教案月月花-資料下載頁
2025-10-01 18:09本頁面
【正文】 用富有地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對(duì)花》。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入欣賞湖南花鼓戲《劉?？抽浴?，提出問題：這首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的演唱情緒是怎樣的？（播放視頻《劉?？抽浴罚┻@首歌曲是湖南花鼓戲，一首男女對(duì)唱的歌曲。對(duì)唱：是兩個(gè)或兩組演唱者的對(duì)答式演唱，形式活潑，根據(jù)人聲的不同還可分為：女生對(duì)唱、男生對(duì)唱、男女對(duì)唱等。（二）、學(xué)唱新歌欣賞《對(duì)花》，了解 “對(duì)唱”的形式提出問題：這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？歌曲中有哪些常見的節(jié)奏型和裝飾音？學(xué)唱《對(duì)花》（1）熟悉歌詞，跟唱全曲；（2）輕唱歌曲，提出有困難的樂句，教師指導(dǎo)；（3）完整演唱，唱出歌曲活潑、歡快的氣氛；（4）變換不同的形式演唱歌曲，感受歌曲的風(fēng)格。（三）、拓展延伸欣賞黃梅戲《對(duì)花》，并與河北民歌《對(duì)花》比較。通過比較，學(xué)生體會(huì)不同地區(qū)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，感知中國民間音樂的博大精深。第五篇：花鐘教案《花鐘》的教案一、課題：花鐘二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)本課的生字，新詞。（2）初讀課文，了解課文結(jié)構(gòu)（3）有感情地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合語境理解詞語。體會(huì)課文使用不同的說法說明鮮花開放的鐘點(diǎn)。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片、自己搜集關(guān)于鮮花開放時(shí)間的資料。五、學(xué)習(xí)課時(shí)兩課時(shí)六、教學(xué)方法：參與式教學(xué)法、引導(dǎo)自授法。七、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)，教師加以導(dǎo)。八、教學(xué)過程：一課時(shí)（一）激情導(dǎo)入同學(xué)們，鮮花是我們都喜愛的，因?yàn)樗b扮了我們的世界，豐富了我們的生活，你都知道哪些花？喜歡什么花，為什么？與同學(xué)們進(jìn)行交流。，想欣賞一下嗎？，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢？（出示課文題目，讀后有什么疑問嗎？）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，新詞。，了解課文的結(jié)構(gòu)。（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）初讀課文時(shí)間：5—10分鐘目標(biāo)：有感情地讀課文 過程： ，注意讀準(zhǔn)字音，放慢語速，讀通句子。，指名讀、齊讀詞語。3．抽個(gè)別同學(xué)用詞造句。1.（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）理解課文，各小組合作學(xué)習(xí)。（開始合作學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)提綱：（1）想想課文主要有幾個(gè)自然段？（2）每段主要講什么？（3）朗讀第一自然段，讀了這一個(gè)自然段后，你發(fā)現(xiàn)就什么？還有什么疑問？，各小組指定一名組員作好反饋記錄。教師點(diǎn)評(píng)。（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）鞏固提升，各小組開始合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)提綱：。（1）今天初步學(xué)習(xí)了13課花鐘這篇課文之后，你對(duì)不同的花開放的時(shí)間是不同的有了怎樣的了解呢？（2）用鐘面來表示。（3）教師加以引導(dǎo)。（六）教師小結(jié)：今天初步學(xué)習(xí)了13課花鐘這篇課文之后，我們發(fā)現(xiàn)了花兒開放時(shí)的樣子不一樣，花兒開放的時(shí)間也不一樣。八、板書設(shè)計(jì)：{花兒開放時(shí)的樣子不同}{花兒開放的時(shí)間不同 } 原因？九、教學(xué)反思：《花鐘》是一篇很美的文章，尤其是第一自然段的描寫，生動(dòng)，優(yōu)美。所以，我在教學(xué)中著重于學(xué)生體會(huì)到各種花的美，并讀出這種美。通過兩種句式的對(duì)比表達(dá)，學(xué)生體會(huì)到同一句話的不同表達(dá)方式給人的感覺是不一樣的。這樣就激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣。既而提出要求“一邊讀一邊想象花的樣子”，朗讀自己喜歡的花的句子，鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的想象和動(dòng)作讀。然后，欣賞自己喜歡的句子，再讀。當(dāng)孩子看到自己喜歡的花如此美麗的時(shí)候，感情再度升華，朗讀的就更好，最讓我感動(dòng)的是講完課之后，我在和一位同學(xué)交流的時(shí)候，學(xué)生說到一句話：她撿到一些樹葉，對(duì)我說她就喜歡這種黃，是那么淡雅?！爱?dāng)時(shí)我的心情別提有多激動(dòng)，這正是剛學(xué)到的”曇花綻開淡雅的花蕾，這個(gè)詞了！她會(huì)用“淡雅”啊！
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