【正文】 去完成，然后通過課堂來交流反饋?？晌野l(fā)現(xiàn)，有的同學樂于去完成工作，而有的同學則有形式而無結果。其主要原因是沒有調(diào)動起他們的積極性。因此，在接下去的活動中我認真地觀察，發(fā)現(xiàn)做得較好的同學就及時地給予肯定，并在全班樹立榜樣，這樣不僅鼓勵了做得好的同學，同時還調(diào)動其他同學的積極性。很多老師都喜歡吃玉米，我相信其中有許多老師并不知道種一公斤玉米需要多少水？當水與農(nóng)業(yè)的小組同學收集到種一公斤玉米需要368公斤的水時，我感到很欣喜。因為從中我看到同學們懂得了如何去收集自己有用的資料。我對這一小組的同學給予肯定，他們的興趣更高漲了，還收集到諸如：種一公斤水稻需要1噸的水，一公斤的蔬菜約需要450噸水等資料。這也讓我從中學到了很多知識。其他小組的同學也受到了啟發(fā)，紛紛行動起來。通過本次活動，我總結出幾條經(jīng)驗：第一，要大膽放手讓學生去做，要讓學生感到這是一件值得他們?nèi)ブ匾?，去認真體驗的事。第二，對學生有創(chuàng)意的一些想法和做法，要給予贊賞，促使他們形成再研究的愿望。第三，課后要及時反思，以便為下堂課做更充分的準備。第四，活動中要有評價，評價可以為完善的活動方案提供最直接的幫助。在活動中擺我面前的最大難題是需要家長的支持。有些家長認為綜合實踐活動要花費學生較多的時間和精力，怕影響到孩子的學習。還有一部分家長認為孩子還小，去社會上進行調(diào)查沒有必要，怕孩子出危險?？傊?，綜合實踐這門課程只有走出課堂，讓學生參與，與社會互動，才能得到更好的效果。在活動過程中，學生寫下了許多自己切身的體會，讓我們一起來讀一讀那些發(fā)自肺腑的感受吧！傷心的河流 黃慧我的家鄉(xiāng)在南平，是個依山傍水的小城市。南平人的母親河――閩江曾經(jīng)清澈見底，魚兒暢游。但近年來我們的母親河傷痕累累。為了調(diào)查水污染的原因，老師帶我們到了南平紙廠進行了一次實地考查。一進廠區(qū)一股惡臭撲鼻而來，大家不得不捂著鼻子前進。到了排水口處，眼前的景象讓我們觸目驚心。從那排水管噴涌而出的全是棕黑色的污水，河面上飄浮著許多垃圾，飯盒、泡沫、爛衣服、破拖鞋，什么都有，污穢不堪。最讓人作嘔的是那些發(fā)腐的豬和耗子，蒼蠅在上面飛來飛去，黑壓壓的一片。水面上還有一層灰色的泡沫，隨波流動。岸邊的雜草上也堆滿了各式垃圾，迎風招展。這是我有生以來見過最糕糟，最惡心的地方。閩江，我們的母親河，難道我們不應該讓她永遠清澈嗎？一起行動起來吧，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，少扔一張紙，少吐一口痰，讓母親河不再哭泣?。坳P閉窗口］第五篇：優(yōu)秀教案設計“創(chuàng)新教案大賽”參賽作品課題：1跨越百年的美麗（第二課時）設計者：六年級 何土發(fā)教學目標 ：能正確、流利、有感情的朗讀課文。能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子。在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學生的朗讀能力和理解能力。讀、悟結合，體會居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身、淡泊名利的精神。真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學生對人生意義的思考。教學重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神，懂得什么是真正的美麗。教學過程：一、導。引疑激趣，關注美麗出示居里年輕與年老的照片切入本課。（課件1）頻顯：曾記得泰戈爾說過：“你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，那么居里夫人跨越百年的美麗表現(xiàn)在哪些地方？【設計意圖：這樣導入，首先視覺上吸引學生，對居里夫人容貌變化產(chǎn)生疑問，激發(fā)學生的閱讀學習興趣，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生主動需要?！孔呓永铮惺苊利愓埓蠹铱焖匍喿x課文三——六自然段，邊讀邊思考，到底是什么樣的美能跨越百年而永恒不變呢？請從文中畫出有關語句，讀一讀，想一想，在旁邊寫上自己的感受。待會兒我們交流?！驹O計意圖：新課標指出，學生是學習的主體，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學生的個性意識，拓展了學生的學習空間?！慷?、學。出示（課件2）小黑板： 學習指南：（1）默讀課文，想一想居里夫人的美麗體現(xiàn)在那些方面？（2）這種美麗為什么是永恒的？（3）居里夫人執(zhí)著的追求表現(xiàn)在哪里，用文字具體事例來說明。（4）你從居里夫人身上體會到什么？學生圍繞“學習指南”靜思自學。同桌之間交流學習體會，相互釋疑。小組內(nèi)展示學習收獲，資源同享。（以小組為學習單位，在自己小組內(nèi)的展示板上依次解答“學習指南”中的問題。）老師巡視檢查，深入各組收集發(fā)現(xiàn)的問題。學生展疑（各自歸納解決不了的疑難問題，準備參加全班交流。）三、教。檢查肯定，總結提升。（師肯定同學們自學的方法和效果，重點介紹幾個學生學習的經(jīng)驗和他們獨到的見解，指出自學中存在的問題。）解說居里，探究美麗。（師引導學生切入正題，化解重點。）引導學生聯(lián)系上下文，抓住句子中的重點詞語去理解、感悟居里夫人的內(nèi)在美、人格美和精神美。