小學(xué)國(guó)學(xué)課詳案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:35本頁(yè)面
【正文】 能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)理解它們的意思。教學(xué)重點(diǎn)能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)教學(xué)難點(diǎn)理解它們的意思。教學(xué)方法講授教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題：提問：有誰會(huì)背前面學(xué)過的“三字經(jīng)”？（指名背誦） 你能簡(jiǎn)單說說它們的意思嗎？二、學(xué)文曉理：原文：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀譯文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí) 啟示：學(xué)會(huì)親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。 提問：你知道是什么意思嗎？學(xué)生解釋它的意思三、熟讀背誦 自己讀熟 分組檢查，指名背誦 會(huì)背的還可以接著往下進(jìn)行背誦四、總結(jié)（1）朗讀今日所學(xué)。（2）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你想做一個(gè)什么樣的好孩子？試著用完整的話說向老師和同學(xué)們說說你的打算國(guó) 學(xué) 課 教 案班級(jí)一、二年級(jí) 第（16）周教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，理解字詞，讀懂詩(shī)意。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的作者與朋友的深厚友誼。練習(xí)感情朗讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的意思教學(xué)方法講授教學(xué)過程一、揭題，導(dǎo)入新課： 我們今天一起來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，出示古詩(shī)： 贈(zèng)汪倫 唐李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！∧阒馈百?zèng)”是什么意思嗎？請(qǐng)說一說題目的意思。二、學(xué)習(xí)古詩(shī) 初讀，學(xué)生自由讀古詩(shī)，思考： 這是一首描寫什么的詩(shī)？（送別） 再讀古詩(shī)，想一想，誰送誰，誰別誰？ 有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎？學(xué)生介紹有關(guān)背景?！ ?教師過渡，他們一個(gè)是大名鼎鼎的詩(shī)人，一個(gè)是普普通通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢？（學(xué)生說故事） 是啊，天下沒有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們?cè)僮x一讀詩(shī)句，看看分別時(shí)的情景怎能樣？ 自讀，說詩(shī)意?！ ∧阏J(rèn)為哪一句還可以怎么說？（修正詩(shī)意、注意關(guān)鍵字詞） 你還有什么不理解的?(學(xué)生質(zhì)疑) (根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況體會(huì)朋友之間的深厚情意) 朗讀。播放《長(zhǎng)亭送別》 小結(jié)：這首詩(shī)是以歌聲來送別朋友，其實(shí)古時(shí)候還有許多詩(shī)，我們看一下，古人還會(huì)以什么來送別朋友？ 贈(zèng)汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。國(guó) 學(xué) 課 教 案班級(jí) 一、二年級(jí) 第（17）周教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大概意思。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)了解古詩(shī)的意思教學(xué)方法講授教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。俗話說：“一年之計(jì)在于春?！贝海褪翘K醒，就是溫暖，就是繁榮，就是希望。春是花的世界，是鳥的天堂，是詩(shī)的故鄉(xiāng)。春天如此美好，有許多詩(shī)人都用優(yōu)美的詩(shī)句贊美春天的可愛，你能背出1－2首你學(xué)過的與“春”有關(guān)的詩(shī)嗎?然后指名背《春曉》《絕句》《草》等詩(shī)。聽了這優(yōu)美的旋律，老師仿佛看到一幅幅美麗的畫面，你聽，窗外兩只黃鸝在翠綠的柳枝上唧唧喳喳地叫著。多好的享受?。〗酉聛?，老師請(qǐng)你們欣賞一段畫面，看看哪位同學(xué)觀察地最仔細(xì)，想得最深入（播放有關(guān)柳樹的畫面，目的讓學(xué)生感受柳樹是春的使者，帶來春天的信息，春天充滿生機(jī)） 師：看完了這段畫面，你最想說的是什么？ 生：交流，談感受二、初讀古詩(shī)，了解大意 師：同學(xué)們說得真好！想知道老師在想什么嗎？此時(shí)此刻，老師就想把唐朝詩(shī)人賀之章寫的《詠柳》推薦給大家。（邊出示詩(shī)句，邊朗誦）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。三、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字 l．詩(shī)人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。 2．學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。 3．檢查自讀生字情況。 （1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。 （2）開火車讀。 （3）全班讀。 四、指導(dǎo)朗讀17
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