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一個合格的物業(yè)管理項目經(jīng)理應(yīng)具備的條件和素質(zhì)提幾點(diǎn)粗略看法大全五篇-資料下載頁

2024-10-14 03:26本頁面
  

【正文】 體弱多病,不能堅持工作崗位,或者腦力衰退,思維遲鈍,盡管德才兼?zhèn)?,都會力不從心,不能很好地勝任園長工作。因此,健康的身體素質(zhì),是當(dāng)好園長的個人素質(zhì)中不可缺少的一個重要組成部分。二、思想品德素質(zhì)根據(jù)我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期提出的干部四化要求,結(jié)合幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn),園長的思想素質(zhì)要求有以下幾個方面——要學(xué)會堅持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事,要能自覺地執(zhí)行黨的教育方針,貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,能正確處理國家、幼兒園、保教人員三者利益關(guān)系,自覺維護(hù)幼兒的利益。只有這樣,才能率領(lǐng)和引導(dǎo)保教人員搞好幼兒園的各項工作,把幼兒園辦好。要全心全意為教職工服務(wù)。什么是領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性:一方面,園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師,另一方面,幼兒園雖小,五臟俱全,牽涉上(上級)下(群眾)、前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭各方面)、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同,而一園之長,實(shí)際上不過是個“大家長”。幼兒園的教師每天到園后除了要完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)外,還需要管理好孩子們的一日生活即:吃喝拉撒及衛(wèi)生等,如果他們每天到園后心情不舒暢,工作不愉快,感受不到幼兒園工作的快樂,因而一些不好的情緒往往會發(fā)泄到孩子們身上,那么不但會影響到幼兒園的聲譽(yù),更重要的會影響到孩子們的身心健康,因此,園長要學(xué)會善待每一位教職工,深入實(shí)際,掌握實(shí)情,腳踏實(shí)地,多做實(shí)事,努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,生活上多體貼關(guān)心他們,留心他們生活上的小事,幫助解決他們生活中的大事,做好她們的思想工作,給她們更多的關(guān)心和愛護(hù),使每一位教師都能感到在幼兒園工作的愉快和溫暖,這樣她們才會積極努力地去工作。特別要有開創(chuàng)新局面的開拓精神。園長應(yīng)當(dāng)是幼教事業(yè)改革的促進(jìn)派,為此,既要能解放思想,勇于創(chuàng)新,勇于改革,不怕困難;又要能實(shí)事求是,勤勤懇懇,埋頭苦干,艱苦創(chuàng)業(yè),一絲不茍,講求實(shí)效。要有大公無私的高尚情操。園長應(yīng)當(dāng)以權(quán)謀公,遇事應(yīng)考慮集體、幼兒和教職工的利益,不能假公濟(jì)私,不能以權(quán)謀私,要有嚴(yán)于律己的自省精神。凡要求職工做到的,自己首先做到,凡要求職工不做的,自己首先不做,在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項規(guī)章制度方面,要給教職工做好榜樣,不能搞特殊,在個人利益上要做到先人后己,要有奉獻(xiàn)精神。要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅持原則的基礎(chǔ)上,能聽得進(jìn)各種意見,不計個人恩怨,不講個人好惡。要能和觀點(diǎn)意見不同、性格情趣不相同的人合作共事,團(tuán)結(jié)各種缺點(diǎn)的人一道工作。為了顧全大局,必須能委曲求全。要有聽取批評意見的勇氣,不論是來自上級或下級的批評,都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度,有則改之,無則加勉,實(shí)事求是,坦率誠懇?;磉_(dá)大度,襟懷坦白,勇敢地開展批評和自我批評,坦誠地交流個人的思想,勇于承擔(dān)責(zé)任,批評人注意要尊重他人人格,評價人注意實(shí)事求是。三、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是時代的需要,是勝任園長工作的前提,在素質(zhì)體系中,較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的思想道德素質(zhì)相結(jié)合構(gòu)成德才兼?zhèn)涞幕舅刭|(zhì)。園長要善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,不斷構(gòu)筑自身合理的知識結(jié)構(gòu),在工作中就能做到游刃有余,得心應(yīng)手,才能成為內(nèi)行園長,如果說別人是在走,那么園長就要跑。我們知道幼兒園每辦一件大事或每開展一項創(chuàng)新、科研等活動,作為一把手的園長必須身體力行,走在前或者說跑在前,用自己的人格和良好的自身素質(zhì),給全體教職工做出表率,只有這樣才能成為名符其實(shí)的合格園長,也才能使幼兒園的各項工作開展的有聲有色。