數(shù)蛤蟆(詳案)-資料下載頁
2025-10-09 19:59本頁面
【正文】 三、結束語小朋友們表現(xiàn)的真精彩，讓我們隨著歌曲的旋律結束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!第五篇：數(shù)蛤蟆教案數(shù)蛤蟆【教學目標】學生唱會歌曲《數(shù)蛤蟆》。學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，并樹立環(huán)保意識，保護益蟲從我做起?！窘虒W重點】能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。學習歌曲，把握歌曲的情緒?！窘虒W難點】找出歌曲《數(shù)蛤蟆》中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲編創(chuàng)歌詞?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、導入新課今天老師為大家請來了一個可愛的好朋友，這位好朋友很想跟大家做個游戲，他給大家出了一個謎語，讓大家猜猜他是誰？（水中有位歌唱家，穿件綠色花衣裳。唱起歌來呱呱叫，捕食害蟲本領大）對了就是我們的青蛙朋友。在民間人們也把它稱作蛤蟆。二、發(fā)聲練習給學生欣賞視頻動畫青蛙音樂會 引出課題師：你們看小蛤蟆在荷葉上跳來跳去，發(fā)出輕巧 短促 有彈性的聲音。你們聽 彈琴發(fā)生練習以大三度 咕呱 來重復練習三、新授歌曲 師：（放荷葉圖）真是一群快樂的小蛤蟆，你們的歌聲把池塘里的蛤蟆朋友都吸引過來了，它們有的從荷葉底下、有的從水里，還有的從岸邊都蹦了出來要和大家做朋友呢，你們看，它們都來了。你們聽 小蛤蟆在唱歌呢 初聽音樂師：下面我們按節(jié)奏讀歌詞（要求強拍拍手 弱拍點手心，教師示范 學生模仿）師：大家做的真棒 下面我們再次聆聽范唱，聽一聽有幾個樂句 生：6個師：那我們來做個游戲 每一個樂句結束 我們跳過地下的一片荷葉（提前準備道具荷葉，教師做示范，找同學表演 最后大家一起在原地做蛤蟆跳的動作）師：再次聆聽音樂感受歌曲的情緒學生回答 教師指點提出問題 你們知道歌詞中的 太平年 荷兒梅子梭 花兒梅子梭的意思嗎？學生發(fā)揮想象力回答問題，這個問題比較難 最后給同學們講解這些事襯詞 沒有實際意義小組合作：再次聆聽音樂 找出歌曲中相同的部分 并由小組合作匯報表演小朋友你們好，我們要和大家游戲，請你們數(shù)一數(shù)，我們一共有多少只，我們有多少張嘴，多少只眼睛，多少條腿？小朋友，你們數(shù)不數(shù)的出來。生：數(shù)的出來 師：那，我們一起來數(shù)一數(shù)。請小朋友們挺好老師的問題。開始做游戲，現(xiàn)在的難度一顆星。一只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿二只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿三只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿四只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿（生同時作答）師：小朋友們真厲害，看來這樣還是難不倒小朋友?？墒抢蠋煱压?jié)奏加快一點，你們能跟著節(jié)奏一起回答嗎？ 生：能 師：（打擊節(jié)奏，邊問問題）師：小朋友們唱的真動聽，這群蛤蟆可快樂了，你們給它們帶來了快樂，小蛤蟆也要送給你們一個小禮物。小蛤蟆覺得小朋友們地節(jié)奏實在是太棒了，給大家送來一首風趣的民歌。（播放數(shù)蛤蟆的視頻）師：教唱，（聲音應該清脆，和有停頓的感覺）師：小蛤蟆在池塘里肯定很快樂，天天都要去捉蟲，小朋友你認為在唱這首歌的時候我們應該帶著怎樣的心情去唱？ 生：（蛤蟆捉蟲的心情，快樂、高興，活躍點）師：那老師現(xiàn)在把速度加快點，你們能跟上嗎？生：能最后給大家講解蛤蟆是益蟲，是我們的好朋友，教導小朋友應該保護蛤蟆、保護動物、還要愛護我們身邊的花草樹木，更應該保護人類生存的環(huán)境。
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