【正文】 人把他重新出來做官這樣的事稱為“東山再起”。因為他死后追贈太傅，所以又稱謝太傅。預設二：劉禹錫的《烏衣巷》，最有名的是后面兩句：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”王、謝是當時最有名、最顯赫的兩個大家族，有“王與謝共天下”的說法。這兩個家族人才輩出。而謝安無疑是一位優(yōu)秀的政治家和軍事家。歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭——淝水之戰(zhàn)，就是時任東晉宰相的謝安指揮的。出示謝安介紹本課要學習的就是有關謝安與他子侄輩講論文義的一篇文章，也就是《詠雪》。師板書課題。生齊讀課題，說說還在那里見到過“詠”字，學生聯(lián)系過去學過的《詠鵝》、《詠柳》，想一想“詠”是什么意思？二、作家與作品結合課文注釋1了解有關《世說新語》和劉義慶的知識?！妒勒f新語》，魏晉南北朝志人小說的代表作。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。全書按內容分類記事，共分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門?！对佈愤x自“言語”一門。三、初讀課文，讀通文章學生自由地朗讀文章，并標記下難讀的地方。全班交流，說說哪些句子不太好讀？教師范讀，要求聽清停頓，注意節(jié)奏。出示停頓要求。出示劃的節(jié)奏的課件。鼓勵學生毛遂自薦，示范朗讀 5，齊讀課文。四、再讀課文，疏通文意回憶以往學習古文，是怎么理解文意的？（讀中理解，借助注釋，聯(lián)系上下文。）（1）自由朗讀，借助課本注釋，并試著翻譯全文。（2）小組合作，討論翻譯；（3）同桌配合，準確翻譯；（4）學生回答，教師指導，強調重點字詞。重點字詞：內集：家庭聚會；兒女：子侄輩；講論文義：講解詩文；俄而：不久，一會兒；欣然：高興的樣子；未若：不如 出示文意一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他侄子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他侄女說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。詠雪的女孩是謝太傅的長兄無奕的女兒, 左將軍王凝之的妻子。五、三讀課文，理清層次這一篇短文雖短，但分了三層來寫，怎樣來劃分呢？ 方法一：可以從寫作中的表達方式來劃分。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（敘述）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰?描寫)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（說明）方法二：故事的要素、主體、補充來劃分謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（故事要素）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰?故事主體)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（故事補說）方法三：從詳略表達來劃分謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（略）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰?詳)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（略）師：我們學習文言文，不能僅要疏通文義，而要將自身置身于作品之中，吸收古文的精華，領悟其內涵。六、品析句子 出示：俄而雪驟公大笑樂兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“未若柳絮因風起?！睅煟嚎催@幾句話，你們每個人選一個地方，說說你的理解，寫出觀點，準備你的表述。老師講：“俄而雪驟”在文中的作用渲染氛圍，從這句話可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生。引發(fā)故事，因為雪驟引發(fā)吟詩； “公大笑樂”在文中的作用表現(xiàn)了人物的神情意態(tài)，可以看出謝安與子侄們親密無間的感情，渲染了歡快輕松的氣氛，也與“欣然”形成呼應。謝安對小孩很好，不便當面批評。兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！北憩F(xiàn)了侄兒不假思索，搶先回答而又覺得心中沒底。兄女曰：“未若柳絮因風起?！北憩F(xiàn)了謝道韞是思考后回答，自信且文字優(yōu)美。五、拓展思維說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！?──岑參《白雪歌送武判官歸京》 “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。” ──韓愈《春雪》 “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?──柳宗元《江雪》 “燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！?——李白《北風行》六、看關鍵字背誦寒雪日 講論文義 欣然 撒鹽 柳絮 大笑樂 師：這篇課文我們學完了，我們讀通了句子，理解了意思，賞析了句子。那么，能不能談談學了這篇課文后，有什么心得和感受？七、總結學法一讀課文，讀通文章再讀課文，疏通文義3三讀課文，理清層次品析重點句子八、布置作業(yè)：課外閱讀王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，,母思還故里,冕買白牛架母車,自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕笑,冕亦笑。