要有比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。一定的文化知識,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和科學(xué)系統(tǒng)的管理知識的基礎(chǔ)。加強(qiáng)文化知識基礎(chǔ),既要講學(xué)歷,又不要唯學(xué)歷,要實(shí)事求是,講求真才實(shí)學(xué),要真正具有比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ),還要有虛心好學(xué)的鉆研精神。園長要適應(yīng)時代的要求,不斷吸取新的知識,以更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要掌握國家的政策法令和社會主義基本經(jīng)濟(jì)理論。正確理解國家法令、條例、規(guī)定、制度是依法辦學(xué)的保證,園長是幼兒園的法人代表,只有掌握好國家的政策法令,才能嚴(yán)格貫徹執(zhí)行,保障幼兒園及教職工的合法權(quán)益,并能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、價值規(guī)律,才能站得高,望得遠(yuǎn),有助于更好地把握幼兒園地發(fā)展方向。要掌握幼教的專業(yè)知識和管理的基本理論、方法。園長只有掌握保教的專業(yè)知識,才能把智慧管理用到點(diǎn)子上,用人用到恰當(dāng)?shù)膷徫簧稀2拍莛B(yǎng)成尊重知識、尊重人才,按客觀規(guī)律辦事的好作風(fēng),并懂得思想工作的原則和方法,把握現(xiàn)代管理原理,使幼兒園形成一個高層次的管理網(wǎng)絡(luò)。要掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本理論和比較廣博的科學(xué)知識。園長是從事幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的專家,應(yīng)當(dāng)從專才變?yōu)橥ú?。只有具備較廣的知識面,才能敏捷地接受各種新信息,才能正確地處理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作中遇到的各種綜合性的問題。園長要學(xué)習(xí)哲學(xué)、管理學(xué),還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會學(xué)、歷史、美學(xué)以及外語等方面的知識。知識面要盡可能寬一些,知識水平要盡可能高一些,以適應(yīng)21世紀(jì)幼兒教育日益發(fā)展的需要。四、領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)園長工作是一項專業(yè)工作,因此,合格的園長不僅具備一定的思想素質(zhì)和文化素質(zhì),還應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)。要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力。21世紀(jì)的幼兒園園長必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上,要保持常“新”?!扒唷?,始終給人一種耳目一新的感覺,制度不斷完善,設(shè)施不斷更新,課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”,唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神,努力學(xué)習(xí),更新自身的知識。對新鮮事情敏感,能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題:善于聽取各種不同意見,集中集體智慧,形成獨(dú)到的新見解;思路開闊,富有想象力,善于提出大膽而新穎的推測和設(shè)想,提出新方案;善于宣傳和鼓動,發(fā)揮自己的影響力,組織教師采取有效的新行動;善于開拓創(chuàng)新,開創(chuàng)新的局面。總的來說:就是敢于和善于改革,每年的工作都有一些新套套、新點(diǎn)子、新路子,永不滿足,不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓舞教職工前進(jìn)。要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長要有對幼兒園全局活動進(jìn)行分析、綜合、概括和判斷的能力,要在紛繁復(fù)雜的事物中,透過現(xiàn)象看清本質(zhì);能在眾多的矛盾中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過程的主要矛盾和矛盾的主要方面,運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,進(jìn)行有效的歸納、概括、判斷和表達(dá),通過演繹推理,舉一反三,觸類旁通,找出解決問題的辦法。園長最關(guān)心的就是全局性的方向性的問題。為此,園長應(yīng)具有較高的理論素養(yǎng),有現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)的一般知識,有對客觀事物較深刻的洞察力,有戰(zhàn)略眼光、全局觀念和綜合能力。只有這樣,才能統(tǒng)籌全局、駕駛?cè)?。要有民主集中、?quán)衡利弊的決策能力。正確的決斷關(guān)鍵在于民主集中、權(quán)衡利弊。