【正文】 ，沼澤地里感覺(jué)如何？（自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮）現(xiàn)在把你想象成一只恐龍，把這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的感覺(jué)用聲音表達(dá)出來(lái)好嗎？齊讀第一自然段過(guò)渡：在兩億年前，有一種動(dòng)物是地球上高傲的主人，他們是目前為止地球上出現(xiàn)的最大的動(dòng)物，讓我們走近它。二、播放視頻《恐龍》能說(shuō)說(shuō)看完之后的感受嗎？我覺(jué)得好像來(lái)到了恐龍世界。我覺(jué)得恐龍世界真的很奇妙！我覺(jué)得恐龍千奇百怪，種類(lèi)繁多！過(guò)渡：課文中向我們介紹了哪些恐龍呢？請(qǐng)你們讀2—4自然段，在恐龍的名稱(chēng)下畫(huà)“——”。三、學(xué)習(xí)新知讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀2——4自然段。學(xué)生回答，出示：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍四、學(xué)習(xí)第二自然段教學(xué)雷龍。板書(shū)：雷龍。（出示雷龍圖片）這就是雷龍，書(shū)中是怎樣寫(xiě)雷龍的，誰(shuí)來(lái)讀？這句話(huà)中哪個(gè)詞最能概括雷龍的特點(diǎn)？你從哪兒看出雷龍是個(gè)龐然大物？“它的身體比六頭大象還要重，這句是拿雷龍和大象——？（作比較）它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。這句把雷龍的腳步聲比作——？（想象雷聲的震耳欲聾）這是用打比方的方法寫(xiě)的。你能通過(guò)朗讀，用你的聲音把雷龍是個(gè)龐然大物給讀出來(lái)嗎？小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)遷移。剛才我們學(xué)習(xí)了“雷龍”，首先找出最能說(shuō)明雷龍?zhí)攸c(diǎn)的詞“龐然大物”，然后通過(guò)討論知道了課文是用“作比較”和“打比方”的方法把雷龍這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體的，最后再通過(guò)有感情地朗讀把它的特點(diǎn)給讀出來(lái)。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照上述步驟學(xué)習(xí)剩下的幾種恐龍，看看它們的特點(diǎn)是什么，想想課文是怎樣寫(xiě)具體的？再讀一讀。同桌可以互相交流。學(xué)生自學(xué)討論，教師巡視指導(dǎo)。反饋交流。（1）板書(shū)：梁龍（出示梁龍圖片）師：這就是“梁龍”，它的特點(diǎn)是——（很長(zhǎng)）怎么長(zhǎng)？你從哪兒讀出了它的長(zhǎng)？誰(shuí)能把梁龍的長(zhǎng)給讀出來(lái)？（2）課文第三個(gè)向我們介紹的是——（板書(shū)：劍龍）（出示劍龍圖片）課文寫(xiě)了劍龍的什么呢？（劍板、尾刺）“兩排三角形”這是告訴我們劍板的（數(shù)量和形狀）。“四支利劍一樣”這是用——（打比方）的方法來(lái)寫(xiě)尾刺的鋒利。我們?cè)賮?lái)讀一讀寫(xiě)劍龍的句子。（3）第二自然段還向我們介紹了——（板書(shū)：三角龍）（出示三角龍）這就是“三角龍”。一看見(jiàn)三角龍你就有什么感覺(jué)？這就叫——（望而生畏）課文用“望而生畏”概括出了三角龍的特點(diǎn)。這句話(huà)是怎樣寫(xiě)三角龍讓人“望而生畏”的？讀出三角龍望而生畏的特點(diǎn)。齊讀第二自然段，一邊讀一邊想象這四種恐龍的特點(diǎn)。讀后問(wèn)：這一段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？分角色讀。老師讀總起句，請(qǐng)四名學(xué)生讀四種龍，一邊讀一邊體會(huì)課文是怎樣把這句話(huà)寫(xiě)具體的？