落葉教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-14 03:25本頁面
【正文】 。（課內(nèi)完成）２、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。四、作業(yè)。落葉像蝴蝶。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”啊！怎么會(huì)飄？“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！”（３）理解“像??飛舞”。教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請(qǐng)一小組同學(xué)上來，大家畫）理解一片片是許多片?！保ǚ戮?，練習(xí)說話）４、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。秋天到了樹葉黃了?！蹦敲?，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。（１）朗讀，并讀出特點(diǎn)?！?？因?yàn)橐馑颊f完了。（２）為什么用“，”？因?yàn)橐馑紱]說完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)讀“秋天到了”?！?。（１）什么季節(jié)有落葉？（板書“秋”）（２）誰有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）（３）用“秋”組詞，比一比誰組得多。學(xué)習(xí)“秋天到了，樹葉黃了”。１、看拼音記字：落葉。今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課 lu242。教（學(xué)）具：落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈?！?，初步了解比喻句的形象性。在你的懷里，我們好好睡覺，來年的春天，我們繼續(xù)舞蹈，繼續(xù)思考，還給你們做屋子，寫信，拍電報(bào)，馬上就跟落葉說聲再見，誰想讀讀它，放開聲音，一起來 生：落葉師：小小的落葉很不經(jīng)意落在那兒，給我們帶來這樣的快樂，摘下一片美麗的落葉送給最心愛的人，再見，后會(huì)有期，落葉一文由chinesej第五篇：《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名教學(xué)要求：１、復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。生：落葉會(huì)幫助我們生：我能和你成為好朋友嗎？生：落葉，你真能干，我好想和你做好朋友師：就這樣，親愛的同學(xué)們，咱們都在夸落葉呢，讓我們一起唱給落葉，落葉也唱給自己。師：現(xiàn)在我真的感覺到了，你看這落葉，落到這兒，那兒，有的當(dāng)作傘，有的當(dāng)作船，還有的當(dāng)作屋子，還有呢，秋姑娘不僅當(dāng)作這些，還當(dāng)作一封一封的信呢。這樣你這個(gè)藏的體會(huì)就有自己的滋味?？矗趺磥淼?，送它一個(gè)字，藏 你藏在我里面干什么？趕快把你的感受告訴大家，讀出來。師：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨師：喂，又一片葉子落下來了，跟你打招呼。師：放錄象師：現(xiàn)在把螞蟻?zhàn)兂晌覄?chuàng)造性地讀，誰來讀。開始 生：讀書師（在胸前貼一片樹葉）看看，我是誰？打個(gè)招呼?，F(xiàn)在我把藏?fù)Q個(gè)動(dòng)作 躲開 生：（躲開）師：還想演嗎？這樣我們挑幾個(gè)扮演小動(dòng)物，你可要用心體會(huì)，你就是它。師：小燕子飛下來了。注意了，一片葉子落下來，有的爬來??一個(gè)也沒爬？ 生：（爬）師：有的動(dòng)作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在過道，放松。師：（貼飛）師：這些小動(dòng)物們，有的爬、有的游、有的飛、有的坐、有的就躲，現(xiàn)在你們就是這群可愛的小動(dòng)物。師：我明白了，小蟲是爬過來，躲在里面（貼爬和躲）生：小螞蟻爬過來，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船師：我明白了，小螞蟻是坐在當(dāng)中（貼坐）生：小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作傘。就這樣，一片，一片，一片，誰來了，誰發(fā)現(xiàn)落葉在等候著它們了，快讀書，讀讀告訴大家。師：當(dāng)你的小草帽，真有意思。師：多會(huì)創(chuàng)造。就這些地方？還有哪里？ 生：田里，山里師：你去落一片（生上來貼落葉）生：房頂上師：你去落一片。（畫兩棵樹、畫小河、小溝、院子、地上）師：快請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，我這里有這么多迷路的孩子，她們要回到她們的家，誰來幫幫她們。放課件 師：一片，又一片，接著一片，把這樣的感受加上你剛才的體會(huì)再送到這句話中，看著圖讀。生讀師：落得多輕松啊“落下來” 又一生讀師：這次風(fēng)很大，一下子就落下來。師：啊，飄飄灑灑 生：隨風(fēng)舞動(dòng)。師：哎喲，她讀這個(gè)“落”呀，我感受到了“落下來” 想象一下，怎么落呀？ 生：慢慢落下來。一片一片那就是兩片了（邊說邊畫第二片葉子）生：不是，有許多，很多很多片。師：這段話有個(gè)詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：一片一片師：讀，再讀。師：你們真的真的很棒。一起讀這個(gè)字，把它送到句子里再讀。師：再往下讀。師：繼續(xù)向下讀，這個(gè)“當(dāng)”在句中兩次不同音，你都讀出來了，真了不起。（指名讀第一節(jié)）師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。自己趕緊讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字想盡辦法去解決，這些方法老師不說，你們一定知道。）師：老師給你掌聲，你明白了什么？ 生：很光榮 生：很溫暖師；找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒，就帶著這個(gè)感受來一同走進(jìn)課文，走進(jìn)課文之前帶你們?nèi)ヒ?
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