群眾的意見總是分散的,各個方案各有利弊,優(yōu)柔寡斷就會無所適從,主觀武斷又會貽誤大事。所以必須有正確的決斷,園長要做到?jīng)Q策民主化和科學(xué)化的統(tǒng)一,就要科學(xué)地、周密地權(quán)衡利弊得失,不僅看眼前,還要看長遠(yuǎn),不僅看局部,還要看全局。正確的決斷應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一,長遠(yuǎn)利益和暫時利益的統(tǒng)一。要有尊重人才、知人善任、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的組織能力。用人成功是幼兒園成功的必由之路,要善于識別和發(fā)現(xiàn)人才,敢于提拔和使用人才。用人之所長,避人之所短,重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓(xùn)練,建立一套高效率的合理的組織機(jī)構(gòu),優(yōu)化勞動組合,協(xié)調(diào)人力、物力、財力,充分有效地發(fā)揮諸要素的作用,以期達(dá)到綜合平衡,獲得最優(yōu)效果。同時,要堅持以人為本的原則。在實(shí)際管理工作中,園長要營造一個有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在當(dāng)前新一輪的幼兒園內(nèi)部管理體制改革中,園長要大膽探索,以形成符合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競爭機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制、評價機(jī)制和分配機(jī)制等,用機(jī)制影響、約束教職工的教育、教學(xué)行為,從深層次上解決調(diào)動教職工積極性的問題。例如在教職工中建立起擇優(yōu)聘任、競爭上崗的機(jī)制等等。實(shí)踐證明,這些機(jī)制的運(yùn)行有利于教學(xué)和管理人才的脫穎而出,并做到人盡其才。要有突出重點(diǎn)、兼顧一般,雷厲風(fēng)行、合理嚴(yán)格的指揮能力。園長要把決策付諸行動,需要周密計劃。既要找出能帶動整個鏈條的重點(diǎn)環(huán)節(jié),又要顧及整個鏈條的每一個環(huán)節(jié),為此既要制定合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范,使教職工有章可循,明確做什么和怎么做;又要嚴(yán)格執(zhí)行合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范。園長還須學(xué)會全面地、系統(tǒng)地、發(fā)展地觀察和考慮問題,學(xué)會“彈鋼琴”的工作方法。要有平等待人、公道處事、溝通聯(lián)系、協(xié)調(diào)關(guān)系的實(shí)際公關(guān)能力。園長要自覺地同下屬平等相處,把廣大教職工吸引到一起,形成和諧的集體。公正地評價每位教職工的成敗功過,處理好各種矛盾,調(diào)動一切積極因素。園長還要有待人處世的良好態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎,熱情有禮。要善于同各種人打交道,善于同各種人交往。要善于溝通上下級之間、單位之間、同事之間的信息,協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)外部各種關(guān)系。對上要主動爭取上級的指導(dǎo)、幫助和支持;對外要多聯(lián)系,熱情、公平、客觀、平等互利,相互協(xié)作和幫助;對同級要多默契、尊重、理解、諒解、支持、補(bǔ)充;對下屬要多鼓勵、尊重、理解、關(guān)心、幫助。要有一定的電腦網(wǎng)絡(luò)信息能力。在現(xiàn)代管理過程中,園長要樹立信息的價值觀念,管理工作的成敗在一定程度上,取決于能否及時獲得并準(zhǔn)確處理好信息。因為事物都在不斷地發(fā)展變化,管理活動也是一個動態(tài)過程,只有不斷獲取信息和掌握反饋信息,才能行之有效地進(jìn)行組織指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和開展評估活動。有效的管理必須建立在盡可能多地掌握動態(tài)的信息基礎(chǔ)上,對一切影響預(yù)定目標(biāo)完成的各種因素應(yīng)及時控制,或采取協(xié)調(diào)措施,或重新決策。沒有信息的管理者,常常手忙腳亂,無所適從。擁有信息就意味著成功,信息閉塞就要失敗。從幼兒園的發(fā)展來說,招生需要信息,教學(xué)科研需要信息,管理改革需要信息,節(jié)支創(chuàng)收需要信息,改善辦學(xué)條件需要信息,公關(guān)需要信息。因此,幼兒園園長在管理工作中應(yīng)增強(qiáng)收集、分析、掌握信息的能力??傊?,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,作為新時期幼兒園園長要適應(yīng)時代的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷完善、充實(shí)自己,不斷提高自身的綜合素質(zhì),使自己的理想、追求目標(biāo)更明、思想品格更優(yōu)、學(xué)識才干提高更快、人格風(fēng)范選擇更準(zhǔn),才能緊緊團(tuán)結(jié)全體教職工,促進(jìn)幼兒園向更高層次的目標(biāo)邁進(jìn),在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
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