1432公式法教學反思-資料下載頁
2024-10-14 03:54本頁面
【正文】 小組討論并總結計算公式，進而明確公式法的重要作用。教學中應加強對公式結構的分析，尤其兩個公式之著的區(qū)別，完全平方公式的變形做為重點、難點知識教學，通過對公式應用，公式變形的強化加深對公式的認識。三、數形結合。在教學公式法時利用幾何圖形進一步加深學生對公式結構及其意義的理解，通過這種方法即可以提高學生的認識能力，更能開拓學生的眼界，引導學生解決問題方法的多樣性，同時也為代數與幾何的相互關聯(lián)提供了感性的認識。四、精練精講。這一部分知識是初中階段計算最多，也是學生最易出錯的，針對這一現(xiàn)狀，我在教學中注重學生課堂練習題的設計，練習題不易過多，但要有針對性，方法學生基本都能掌握，重要的是學生找不到合理的計算方法，導致無法正確的運用公式法解決問題。運用公式的變形解決問題就是一個難點，通過近五咱不同類型題目的訓練，學生開拓了思維也感受了公式的重要性，為后期的學習奠定良好的學習基礎，提了升學生數學思維和解決問題的能力。五、少講多學。教學中我注重學生主觀能動性的培養(yǎng)，以學習小組為單位，明確學習任務，合理分工，形成小組互幫互學，小組比學，學生自學的積極性較高，形成了良好的自主學習的氛圍。第五篇：《公式法解一元二次方程》教學反思《公式法解一元二次方程》教學反思在講解過程中,我沒讓學生進行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接觸求根公式,學生可以說非常陌生,由于過高估計學生的能力,b,c的符號問題出錯,在方程中學生往往在找某個項的系數時總是丟掉前面的符號,形式復雜,直接用公式求值也要進行,不該省的地方一定不能省,力求收到更好的教學效果本節(jié)課沒有激情，學習的積極性調動不起來，對學生地鼓勵性的語言過于少，可以說幾乎沒有。通過以上的反思，我將在以后的教學中對自己存在的優(yōu)點我會繼續(xù)保持，針對不足我將會不斷地改進，使自己的課堂教學逐步走上一個新的臺階?！豆椒ā方夥匠探虒W反思本節(jié)課的內容相對比較枯燥，在教學環(huán)節(jié)的設置上缺乏一些創(chuàng)新，學習的積極性調動不起來，對學生地鼓勵性的語言過少。雖然存在一些問題，但整節(jié)課的實施過程較順利，學生對本課的知識掌握程度還不錯，基本上達到本課的教學目的。回想本課的教學，我還是過多地注重地要求每一位學生都應該掌握哪些知識，但是在課堂內容的呈現(xiàn)過程和內容探索過程中沒有注重學生間的交流。例如判別式相關內容的歸納時，應該給更多學生發(fā)現(xiàn)、觀察、歸納的機會，不能只把關注點放在個別數學成績好的學生身上。學生的潛力是無窮的，看老師怎么發(fā)掘而已，不要太主觀地一味過高或過低地估計學生，給學生一個機會，學生會還我們一個奇跡。通過以上的反思，我將在以后的教學中對自己存在的優(yōu)點我會繼續(xù)保持，針對不足我將會不斷地改進，使自己的課堂教學逐步走上一個新的臺階。
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