落葉-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-25 01:51本頁面
【正文】 幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子?！痹俅瓮暾匦蕾p并朗誦“落葉”。d、課件４提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。（豐富詞匯：飄落）b、課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉飄到草地上……二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。幼：飄到馬路上、飄到花園里。*活動(dòng)過程：一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。*活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。*活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)過歌曲《秋葉兒》。熟悉了解散文詩的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。今后在教學(xué)習(xí)作方面，課前準(zhǔn)備一定要充分，學(xué)生要做到，老師更要做到，要不然，不僅學(xué)生沒話可說可寫，老師課堂語言都組織不起來。四、看到梧桐樹葉的形狀、顏色你想到什么？出示大屏幕（那一片片梧桐樹葉有的像大大的手掌，有的像黃黃的蝴蝶，有的像江中的一葉扁舟）五、好，現(xiàn)在趕緊把你的發(fā)現(xiàn)、想法，說給你的同桌聽吧？（同桌交流）六、板書：形狀、顏色、味道（聯(lián)想）教學(xué)反思：習(xí)作教學(xué)是一件很頭疼的教學(xué)任務(wù)，為了完成此次教學(xué)任務(wù)，課前，我讓學(xué)生提前收集并觀察落葉，學(xué)生們收集了好多各種不同的落葉，提前告訴他們這些，是想讓孩子們有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備，課上有話可說，有內(nèi)容可寫，但讓我沒想到的是課上沒幾個(gè)同學(xué)大膽舉手發(fā)言，原因有二：一、上課前，孩子們都在上體育課，上到一半，我便把跑得氣喘噓噓的他們快速領(lǐng)導(dǎo)多功能室，也許是因?yàn)轶w育課上，他們跑得太累了，待到我上課時(shí)，他們便沒有了上語文課的興趣；二、老師的引導(dǎo)不到位，僅憑幾張幻燈片就能把落葉的形狀、顏色、味道以及由此想到的說具體、全面，真的有點(diǎn)難，特別是自己說由此想到的內(nèi)容時(shí)，舉手的更是寥寥無幾，也許是他們不敢舉手，因?yàn)樵趯憰r(shí)，好多同學(xué)都說出了自己的想法，如：項(xiàng)奎同學(xué)，連用了三個(gè)我想到了??我還想到了??我更想到了??真的讓我好欣慰。能進(jìn)行光合作用）三、樹葉的味道？（要說樹葉的味道，那可趕不上青菜和魚肉，苦的苦、澀的澀，還有的味道我也說不出來。生觀察，互說。（齊讀要求）。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹落葉的習(xí)作。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的自信心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，將觀察到的落葉特點(diǎn)以及由落葉想到的寫下來，語句要通順。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且使學(xué)生感到有東西可寫，有話可說，作文不再是意見很困難的事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。樹葉落在（），（）飛來，看見了，說：“（）。樹葉落在（），（）爬上來，（），把當(dāng)作（）。樹上的葉子（）地從樹枝上飄落下來。五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。）小結(jié)學(xué)法：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。四、總結(jié)全文：這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí)，說明秋天來了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實(shí)該離開此地，往南飛了。（燕于）看見了，把它當(dāng)作（電報(bào)）。想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）為什么說小魚把落葉當(dāng)作傘？小組討論－－－訂正自學(xué)第5段：小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。（小魚）看見了，（游過來）。在下面的學(xué)習(xí)過程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。想一想：在生活中，“船”是干什么用的？（船是幫我們過河或在水上前進(jìn)的交通工具。（螞蟻）看見了，（爬上來）。把它當(dāng)作（屋子）。自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？它把落葉當(dāng)成什么？第2段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語，簡(jiǎn)潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時(shí)也寫出了落葉的美。）“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）“一片一片”是時(shí)有時(shí)無地飄落。二、范讀課文：認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：
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