落葉教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:25本頁(yè)面
【正文】 暖師：你有感受，把它創(chuàng)造出來(lái)，說(shuō)說(shuō) 生：創(chuàng)造性地描述（略）師：喂，你是誰(shuí)？小魚小魚快來(lái)。看，它怎么來(lái)的，送它一個(gè)字，藏 你藏在我里面干什么？趕快把你的感受告訴大家，讀出來(lái)。生：（除了用我代替小魚，還加上了，很溫暖幾個(gè)字）師：你藏在里面干什么？有沒(méi)有不同的？把你藏在下面做游戲的感覺(jué)告訴大家，讓大家聽出我在和小朋友做游戲。這樣你這個(gè)藏的體會(huì)就有自己的滋味。師：正在你一言，我一語(yǔ)的時(shí)候，快看，誰(shuí)來(lái)了？ 師：燕子，你們好 生：樹葉姐姐好師：你們要到哪里去？ 生：南方師：誰(shuí)告訴你們的？ 生：落葉師：你們特別助人，知道這個(gè)信息，又告訴你的伙伴，怎么告訴的？ 師：好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)有只燕子，我們要把這個(gè)信息告訴它，給怎么說(shuō)／ 師：傳出的聲音送給它電——報(bào)——來(lái)－啦—— 師：一起來(lái)，把手拿出來(lái)，離著你那么遠(yuǎn)呢？ 生：讀最后一句話（拉長(zhǎng)聲調(diào)）師：有只燕子離我們不遠(yuǎn)不近，怎么告訴它 師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它 生：讀出不同的語(yǔ)氣。師：現(xiàn)在我真的感覺(jué)到了，你看這落葉，落到這兒，那兒，有的當(dāng)作傘，有的當(dāng)作船，還有的當(dāng)作屋子，還有呢，秋姑娘不僅當(dāng)作這些，還當(dāng)作一封一封的信呢。師：看看，我都寫給誰(shuí)了，快來(lái)讀讀，寫了這么多信，我都到哪里去了？你看同學(xué)們，我這落葉怎么樣，不夸我兩句 生；落葉還真有用處。生：落葉會(huì)幫助我們生：我能和你成為好朋友嗎？生：落葉，你真能干，我好想和你做好朋友師：就這樣，親愛(ài)的同學(xué)們，咱們都在夸落葉呢，讓我們一起唱給落葉，落葉也唱給自己。課件出示：春來(lái)了帶著微笑飛上樹梢風(fēng)吹過(guò) 嘩拉拉 我們舞蹈 風(fēng)住了 靜悄悄 我們思考 放假了 乘著風(fēng)兒 帶上獎(jiǎng)狀回到大地的懷抱 小蟲的屋子 螞蟻的小船 魚兒的大傘 燕子的電報(bào) 啊 大地親愛(ài)的媽媽 在你的搖籃里 美美睡上一覺(jué)師：是啊，大地，我親愛(ài)的媽媽。在你的懷里，我們好好睡覺(jué)，來(lái)年的春天，我們繼續(xù)舞蹈，繼續(xù)思考，還給你們做屋子，寫信，拍電報(bào)，馬上就跟落葉說(shuō)聲再見(jiàn)，誰(shuí)想讀讀它，放開聲音，一起來(lái) 生：落葉師：小小的落葉很不經(jīng)意落在那兒，給我們帶來(lái)這樣的快樂(lè)，摘下一片美麗的落葉送給最心愛(ài)的人，再見(jiàn)，后會(huì)有期，落葉一文由chinesej第五篇：《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名教學(xué)要求：１、復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。２、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。３、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。教（學(xué)）具：落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈。教學(xué)過(guò)程：一、揭題。今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課 lu242。 y232。１、看拼音記字：落葉。（學(xué)生說(shuō)，老師書）２、記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說(shuō)說(shuō)你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉??二、讀講。學(xué)習(xí)“秋天到了，樹葉黃了”。１、學(xué)記“秋”。（１）什么季節(jié)有落葉？（板書“秋”）（２）誰(shuí)有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）（３）用“秋”組詞，比一比誰(shuí)組得多。２、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“。”。（１）“秋天”是個(gè)詞，“秋天到了”就是一句句子。（２）為什么用“，”？因?yàn)橐馑紱](méi)說(shuō)完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)讀“秋天到了”。（３）后面的話是說(shuō)什么的？——“樹葉黃了”為什么用“?！?？因?yàn)橐馑颊f(shuō)完了。３、朗讀，并聯(lián)想。（１）朗讀，并讀出特點(diǎn)。（２）聯(lián)想：“秋天到了，樹葉黃了。”那么，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了?！保ǚ戮?，練習(xí)說(shuō)話）４、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞”。（１）區(qū)分“一片”和“一片片”。教師畫一片黃葉問(wèn)：這里有多少黃葉？再問(wèn)：一片片是多少片？（請(qǐng)一小組同學(xué)上來(lái)，大家畫）理解一片片是許多片。（２）理解“飄”。誰(shuí)讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”?。≡趺磿?huì)飄？“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！”（３）理解“像??飛舞”。黃葉飄下來(lái)像什么？（游戲：請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛著落葉項(xiàng)圈，站得高高的，把落葉撒下來(lái)）邊玩，邊看，邊說(shuō)。落葉像蝴蝶。（將板書移動(dòng)，同類詞相對(duì)應(yīng)）一片片黃葉飄像一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會(huì)）三、朗讀指導(dǎo)。四、作業(yè)。１、口頭作業(yè)：用“秋天到了”說(shuō)話。（課內(nèi)完成）２、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。３、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。
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