五、學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：課文除了介紹這四種恐龍，還介紹了哪種恐龍，它又有什么特點(diǎn)？指名回答。板書(shū)：霸王龍。（出示霸王龍靜態(tài)圖片。）那么霸王龍又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。“牙齒就像鋒利無(wú)比的匕首”，這也是——（打比方）同學(xué)們?cè)倏匆豢催@段文字中哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)霸王龍的特點(diǎn)。（“非常兇猛”）老師請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，感受一下霸王龍“非常兇猛”的特點(diǎn)。（播放一段霸王龍捕食的動(dòng)畫(huà)，感受霸王龍生性之猛）哪位同學(xué)能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出霸王龍非常兇猛的特點(diǎn)。齊讀第四自然段。讀后問(wèn)：這一自然段最主要是要告訴我們什么？（恐龍大多以吃植物為主，也有專(zhuān)門(mén)食肉的）六、學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下恐龍家族的親戚。出示：魚(yú)龍和翼龍是恐龍的親戚。為什么樣說(shuō)魚(yú)龍和翼龍屬于恐龍的親戚呢？因?yàn)樗鼈冸m然都生活在同一時(shí)期，有很多生活習(xí)性相同，但恐龍只是陸地上的霸主，而魚(yú)龍和翼龍分別是水中和空中的霸主，所以魚(yú)龍和翼龍是恐龍的親戚。出示：魚(yú)龍圖片，這就是“魚(yú)龍”。書(shū)中是怎樣寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)讀？聽(tīng)了這句話(huà)你知道什么？指名說(shuō)。齊讀這句話(huà)出示：翼龍圖片，這就是“翼龍”，“翼”就是翅膀。為什么叫它翼龍？誰(shuí)來(lái)讀？這句話(huà)把翼龍比作什么？男生齊讀第三自然段。七、練說(shuō)“我是xx龍”恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)各異。課文2——4自然段向我們介紹了五種恐龍及其兩個(gè)親戚的特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)各小組在再準(zhǔn)備一下，然后選擇一種你們最喜歡的恐龍，以“我是xx龍”為開(kāi)頭，向大家介紹這種龍的特點(diǎn)。八、學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：課文（2——4）自然段向我們介紹了恐龍的種類(lèi)，恐龍的親戚，以及恐龍吃什么，接下去課文又介紹了什么？請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀課文。女生齊讀第5自然段。這一段文字告訴我們恐龍是如何生育后代的。你們有不明白的地方嗎？出示小恐龍破殼的圖片，幫助理解“卵生”和“破殼而出”的意思。九、學(xué)習(xí)第六自然段過(guò)渡：兩億多年前，恐龍?jiān)堑厍蛏现魅?，同學(xué)們今年也看到了許多種恐龍，可是今天我們?yōu)槭裁纯床坏娇铸埖纳碛澳?？?qǐng)同學(xué)們讀第六自然段。指名說(shuō)一說(shuō)恐龍神秘消失的原因?？铸埻蝗簧衩氐叵Я耍械目茖W(xué)家推測(cè)是地殼在6500萬(wàn)年前發(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)，改變了地球上的氣候和環(huán)境，恐龍不能適應(yīng)這種新環(huán)境就滅絕了；還有的科學(xué)家推測(cè)那是因?yàn)橛蓄w小行星撞擊到地球上，導(dǎo)致大氣中聚集著厚厚的灰層，遮住了太陽(yáng)，地球上變得寒冷無(wú)比，從而導(dǎo)致恐龍滅絕。究竟是什么原因呢？還有待我們同學(xué)將來(lái)用自己的智慧去探索。十、總結(jié)課文出示小結(jié)練習(xí)題出示課外收集的恐龍圖片。十一、作業(yè)課后繼續(xù)收集有關(guān)恐龍的圖片、模型、文字資料以及音像資料，布置一塊“恐龍展板”。