花婆婆教案-資料下載頁
2024-11-09 12:12本頁面
【正文】 。（1）師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂聲中，教師講故事。講完第三件事后，教師引導幼兒討論。)師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事? 幼1：到世界去逛逛。師：就是去旅行。幼2：在海邊住下來。幼3：做一件讓世界變得更美麗的事。(教師根據(jù)幼兒的回答給與反饋)（2）教師繼續(xù)講述故事花婆婆有沒有去完成這三件事呢？我們繼續(xù)聽故事吧。（二）豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗。（1）說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發(fā)交流四季開的花。老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開放嗎?(由故事延伸出關(guān)于花卉的學習活動，十分自然。教師的提問沒有直接指出答案，而是來自于幼兒對生活的觀察。)幼1：桃花是在春天開的，荷花是在夏天開的。幼2：油菜花是在春天開的，玫瑰是在夏天開的。幼3：菊花是在秋天開的，臘梅花是在冬天開的。師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎? 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、??(在這里,我想說明的是,我這個教案是在我虛擬的幼兒園實施的,這個幼兒園的特色課程是田園課程,而這個幼兒園有自己的種植基地和養(yǎng)殖基地，當然也種有有很多花卉，因此大班的幼兒在前兩年的幼兒園生活中，已經(jīng)對各種花卉有很多經(jīng)驗了，當然多數(shù)是我們園內(nèi)種的品種，再加上幼兒在家庭日常生活中對花卉的一些經(jīng)驗，可以說幼兒對話會的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了)(2)分一分：四季不同的花師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。老師準備了一些花寶寶，你和好朋友去認一認這些是什么花?在什么季節(jié)開放?再把它們放在相應(yīng)的圖片下面。(場景圖片：春天、夏天、秋天、冬天)孩子：操作（老師給予適時的指導）。(3)唱一唱《四季花兒開》師：這些美麗的花會在不同的季節(jié)里開放。如果把花兒在四季開放唱出來，也是一件很美好的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。（出示圖譜，把暖和的 春天 來到了，什么 花兒 朵朵開分別制成圖譜，老師指著圖譜，叫小朋友跟著唱，在真么花兒的地方，幼兒可以自己選擇對應(yīng)季節(jié)的花）師：暖和的 春天 來到了，什么 花兒 朵朵開? 幼：暖和的 春天 來到了，桃花 桃花朵朵開。師：炎熱的 夏天 來到了，什么 花兒 朵朵開? 幼：炎熱的 夏天 來到了，荷花 荷花 朵朵開。師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來試著唱一唱。師：(拍手)涼爽的 秋天來到了，什么 花兒朵朵開？幼：(拍手)涼爽的 秋天 來到了，菊花 菊花 朵朵開。師：(跺腳)寒冷的 冬天來到了，什么 花兒朵朵開? 幼：(跺腳)寒冷的 冬天來到了，梅花 梅花朵朵開。(這里有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學得很開心，非常投入。)教師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎也是一件很美好的事兒！(教師對幼兒的贊揚，既讓幼兒感受了現(xiàn)實生活中的“做一件美好的事情”，又為情感的升華作了鋪墊。)（三）一件美好的事、制作心愿卡（1）師：花婆婆種了那么多四季開放的花，讓世界從此變得更美好了!孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢? 幼1：我用好聽的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。幼2：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美好!師：對!小河干凈，世界也就更美好!師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界因為有你們，會變得更美好!(2)教師出示自己的心愿卡，說出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好！鼓勵幼兒把自己的心愿用繪畫、或者文字的形式表現(xiàn)出來！師：今天老師給小朋友們準備了很多心愿卡，小朋友們把你想到的能夠讓世界變得更美好的事用圖畫出來，或是用字寫出來，好不好？（四）結(jié)束：自然結(jié)束
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