【正文】
集中識(shí)字單元,主要學(xué)習(xí)利用聲旁識(shí)字。前兩頁(yè)為獨(dú)立單位分別利用聲旁識(shí)字,第三頁(yè)安排了一篇自讀學(xué)字的課文。并設(shè)計(jì)了猜一猜字的讀音、選字填空、組詞、查字典幾總結(jié)看偏旁認(rèn)字的方法等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)幾基本技能的練習(xí)。教師讓學(xué)生在識(shí)字上真正能“獨(dú)立”。在教“消,削,霄,宵”之后鼓勵(lì)學(xué)生利用形聲字規(guī)律認(rèn)識(shí)“捎,梢,稍,峭”;先猜字再查字典進(jìn)行識(shí)字,注意引導(dǎo)學(xué)生自己比較形近字,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“肖”作聲旁的一組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);總結(jié)識(shí)字方法。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步感知漢字的演變過(guò)程,了解聲旁表音的功能,對(duì)在生活中獨(dú)立識(shí)字產(chǎn)生更濃厚的興趣。第五篇:《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案王紅梅教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能,能運(yùn)用聲旁猜字。課時(shí)安排:五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)教學(xué)目的:,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能,教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,:猜字法,練習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來(lái)幫助區(qū)別,: 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí):“,如:,一般用來(lái)表韻母,板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)識(shí)字xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o y ng肖消滅削捎梢飽泡抱擁第二課時(shí)一、借助拼音讀認(rèn)讀生字讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。小組討論用怎樣的方法記住這些字。學(xué)生匯報(bào)討論的情況。二、初讀課文內(nèi)容讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。教師讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)不會(huì)讀。教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。三、教學(xué)生字教師出示生字卡片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪里見過(guò)這個(gè)字。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你怎樣區(qū)別:“狠、恨”,“蒼、創(chuàng)、掄、論”。學(xué)生給生字組詞。教師指導(dǎo)書寫。四、練習(xí)完成選字填空教師檢查狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嘤懻撻_創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車輪兇狠板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)識(shí)字g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討第三課時(shí)一、認(rèn)一認(rèn)組詞給青加上不同的偏旁組成新字。清、晴、請(qǐng)、睛、蜻。給尚加偏旁組成新字堂、躺、趟、淌、棠、敞。給爭(zhēng)加上偏旁組成新字:“掙、睜、箏、靜、凈。二、認(rèn)讀、記憶讓學(xué)生觀察這些字,討論怎樣區(qū)別它們。教師針對(duì)這些字給它們編故事,幫助學(xué)生記憶。練習(xí)給這些字組詞。三、教學(xué)讀一讀讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。試著讀課文。說(shuō)說(shuō)通過(guò)初讀課文你知道了什么。學(xué)習(xí)生字。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。教師重點(diǎn)指導(dǎo):“插、脖、鼓”的寫法。四、理解短文說(shuō)說(shuō)你讀了短文,有什么收獲?巨人比螞蟻要有力氣的多,他為什么不爬樹?螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。你想對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?五、練習(xí)序編故事:上天的螞蟻通天樹巨人不爬小螞蟻爬《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)