鼠小弟的小背心教學(xué)反思草稿-資料下載頁
2025-10-05 03:20本頁面
【正文】 送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。第五篇：語言鼠小弟的小背心中班語言：鼠小弟的背心活動(dòng)目標(biāo)：，理解小動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。，感受故事的幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂及故事錄音?；顒?dòng)過程：一、利用故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。引導(dǎo)語：哪位朋友來了？他穿了一件什么衣服？（鼠小弟，穿著紅色的小背心）你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。設(shè)疑：呀，漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。1．逐頁欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。引導(dǎo)語：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說出“鴨子在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心?！睅煟耗区喿訒?huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢？（幼兒一起學(xué)學(xué)看。）師：鴨子穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽鴨子自己怎么說！利用以上形式逐步引出故事中的小動(dòng)物：猴子、海獅、獅子、大馬、大象以及他們之間的對(duì)話語言。2．回憶書中的人物形象，并用白板展示動(dòng)物出場(chǎng)的順序。引導(dǎo)語：書中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？他們?cè)趥鬟f一件什么物品？（根據(jù)幼兒的回憶用白板再現(xiàn)人物形象，幫助幼兒理解記憶繪本內(nèi)容。并嘗試學(xué)說完整的對(duì)話語言。注意強(qiáng)調(diào)幼兒的禮貌用語。）提問：（1）你喜歡故事中的鼠小弟嗎？為什么？（2）你覺得其他的動(dòng)物都把小背心借給別人，他們做的對(duì)嗎？（在分析討論中讓幼兒明白朋友的東西，不能隨便自作主張借給他人，要經(jīng)過主人的同意才能借給其他人。）（3）鼠小弟的小背心被很多動(dòng)物穿了之后變大了變形了，鼠小弟拖著繩子一樣的小背心，心里難過極了，誰能來安慰一下鼠小弟？誰能想辦法讓鼠小弟變得開心起來？（4）出示最后一幅畫面：大象想了什么辦法？他是怎樣讓鼠小弟變得開心起來的？你喜歡大象嗎？3．伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽這個(gè)好聽的故事，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講哦！逐頁展示ppt講述繪本故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。三、情感遷移，引申故事內(nèi)容。引導(dǎo)語：小動(dòng)物傷心難過時(shí)我們都知道要哄它開心，那當(dāng)我們身邊的好朋友難過時(shí)我們要怎么做呢？附：故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺(tái)了，它對(duì)大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!” 來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”鼠小弟爽快得答應(yīng)了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只猴子，扯著鴨子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！兵喿哟饝?yīng)了。猴子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙镒哟饝?yīng)了。海獅穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙＊{答應(yīng)了。獅子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。” 來了一匹馬，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！豹{子答應(yīng)了。馬穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只大象，扯著馬的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！瘪R答應(yīng)了。大象穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！闭谶@時(shí)鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!” 鼠小弟拖著像繩子一樣長的背心，傷心難過地走了。不過…… 大象想出了個(gè)好辦法，把背心當(dāng)秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又開心
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