花的學校教案-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 讀準平舌音“猜”,翹舌音“裳”,后鼻音“荒、狂、揚”。 “假”是個多音字,本文讀“ji224?！?組詞為“放假”。還有一個讀音是“ji?！?組詞為“真假”。 (3)展示讀:開火車讀,分組賽讀。 ,正確規(guī)范地書寫生字。 落?荒?笛?舞?狂?罰?假?互?所?夠?猜?揚?臂?(生字在田字格內) (1)你如何識記這些生字? 加一加:“艸+洛=落” “q+由=笛” “犭+王=狂”。 換一換:“霞”把“雨”換成“亻”就是“假”,“楊”把“ ”換成“扌”就是“揚”。 猜謎語:“舞”的謎語是“四十年隔別,惟一夕相逢”。 擴展組詞 :“荒山、互相、能夠、猜測、雙臂”等。 (2)反饋學生自主預習的情況,同桌互批自己練寫的生字。 要求:一看寫正確了嗎,二看寫規(guī)范了嗎,如有寫得不正確或者不規(guī)范的字,要圈出來。 (3)把錯別字報給小組長,由小組長把本組內同學的錯別字寫在黑板上。 (4)根據(jù)黑板上的錯別字組織學生交流修改,教師重點針對以下幾個字進行指導、范寫: ①“落”:上面的草字頭要寫寬一些,橫寫長一些,蓋住下面的“洛”。 ②“荒”:上下結構,注意不要在豎折上多加一點,下邊部分撇、捺要寫得舒展。 ③“舞”:注意中間是四豎,不宜寫長,要寫短一些,下面的部分右面不是“?！?。 (5)小結:我們以后寫字時要認真觀察生字的結構,注意每一筆在田字格中的位置,爭取把每一個字都寫正確、規(guī)范。老師給書寫正確規(guī)范的同學頒發(fā)“寫字之星”,恭喜大家。繼續(xù)勇闖下一關。 (二)閱讀展示臺 談話過渡:生字詞大家都掌握了,那么課文能讀好嗎?讓我們一起走進這首詩歌,感受詩歌語言的魅力。要求:把自己喜歡的句子讀正確、流利,把你認為難讀的地方再練練,讀出自己的感受。 ,讀出感受。在教師的引導下讀好難讀的句子。 于是,一群一群的/花/從無人知道的地方/突然跑出來,在綠草上/跳舞、狂歡。 我/自然能夠/猜得出/他們/是/對誰/揚起/雙臂來,他們/也有/他們的/媽媽,就像/我有/我自己的/媽媽/一樣。 (1)展示讀書成果,并抓住 第 9 頁 共 9 頁
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