丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2教案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:14本頁(yè)面
【正文】 結(jié)小朋友們，今天我們參觀了北京著名的景點(diǎn)，更重要的是我們通過(guò)這些景點(diǎn)學(xué)會(huì)了很多字。在生活中，我們也可以隨處去識(shí)字，比如商店的名稱，各個(gè)單位的名稱，讀書看報(bào)等等都可以去認(rèn)字，希望同學(xué)們做一個(gè)有心人，多看、多問(wèn)、多學(xué)。第四篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(三)2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案佚名第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“金、王旁”的字一、激趣導(dǎo)入：課件演示：同學(xué)們，你們看這是哪兒？地下有什么？在這神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我們要和他們共同學(xué)習(xí)新知識(shí)，和他們打打招呼吧！二、自主識(shí)字金哥哥想介紹幾個(gè)好朋友與大家認(rèn)識(shí)，我們看看都有誰(shuí)？出示詞卡。認(rèn)識(shí)誰(shuí)就介紹誰(shuí)。你在生活中還認(rèn)識(shí)哪些金屬物品？能給大家介紹一下嗎？觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？玉姐姐也帶來(lái)了生字朋友，來(lái)讀一讀吧。觀察這些字，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（師簡(jiǎn)介：金屬礦石都是埋在地下的，玉石大都在地下?！坝瘛弊值娜龣M表示玉石，用繩子穿起來(lái)，點(diǎn)指著玉石說(shuō)明這就是“玉”。古代玉石都是非常飾物材料，玉石的聲音也用王字旁來(lái)表示，再后來(lái)，類似玉石的珍寶也都是王字旁了。）你還知道哪些珍寶，能向大家介紹一下嗎？三、復(fù)讀生字請(qǐng)小朋友當(dāng)老師來(lái)帶大家讀一讀你還有不認(rèn)識(shí)的字嗎？和你的同桌相互檢查一下。我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)能得到“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)?wù)隆５诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：請(qǐng)勇敢的孩子大聲朗讀以下的詞語(yǔ)。二、擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示生字，齊讀。比一比，你能給生字找找朋友嗎？鋼（）針（）玻（）玲（）銅（）釘（）環(huán)（）瓏（）三、寫字練習(xí)小組觀察學(xué)習(xí)：看看哪些字比較容易記？你是用什么方法記住的？怎樣把這7個(gè)字寫得美觀些？教師范寫，學(xué)生臨摹。教學(xué)反思：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）2》教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案中心發(fā)言人：厝斗小學(xué)：陳朝鳳一、揭題導(dǎo)入師：結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的部分帶有月字旁和身字旁的字引入本課的學(xué)習(xí)。：腦、肩膀、膽、腿、胳膊、脖子、腰、躲藏還記得這些老朋友嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：身月）（學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)、探究，進(jìn)而初步了解月字旁和身字旁所表示的意思）二、學(xué)習(xí)與身字旁有關(guān)的生字。1）.出示課文中的插圖1，猜一猜，圖中的象形字是什么字？怎么猜出來(lái)？2）.正像同學(xué)們所觀察到的，身就是指人的身體，帶有身字旁的字與人的身體有關(guān)。3）.出示：軀體、躺下、鞠躬、躲藏誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？領(lǐng)大家讀一讀。4）.下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫心有靈犀一點(diǎn)通。請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)看詞語(yǔ)做動(dòng)作，不能出聲。其他同學(xué)猜一猜，他的動(dòng)作表示的是黑板上的哪個(gè)詞語(yǔ)。（出現(xiàn)、鞠躬、躲藏、躺下等詞）（以這個(gè)游戲引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作猜詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)身字旁所表示的意思，既解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又增添了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。），發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。師：怎樣記住軀、鞠躬這三個(gè)生字呢？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教大家？學(xué)生運(yùn)用第五單元所學(xué)習(xí)的分析字形的方法進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)與月字旁有關(guān)的生字。：下面的這組詞與月字旁有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)這些字詞，比比看，哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)方法最有效。學(xué)生借助生字卡片通過(guò)小組的互教互學(xué)掌握這組字詞。（他們通過(guò)讀一讀、我當(dāng)小老師、查字典等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主性，提高合作學(xué)習(xí)的能力。）：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都用了哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)？學(xué)生派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，表達(dá)不全面時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)。：大家運(yùn)用了這么多的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可真了不起。那各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況如何呢？哪個(gè)小組敢于接受老師的挑戰(zhàn)？出示本組詞語(yǔ)中帶月字旁的生字。學(xué)生以小組為單位開(kāi)火車認(rèn)讀七個(gè)生字，其他學(xué)生當(dāng)裁判判斷讀音是否正確。：通過(guò)這組生字的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？四、限時(shí)查字典。出示：胃、膝、肺、筋、膛，用了8分鐘，你呢？查出來(lái)把拼音寫下來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典比賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既有利于鞏固本課的偏旁部首，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，無(wú)形中告訴學(xué)生，在識(shí)字的過(guò)程中，字典是我們最好的老師。同時(shí)，又使新課改以人為本，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)這一理念得以充分體現(xiàn)。）五、學(xué)寫生字？說(shuō)出自己認(rèn)為難寫的地方，個(gè)別指導(dǎo)筆順，其余的字放手讓學(xué)生自己寫。（由學(xué)生自己體會(huì)認(rèn)字過(guò)程的快樂(lè)，加強(qiáng)分析字形的能力。）六、拓展練習(xí)：尸字頭及有關(guān)的字。教師講解尸字頭的意思，學(xué)生自己查檢字表。七、課后延伸請(qǐng)學(xué)生留心找一找?guī)в猩?、月字旁的字，寫下?lái)，比一比誰(shuí)找得比較多？（注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的好習(xí)慣。）《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）2》教學(xué)設(shè)計(jì)
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