五年級下科學(xué)學(xué)案-春風(fēng)拂面大象版-資料下載頁
2024-12-03 05:00本頁面
【導(dǎo)讀】通過搜集資料和實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)的。很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見的氣象，我們來向友友介紹一下吧。采用了教材上“找詞語”這種形式，要求能。用5個(gè)以上的詞匯來描述不同的風(fēng)。通過理解這些詞匯的含義、判斷使用的準(zhǔn)。確程度，來體會(huì)地球上各種不同的風(fēng)的特點(diǎn)，以及它們與人類、環(huán)境的關(guān)系。一起來填寫“問題銀行存折”吧。教師幫助學(xué)生確定一個(gè)感興趣、通過實(shí)驗(yàn)可能找到答案的問題。制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)性解釋的正確性。分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。冷的空氣會(huì)下沉并向低氣壓區(qū)移動(dòng)，空氣的移動(dòng)就形成了風(fēng)。歸根到底，推動(dòng)地球上的大氣流動(dòng)成風(fēng)的能量來自太陽。待下一課的學(xué)習(xí)。
【正文】 驗(yàn) 表明：由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)致空氣受熱程度不同，熱的空氣會(huì)上升，冷的空氣會(huì)下沉并向低氣壓區(qū)移動(dòng)，空氣的移動(dòng)就形成了風(fēng)。 （ 3）小結(jié)：在太陽的照射下，地球表面各處的氣溫都不相同，氣溫較高的地方，空氣就會(huì)變輕上升，氣溫較低的地方，冷空氣就流向了氣溫高的地方補(bǔ)充，這樣空氣不斷流動(dòng)，也就形成了風(fēng)。 歸根到底，推動(dòng)地球上的大氣流動(dòng)成風(fēng)的能量來自太陽。 講述 ：風(fēng)的種類中包含有 “ 龍 卷風(fēng) ” ，它威力無窮，甚至可以將人卷上天空，友友和四個(gè)小主人公就一不小心被龍卷風(fēng)卷上了云端，他們在云里頭有什么奇遇呢，且待下一課的學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)：
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