【正文】 （展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其中的兩片，預(yù)先設(shè)計好每篇文章的字體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺得麻煩）太麻煩了，要打開10篇實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAOWPS文字，提問：能不能有什么方法，能夠簡化操作？學(xué)生回答：合并成一個文檔，這樣不用分別打開文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書本P54實踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作教師巡視，查看出現(xiàn)的問題，教師請完成的學(xué)生來演示文檔合并的方法，并總結(jié)小結(jié)：文檔合并方法采用復(fù)制、粘貼；插入——文件插入分頁符文章是合并好了，但是查閱起來不是很清楚，感覺幾篇文章胡子連著眉毛，含糊不清，為了便于查閱，我們在某些特定的位置插入分頁符重新分頁，這樣每篇小說就獨立成篇了。操作方法：插入點定位到需要分頁的位置，執(zhí)行插入——分隔符，選擇分頁符，單擊確定文字的修飾多篇文章放在同一個WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。請同學(xué)觀察一下，這篇文章能否直接打印出來，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí)慣，我們還要對文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。教師簡單介紹文字修飾的方法，對字體字號顏色，對齊方式進(jìn)行修飾，強(qiáng)調(diào)：對文字進(jìn)行修飾，首先要選定文字，再操作。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插入，文字的修飾，看哪個小組做的最快，請最快的小組派同學(xué)起來演示，引入格式刷。分欄為使打印出來的文稿便于閱讀，一般會采取分欄的方法，將文稿分成兩欄或三欄 操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式——分欄命令，打開分欄對話框，根據(jù)實際情況選擇欄目數(shù)量、距離、分隔線等。學(xué)生在小說集的首頁第一行輸入“排版人員班級、姓名、學(xué)號”學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演示撤銷分欄的方法文稿的整體設(shè)置為了讓一本書具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號應(yīng)該分別統(tǒng)一，教師演示“格式刷”的使用操作。實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO什么是頁眉頁腳，頁眉頁腳有什么作用，如何操作。教師演示，學(xué)生根據(jù)自己的需要設(shè)置頁眉頁腳。三、總結(jié)時間過的真快，我們先來欣賞一下這節(jié)課的成果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了合并使文章獨立成篇，鞏固了文字修飾的相關(guān)操作，學(xué)會了分欄操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時候先要定位好插入點的位置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對文字修飾和分欄時，要先選定后操作。一節(jié)課下來，老師在同學(xué)們的幫助下小說合集已經(jīng)初具雛形，剩下來的部分我們下節(jié)課再來。第2課時一、創(chuàng)設(shè)情境教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？ 學(xué)生：?? 教師： 好，那么心動不如行動，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。我這里有一本圖書，同學(xué)們看看一本圖書由哪些部分組成？ 學(xué)生：封面，卷首語，目錄，正文，封底教師： 這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)如何制作卷首語。請同學(xué)們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結(jié)，卷首語的要素。學(xué)生：??教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。二、新授 實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO插入圖片教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動手繪制。插入圖片來自文件步驟：（1）執(zhí)行“插入——圖片——來自文件”命令。（2）設(shè)置圖片與文字緊密環(huán)繞步驟1：請同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 步驟2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教師：請同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗各種不同的環(huán)繞方式的特點，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。繪制圖形步驟：（1）啟動繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖（2）選中自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注224。在原文件中拖動畫出云形（3）輸入文字：卷首語問題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？頁面的美化教師：為了使頁面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線條等。背景顏色單擊格式——背景——填充顏色任務(wù)2：在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁面背景。實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO頁面邊框單擊格式——邊框與底紋 創(chuàng)作作品展示一組新穎的卷首語，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識對卷首語進(jìn)行修飾呢？ 展示評價作品教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個頁面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？三、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁面。通過小組競賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過自評和互評，更加了解了自己的長處和不足之處，對作品有了更深的認(rèn)識。第3課時一、情境導(dǎo)入展示一個沒有修飾的目錄頁和修飾好的目錄頁 問:看了這兩個目錄頁之后,給你的感覺是什么？ 主動思考，認(rèn)真體會，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作的心情?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析目錄頁中用到的效果和方法。二、新授 講解學(xué)件，明確任務(wù)。第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。第二步：給花盆填土 在自選圖形中填充圖片，文字等。第三步：移花接木 插入文本框，并將文字粘貼入文本框。第四步：修修剪剪設(shè)置文本框中的字體大小,顏色，大小等。第五步：賞花評景 欣賞學(xué)生完成的作品，小組互評。學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。二、實踐創(chuàng)作 實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO教師分步講解及演示：（注，在此過程中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生上臺演示）插入自選圖形修飾自選圖形： 1）調(diào)整邊框、大小等。2）、填充圖片3）、添加文字。插入文本框，1）、去除默認(rèn)的邊框，2）、設(shè)置水平線。將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。設(shè)置文本框中的文字大小、顏色等。學(xué)生對照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步驟，開始自主實踐創(chuàng)作。對于創(chuàng)作過程中所遇到的問題及時與同伴交流，互幫互助相互提醒，力爭能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，共同完成任務(wù)。完成作品后，及時提交作業(yè)。并積極幫助他人。四、評價提高展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，師生共評。學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠的意見。提問：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似之處和不同之處？ 分析老師提出的問題，與同伴討論，并回答。五、課堂總結(jié)教師本節(jié)課上學(xué)習(xí)到的新的知識點及在創(chuàng)作過程中，應(yīng)該注意到的一些問題和對策。(如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對于未完成作品的同學(xué)，要及時找出原因，為什么沒能夠完成？六、作業(yè)繼續(xù)完成目錄頁的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。第4課時一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課情景設(shè)計師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生：??導(dǎo)入新課 三大要素：文字、圖像、色彩 師：書籍封面是根據(jù)圖書的實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO內(nèi)容和主題來設(shè)計的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計。（以文字為主、圖文結(jié)合）二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)step1——封面背景制作師：請同學(xué)們打開課本P65，小組合作探究，——插入圖片：實踐操作??師：巡回指導(dǎo)；生：展示自我，演示封面背景制作（體驗成功的樂趣）； 師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）； 生：觀摩后，－13 師：講解小結(jié)。用藝術(shù)字制作標(biāo)題 師：請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72 ：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實踐操作；師：巡回指導(dǎo)；生：上臺演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；師：鼓勵，并給予評價；三、設(shè)計步驟小結(jié)構(gòu)思考慮幾種設(shè)計方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€方案中的優(yōu)點加以綜合。定稿確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。制作圖形的設(shè)色或制作，運用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。四、課堂總結(jié)師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會了用藝術(shù)語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計的藝術(shù)。相信這藝術(shù)實驗學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO之路將會伴隨著你們的人生之路越走越精彩。