花地毯參考教案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:26本頁(yè)面
【正文】 品的評(píng)價(jià)，使學(xué)生直觀地感受到自我被認(rèn)可，體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（六）總結(jié)、拓展小結(jié)：同學(xué)們，如果我們平時(shí)都能仔細(xì)觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定會(huì)有新的驚喜。拓展延伸：同學(xué)們，通過(guò)我們的奇思妙想，通過(guò)我們對(duì)技法的理解與運(yùn)用，用我們靈巧的雙手，制作出好多花地毯，如果把我們平時(shí)用過(guò)的包裝紙等廢舊物品進(jìn)行拼湊、組合，一定也可以制作出許多美麗的花地毯，那樣，不但鍛煉了我們的雙手和大腦，而且還環(huán)保。課后還可以收集不同的材料設(shè)計(jì)制作出更多更好的作品。創(chuàng)設(shè)活潑、開放、和諧的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們通過(guò)感受、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)等方式，充分調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性，在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)探究、交流意識(shí)、藝術(shù)感知、想象力等，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的能力，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，拓展“變廢為美”的思想。教學(xué)準(zhǔn)備和作業(yè)要求：課堂教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備一些方形餅干，各色TK板方塊若干；舊畫報(bào)、掛歷紙、彩紙、顏料等；各種圖案效果的地毯錄像約3分鐘。作業(yè)要求是小組合作完成一幅花地毯；看看、說(shuō)說(shuō)畫面效果。板書設(shè)計(jì)：花 地 毯方法：貼、畫、貼畫材料：紙、油畫棒、掛歷紙圖案：人物、動(dòng)物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花第五篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《花地毯》教案小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《花地毯》教案課題：花地毯 課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教材簡(jiǎn)析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來(lái)設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。２、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。３、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。２、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。３、在拼貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程： 活動(dòng)一：地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來(lái)，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。活動(dòng)二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美?；顒?dòng)三：利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。按設(shè)計(jì)方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”?；顒?dòng)四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)。“地毯展銷會(huì)”展示所有的地毯。收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。教學(xué)評(píng)價(jià)：１、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。２、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。３、貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。札記：由于教學(xué)設(shè)計(jì)上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)一部分學(xué)生把本課設(shè)計(jì)地毯與幼兒園時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了，雖然做出來(lái)的效果很漂亮，但是當(dāng)與別人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個(gè)班時(shí)，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使學(xué)生對(duì)二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)，這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]出現(xiàn)手絹式的小地毯了。
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