【正文】 人民幣的基本單位以角為單位的面值有3種，以分為單位的面值有3種教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合購物情景進(jìn)行簡單計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題預(yù)習(xí)：提前了解人民幣的基本情況。2了解人民幣的重要性。3了解其他國家的貨幣。題:買衣服（教材72～73頁）一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。）你今天帶來的是多大面額的人民幣？（）（10元、20元、0元和100元）2）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)你所帶的人民幣和其他同學(xué)的人民幣在（）、人的頭像、（）、（）、盲文點(diǎn)和圖案等方面不同。3）向組內(nèi)其他同學(xué)介紹你的人民幣。評(píng)價(jià)對(duì)象總分號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)4）如果你有20元錢，你愿意和以下哪位小朋友持有的人民幣進(jìn)行交換？）小明：兩張10元2）小剛：四張?jiān)?）小麗：一張?jiān)?）小毛：一張10元）完成填空兩張10元=（）張20元五張10元=（）張0元十張10元=（）張100元活動(dòng)二：購物有不同的付款方式）看P72主題圖，利用我們所學(xué)的編故事的方法來描述圖意。2）你提出了哪些數(shù)學(xué)問題？問題1：問題2：……要回答這個(gè)問題，你抓住了哪個(gè)重點(diǎn)字詞？（）（）（）我們選擇（）法來計(jì)算。解答1：解答2：……總結(jié)：購物付款有多種方式，無論用什么方法付款，付款的總額都是（）的。3）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合購物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的幣值。2能力目標(biāo)：掌握大面額的人民幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行互換。3情感目標(biāo)：通過參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成合理地使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書買衣服內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)二，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。二、交流展示交流分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。展示2分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)二的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：題:小小商店（教材74～7頁）上時(shí)間：一、學(xué)生獨(dú)立觀察小小商店里各種柜臺(tái)的商品信息。然后指名匯報(bào)。二、按照本中的要求依次解決各個(gè)問題后小組內(nèi)交流。三、準(zhǔn)備展示匯報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固100以內(nèi)的加減法計(jì)算。體驗(yàn)付款的多樣性。（重點(diǎn)）掌握人民幣元、角單位間加減的計(jì)算方法。（難點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。一、第一個(gè)問題指名用投影儀展示訂正。二、第二個(gè)問題同上。三、第三個(gè)問題有兩種方法，注意教給學(xué)生表示方法。四、第四個(gè)問題指名展示匯報(bào)。五、學(xué)生匯報(bào)所提問題，教師注意指導(dǎo)提問題的方法。幫助其解決解答時(shí)所遇困難。六、30元可以買哪兩樣物品。此問題答案比較多，力爭展示完全，注意單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相加的方法指導(dǎo)。第六單元反思：61買文具本節(jié)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。1．生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。我認(rèn)為，“生活中的數(shù)學(xué)”應(yīng)體現(xiàn)兩方面的含義：第一，數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，數(shù)學(xué)來自于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，再運(yùn)用到他們的現(xiàn)實(shí)生活中去，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)；第二，學(xué)生應(yīng)該用現(xiàn)實(shí)的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，即學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)實(shí)生活自己逐步發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)結(jié)論。簡單地說，即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。本節(jié)則利用社會(huì)調(diào)查活動(dòng)這一形式，給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，為學(xué)生積累較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)提供時(shí)空。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感性知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。而在學(xué)生認(rèn)識(shí)了小面額人民幣，了解了元、角、分之間進(jìn)率后，又設(shè)計(jì)購物的實(shí)踐活動(dòng)，正是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，不僅深化對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。我們都知道“聽過會(huì)忘記，看過能記住，做過才能學(xué)會(huì)”，因此，“動(dòng)手”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生不但“學(xué)會(huì)”，而且“會(huì)學(xué)”的有效途徑和方法。所以，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣及了解元、角、分之間進(jìn)率這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，分別設(shè)計(jì)“動(dòng)手”活動(dòng)，更有利于學(xué)生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論，使學(xué)生認(rèn)知更充分，提高合作能力。62買衣服．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。2．活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一衣服的付款方式，再是兩衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。教師還把活動(dòng)延伸到下，讓學(xué)生記錄購物的錢數(shù)，使堂學(xué)習(xí)和外活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元教案及反思一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元教案及反思課題:組織比賽（教材85頁）五、自學(xué)導(dǎo)航、課前，請(qǐng)學(xué)生了解爸爸、媽媽喜歡看的電視節(jié)目。課前，請(qǐng)學(xué)生了解好朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)?？臁傲弧绷耍@是小朋友們最喜歡的節(jié)日。老師想在班上開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。二、探討交流活動(dòng)一：了解學(xué)生“想要表演的節(jié)目”活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)學(xué)生“最喜歡的食食品”活動(dòng)三：統(tǒng)計(jì)學(xué)生“最喜歡的顏色”活動(dòng)四：統(tǒng)計(jì)學(xué)生“最喜歡去的景點(diǎn)”三、動(dòng)手操作學(xué)生動(dòng)手畫簡單的統(tǒng)計(jì)圖。四、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。：認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。學(xué)會(huì)與人合作，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)舊知識(shí)、象形統(tǒng)計(jì)圖：用食物圖形表示物體的多少的統(tǒng)計(jì)圖叫象形統(tǒng)計(jì)圖。簡單統(tǒng)計(jì)表：在表格中用數(shù)據(jù)表示物體的多少叫簡單統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)情景，激情激趣，探求新知，鞏固提升，歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：課題:買氣球（教材86頁）一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)簡單的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖.