【正文】 了小花的數(shù)量很多。恰當?shù)剡\用排比，使得句子更具體，增添了語言的節(jié)奏感、旋律美，我們在寫作文時也可以適當?shù)厥褂门疟染鋪硎蛊涓鷦泳唧w。師：藏著（滿滿一層）白的、黃的、紫的花，藏著花的純潔、嬌小、鮮亮，還藏得這么多、這么密、這么遼闊！這滿滿一層的小花藏著在干什么？（生：蓄積力量）師:還從哪些詞體會到它們在蓄積力量?(生:“齊刷刷”、“一使勁兒”)師:假如你就是作者，看到這么美，這么密，這么遼闊、蓄積著這么多力量的小花時,你的心情是怎樣的？[根據(jù)反饋板書吃驚或驚訝]（3）那我們一起帶上吃驚的心情齊讀這段文字。生讀原野賞花 感受震撼。過渡：這么多的小花在使勁兒地蓄積著能量，終于那一刻小花的能力蓄積夠了，這一刻，小花使勁兒地冒了出來，向人們宣告著生命的力量勢不可擋。[師生合作讀這一段。] 出示句子：迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。師:請同學們自由地讀讀這一段文字，哪個詞讓你眼前一亮？你就在哪個詞那里停一停，思考思考，感悟感悟。師：誰來談談，哪個詞讓自己眼前一亮了，讓你有何思考、感悟？如果學生談到某個詞適當指導朗讀，比如：通過你的朗讀告訴我，小花的神奇十足；用你的朗讀告訴大家小花的傲然挺立。（隨機指導：“明亮奪目”、“神氣十足”、“改天換地”“傲然挺立”“全”感受花的勇氣、花的生命力和花的氣魄?！案奶鞊Q地” 本文是指同一塊草地此時發(fā)生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花各種鮮艷的色彩覆蓋了大片大片的綠色?！斑@正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩?！迸c課文第二自然段中“它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來”相照應。）回味沖突 感受情語A師：是花的顏色讓天地改變了嗎？不是，是作者的心情改變了，引：曾經(jīng)作者感到那么失望生讀句子：沒有花的綠地是寂寞的。(“寂寞”一般指人孤單冷清，作者在這里卻說“沒有花的綠地是寂寞的。”他運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調(diào)，來突出自己對四月的維也納感到很失望。)引：他甚至開始討厭四月的維也納，他說：生讀： 四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！引：而今是多么的驚奇生讀：此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。B師引：曾經(jīng)作者驚喜地發(fā)現(xiàn)藏在草下的小花：生讀：我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來??C師引：作者想象著冒出來的壯觀景象，可是直到快要離開也沒有看到花兒冒出來，這真是一種遺憾，可是，就當作者正在遺憾的那一刻，他再一次驚奇地發(fā)現(xiàn)：生讀：此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩四、小結(jié)全文 領悟勇氣。師：面對這一片花的原野，這一片生命的原野，讓作者心潮澎湃，經(jīng)歷了一波三折的情感變化，是什么讓作者有這樣的一種震撼呢？[給“失望”一詞加上心形,用箭頭符號將一波三折的情感變化串聯(lián)起來]（花的勇氣）。師：請在課文的最后一段，用波浪線劃出最能感受到花的勇氣的一句話？師：把你勾畫的句子讀出來與大家分享好嗎？我找到的也是這一句，大家找到了嗎？我們一起來讀一讀。師：這樣的花怎能不使我們心生敬佩呢？因為在作者心中，在我們腦海中，我們一定認為，有陽光才是對花兒最好的賞賜；有陽光，花兒才會開得很燦爛，；有陽光，花兒在我們眼中才是最美的?？晌覀儏s沒想到這維也納的小花在冷風冷雨中也能傲然挺立，明亮奪目，神氣十足，怪不得作者為 “小小的花兒居然有如此的氣魄！而心頭怦然一震。師：在作者筆下小花具有出人意料的魄力，這是因為作者欽佩它，所以他這樣說道，（生讀：小小的花兒居然有如此的氣魄?。煟厚T驥才爺爺從小花身上明白了生命的意味是什么，是——勇氣！他看到了出示句子：在冷風冷雨中拔地而起，那是花的勇氣。在我們學過的課文里，在我們生活的空間里，我們看到在石頭重壓下破土而出，那是種子的勇氣；在冰天雪地中傲然綻放，那是梅花的勇氣；“野火燒不盡，春風吹又生?！蹦鞘切〔莸挠職?；我們看到失去工作的年輕人、拄著拐杖的老人、在地震中失去母親的孩子、在海嘯中失去家園的人們，他們需要生活的勇氣。師：什么是勇氣？勇氣就是在面對冷風冷雨的時候，在面對你未曾想到的困難面前，你應該勇敢地去面對，應該不怕困難，去迎接風風雨雨的各種打擊，這樣我們的生命之花才會盡情綻放，老師希望每個同學都能珍惜自己，好好地活著，活得光彩有力，這就是一種勇氣！最后，送給大家一首詩《勇氣》讀。勇氣 勇氣是一種決心。在困難面前，她讓我們擦干淚水，咬緊牙關，力爭成功；勇氣是一種氣魄，在困難面前，她讓我們藐視一切，義無反顧，勇往直前； 勇氣是一種膽識。在困難面前，她讓我們披荊斬棘所向披靡，以大無畏的氣概，笑對人生。記住，只要有勇氣就會有希望。五、積累語言，拓展閱讀師：只要有勇氣就有希望。在這里我希望課后孩子們做好積累：抄寫自己喜歡的詞語和段落。推薦大家閱讀《維也納春天的三個畫面》文中說“擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得了春天”，希望同學們認真去讀，去思，去悟，作者懂得了“春天”怎樣的內(nèi)涵？課后請語文班長在我這兒領取閱讀資料。利用好手中的課本，跟隨第五單元的課文《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》去感受生命的美好。五、板書設計 讀思悟花的勇氣吃驚（驚喜）怦然一震驚奇 遺憾 失望