（居里的外表面在哪里，內(nèi)在美又體現(xiàn)在哪里？學生自由回答。）隨機交流：引導學生從以下句子交流。（1）感受堅定執(zhí)著的美①“其它物質(zhì)有沒有放射性？”② “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！睅煟涸谶@么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險的工作，她放棄了沒有？到底是什么力量在支撐著她付出？（對科學事業(yè)的執(zhí)著追求）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！③“經(jīng)過三年又九個月。”從句子中感受時間的漫長，數(shù)字的對比感受煉鐳的不容易。師：我們了解到居里夫人的艱辛，為她對科學事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著追求精神感動，這種信念和追求是美麗的。正如文中所說：這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。讓我們把對對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達吧?。R讀第3自然段）（2）、感受獻身科學的美師：居里夫人的“美麗”的還表現(xiàn)在哪些方面呢? 生：（用課文中原話回答）“ 在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！睅煟阂蛏钊耄核淹庠诘拿利愖兂闪耸裁?？生：她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（師生合作讀這句話）師：這句話中連用四個“變成”，這種變成，不是一般的變成，而是人生價值的提升，是生命境界的飛躍。四個變成，概括了居里夫人奮斗的一生的不朽的功績。充分地展示了她在科學上的成就和貢獻，所以這不是一般的“變成”，而是居里夫人人生價值的提升。帶著我們深深的的敬意，再讀這句話。（指導朗讀）②“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作?！?改為“她不管————，只是默默地工作。”讓學生練習說話。③“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保ǔ鍪菊n件3）頻顯：補充資料：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒換上白血病，與1934年7月4日與世長辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。【設計意圖：通過學生對重點句段的朗讀品味，有效地培養(yǎng)了學生對語言的感受能力和初步審美能力，進一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和對科學的巨大貢獻。抓住文中的空白，發(fā)揮學生的想象力，練習說話，加深對文中主人公的理解。資料的引用，更能體現(xiàn)出居里夫人為科學獻身的精神。】（3）、感受淡泊名利的美（出示課件4）頻顯：居里夫人一生取得的偉大成就和她榮獲的各種頭銜。師：同學們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。這些都是她一生執(zhí)著追求的結果，但是她還有一些潛藏的美，這就是（依次指名學生說）——她視名利如糞土；——她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國；——她將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具；——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。師：愛因斯坦是怎么評價居里夫人的呢？生：愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對人類有所貢獻，所以作者說“瑪麗居里幾乎……對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！睅е鴮永锓蛉松钌畹鼐匆饫首x第6自然段。【設計意圖：學習這一部分內(nèi)容，教師把更多的時間留給學生探究學習，讓學生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進而讓學生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學精神和人生態(tài)度。】師：同學們，我想我們都被這份美麗深深地感動著，這份美麗中不僅包含著居里夫人對科學的執(zhí)著追求，為科學獻身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含了居里夫人對人生意義的深刻理解，就在紀念鐳發(fā)射25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道：（出示課件5）是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢名利不在，居里夫人認為，美麗的人生就是在不懈的追求中找到的那份幸福，以及為人類做出的貢獻。四、練。（課件6）頻顯：回顧全文，你們對課題有了什么新的理解？（生交流）說說生活中“美麗”的人。板書設計：1跨越百年的美麗執(zhí)著追求容貌美（隱退）獻身科學 人格美（永恒）淡泊名利