天鵝的故事第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-資料下載頁
2024-10-14 03:40本頁面
【正文】 大的力氣）“重重地”到底有多重？你能找出有關(guān)的句子讀一讀嗎？（“被震得顫動起來”說明老天鵝用得力氣非常得大。）談到這里，你覺得這是一只怎樣的老天鵝呀？讓學(xué)生寫到黑板上（板書：勇敢）問：老天鵝用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔希愀杏X疼嗎？可是老天鵝忍著疼痛重重地?fù)浯蛟诒嫔?，接著是第二次，第三次，很多次很多次，老天鵝呀老天鵝，你為什么要這樣做呢？（體會它樂于奉獻(xiàn)板書：奉獻(xiàn)）來，讀出你此時(shí)心中的感動。指名讀。師：老天鵝用自己的血肉之軀作為武器來破冰，冰層漸漸裂開了一條條小縫，最后出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿，這個(gè)老天鵝的確稱得上是一位——“破冰勇士”。讓我們鄭重地寫下這四個(gè)字吧！（板書“破冰勇士”）讓我們繼續(xù)交流，除了老天鵝破冰的場面讓人感動，課文中還有哪些地方令你感動？（談第六自然段，板書：整群天鵝）出示第六自然段師：在老天鵝的帶領(lǐng)下，來參加破冰工作的天鵝由原來的一只變成了幾只，整群，百十來只，你覺得整群天鵝破冰的場面怎么樣？師：它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，水面在迅速地?cái)U(kuò)大，古人說：人心齊，泰山移。這真是“鳥心齊，堅(jiān)冰破”呀！這是一群怎樣的天鵝呀？（板書：團(tuán)結(jié)協(xié)作）讓我們看著這幅畫面，再來讀讀它們齊心協(xié)力破冰的場面?，F(xiàn)在，你還認(rèn)為課文中僅僅是這只老天鵝能稱得上是“破冰勇士”嗎？所有的天鵝都可以稱得上是——“破冰勇士”。正是在這群破冰勇士的共同努力下，小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面，此時(shí)，它們的心情是怎樣的？（高興、喜悅）讓我們帶著勝利的喜悅來讀讀這句話。這是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)協(xié)作，多么激動人心的破冰場面呀！下面讓我們再來讀讀7三個(gè)自然段，看看作者是怎樣把這個(gè)破冰場面寫得如此感人的？誰來說說你的想法？我們先看第五自然段，作者先寫了誰破冰？先寫了一只老天鵝破冰，也就是抓住了一群天鵝中的一個(gè)點(diǎn)（板書：點(diǎn)），然后再寫了一整群天鵝破冰，這是抓住了一個(gè)面（板書：面），這就是點(diǎn)面結(jié)合的場面描寫方法。師總結(jié)：下面，讓我們再來感受一下這激動人心的場面，不過，老師要增加一下難度，看誰能把這個(gè)場面復(fù)述出來，開始準(zhǔn)備吧！讓學(xué)生復(fù)述這一部分。評價(jià)?，F(xiàn)在大家想一想，生活中我們做哪些事的時(shí)候需要齊心協(xié)力完成？（拔河、大掃除、打籃球、踢足球……）師：對！這都是需要齊心協(xié)力才能做好的事情，下一節(jié)課，我們就運(yùn)用今天所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法寫一個(gè)場面。其實(shí)，這個(gè)天鵝破冰的故事是一位叫斯杰潘的老人告訴我的，他回想起這感人的一幕后，深情地對我說：（出示最后一段，齊讀）這支獵槍一掛就是30多年，斯杰潘老人再也沒有動過，為什么？ 每當(dāng)看到這支獵槍，30多年以前看到的這一生命的奇跡，在時(shí)時(shí)感動著斯杰潘老人，感動著來拜訪的客人們，現(xiàn)在，也在感動著我們。你心中肯定有很多話想說，同位互相說一說，誰想先說說你的心里話？總結(jié)板書：同學(xué)們，這是一群多么可愛、多么有靈性的的鳥兒呀，他們?yōu)槲覀冏V寫了一曲壯麗的生命之歌，我們應(yīng)該愛護(hù)動物，和它們和諧相處。今天的作業(yè)，出示： 好書推薦：讀“動物小說之王”沈石溪的作品《斑羚飛渡》。板書：天鵝的故事點(diǎn)面結(jié)合 老 天 鵝 勇敢奉獻(xiàn)破冰勇士 場面描寫 整群天鵝 團(tuán)結(jié)協(xié)作第五篇：《天鵝的故事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反應(yīng)了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。課文共有8個(gè)自然段，可分為三段。第一自然段為第一段，寫俄羅斯老人斯杰潘請“我”到他家作客。第二至七自然段為第二段，寫斯杰潘老人講一群天鵝在一只老天鵝的感召下，用身體破冰的故事。第八自然段為第三段，寫老人講完故事后的感慨，說明他再也沒有動用過獵槍的原因。全篇文字優(yōu)美，情節(jié)感人，令人深思，給人啟迪。指導(dǎo)讀課文時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解天鵝破冰的場面描寫，教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述57自然段。學(xué)會本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。通過品味課文語言材料，啟發(fā)想象、朗讀感悟，仔細(xì)體會天鵝勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，懂得生命會創(chuàng)造出奇跡。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地閱讀，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的思想感情，體悟人與自然和諧共處的重要性。教學(xué)重點(diǎn)理解品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝熱火朝天的破冰場面，理解老人最后說的一段話的意思。教學(xué)難點(diǎn)從感人的情節(jié)、鮮活的情景中體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的生命之曲，體會天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備，自學(xué)課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，了解課文的主要內(nèi)容，理清思路。教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課1.（出示天鵝圖片）來啟發(fā)談話：通過搜集的資料，誰能來說說你印象中的天鵝是怎樣的一種動物？今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文《天鵝的故事》，【板書，齊讀課題】天鵝會有什么樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文，相信通今天的學(xué)習(xí)，你對天鵝會有更多的了解。二．自學(xué)質(zhì)疑，自學(xué)生字詞，讀懂字音，讀通讀順。注意“騰”“塌”的寫法，讀準(zhǔn)字音“瞪”“脯”“窟”“窿”“顫”，區(qū)分多音字“好”“束”“顫”，理解詞語“沼澤地”“候鳥”“寒潮”“俄羅斯”“莫斯科”，在不懂的地方做記號。，小組討論交流：用一兩句話講一講課文向我們講述了什么樣的故事？三．檢查自學(xué) （1）出示生字杰 潮 騰 塌 緣 續(xù) 擴(kuò) 號 昂 俄 瞪 脯 窟（2）出示詞語好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 騰空而起 昂首挺胸 俄羅斯 莫斯科 候鳥 沼澤地 寒潮 一無所獲 騰空而起 ？ 。窿
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