué)實(shí)踐中，取 他人之長，補(bǔ)己之短。 七、 教師個(gè)人介紹 省份：黑龍江省 學(xué)校：湯原縣勝利中心小學(xué)學(xué) 姓名：盛艷佩 職稱：小學(xué)超高級(jí)教師 電話： 13089640065 電子郵箱： 通訊地址：黑龍江省湯原縣 勝利中心學(xué)校 盛艷佩，女， 2021 年被評(píng)為小學(xué) 超高 級(jí)教師，比較擅長利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件輔助教學(xué)。 多年來擔(dān)任班主 任工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。曾多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2021 年、 2021 年、獲得市級(jí)模范班主任稱號(hào)， 2021 年撰寫的論文發(fā)表在佳木斯教育刊物上。 小學(xué)語文《小壁虎借尾巴》 教學(xué)設(shè)計(jì) 湯原縣勝利中心學(xué)校 盛艷佩
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