○□○〓△□〓□〓□△○□△○△□△〓〓△3.○有（）個(gè)□有（）個(gè)〓有（）個(gè)△有（）個(gè)4.（）最多，（）最少，（）與（）同樣多?！醣取鞫啵ǎ﹤€(gè)，□比○多（）個(gè)，○比□少（）個(gè)，○比△少（）個(gè)?；顒?dòng)二：.以學(xué)習(xí)小組為單位，調(diào)查全班同學(xué)喜歡紅色、黃色、綠色和藍(lán)色各有多少名同學(xué)？，哪個(gè)同學(xué)的記錄方法你最喜歡？。，你一共調(diào)查了（）名同學(xué)，喜歡（）色的人數(shù)最多，喜歡（）色的人數(shù)最少?；顒?dòng)三：.你喜歡什么電視節(jié)目？，喜歡這四種節(jié)目的同學(xué)有哪些？，說說你的方法。，哪種最少？教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。：體驗(yàn)通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行判斷與決策的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。：激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)合作交流意識(shí)，提高解決問題的能力。一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書買氣球內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)三，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。二、交流展示交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)三的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：.。第八單元反思：本節(jié)課突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn)。課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平不高，學(xué)習(xí)方法掌握得較少，因此，在這節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式側(cè)重于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，安排了兩次合作學(xué)習(xí)。第一次是在“組織比賽”這個(gè)活動(dòng)中，由組長帶領(lǐng)組員一個(gè)一個(gè)依次說出自己最喜歡的體育項(xiàng)目，然后請(qǐng)組長根據(jù)調(diào)查的方法和結(jié)果，在全班進(jìn)行交流，再由大家觀察統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息繪制統(tǒng)計(jì)圖。這次活動(dòng)只是初步的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與溝通。第二次是在“果汁生產(chǎn)”這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生運(yùn)用調(diào)查的方法。組長成為這次活動(dòng)的組織者，讓大家為了完成調(diào)查任務(wù)而進(jìn)行合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的交流溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課程改革所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，是充分尊重學(xué)生的體現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)也是教學(xué)中的重難點(diǎn)。在這節(jié)課中，我非常注重運(yùn)用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如：在學(xué)生的兩次合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)有先有后，我對(duì)先完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生說：“你們的速度真快！你們看，大家都在向你們學(xué)習(xí)”。對(duì)于那些速度比較慢的小組，我更多的是采用鼓勵(lì)的方式，比如：別著急，相信你們一定做得很仔細(xì)。運(yùn)用這種方式，不僅可以對(duì)那些速度快的小組起到鼓勵(lì)的作用，還在全班樹立了榜樣，讓大家都向他們學(xué)習(xí)；而對(duì)于慢的小組，讓他們減小心理壓力，使他們感覺學(xué)習(xí)并不困難。在評(píng)價(jià)中，我不僅經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性語言，還注重給學(xué)生象征性的鼓勵(lì)，如：在小組調(diào)查“最喜歡的體育比賽”結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)調(diào)查方法好、結(jié)果準(zhǔn)確的小組都要送給他們小青蛙做獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生明白：只要你付出努力，你就會(huì)有收獲。不過，我覺得還有兩方面做得不夠。第一，對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)還應(yīng)加強(qiáng)。一年級(jí)的學(xué)生，探究的意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的方法還沒有真正掌握，因此，在今后的教學(xué)中還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法。第二，還應(yīng)加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解。在“組織比賽”“飲料購買”“水果生產(chǎn)”這三個(gè)活動(dòng)中，可以通過“老師介紹、師生共同探討和學(xué)生獨(dú)立說出統(tǒng)計(jì)意義”這三個(gè)過程加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解。在本節(jié)課中，根據(jù)教材安排，引導(dǎo)學(xué)生開展“買氣球”和“最喜歡的動(dòng)畫片”兩個(gè)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，努力使情境的設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。如：結(jié)合單元教學(xué)時(shí)間恰恰在“六一”兒童節(jié)前夕，讓學(xué)生為慶?；顒?dòng)出謀劃策，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于教科書安排的調(diào)查“學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目”，通過課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電視內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和選擇大多局限于動(dòng)畫片，因此結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)我稍加改動(dòng)變?yōu)榻y(tǒng)計(jì)“學(xué)生最喜歡的動(dòng)畫片”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氣氛熱烈而活躍。其次，力圖體現(xiàn)師生共同探索收集、整理數(shù)據(jù)的全過程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握。如鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找解決問題的辦法，尊重學(xué)生的意見，努力創(chuàng)設(shè)師生交流、生生交流的互動(dòng)空間，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的收集數(shù)據(jù)的方法，提高學(xué)生的思維能力。整理與復(fù)習(xí)（二）．改進(jìn)活動(dòng)方式，激發(fā)興趣：在教學(xué)“你學(xué)到什么”時(shí)，采用“摘智慧果實(shí)”的游戲形式，利用生動(dòng)的畫面引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。2．注重合作交流，引導(dǎo)學(xué)生探究：本節(jié)課教學(xué)注重采用小組合作、同桌交流等方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生。小組活動(dòng)給學(xué)生提供充分自主的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在小組合作中出謀劃策，在相互交流中擦出思維的火花、相互補(bǔ)充，培養(yǎng)合作交流的能力。3．給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，樹立自信心：蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。在課堂上創(chuàng)設(shè)“成功”的情境，讓學(xué)生回顧自己成功的經(jīng)歷，欣賞自己的作品，感受到自己的進(jìn)步，這些都能使學(xué)生體驗(yàn)到“成功”的愉悅。教師信任的眼神、及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)以及來自同學(xué)激勵(lì)的掌聲使不同層次的學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，從而樹立堅(jiān)定的自信心。