人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元單元試卷范文大全-資料下載頁
2025-03-26 12:47本頁面
【正文】 題型多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。 試題結(jié)構(gòu)：本卷有六個(gè)大題，總分 100 分。分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、生活應(yīng)用六部分。其中填空 20 分，判斷 5分，選擇 5分，方程計(jì)算 28 分，生活應(yīng)用 37 分和卷面 5 分。內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于期中水平性測(cè)試卷。從試卷編排情況來看，是由易到難，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清楚、層次分明。下面具體分析 如下： 一題：共 7 道小題， 20 個(gè)填空，每空 1 分，得分率 85%，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是對(duì)基本概念的不重視，如“概念使方程左右兩邊（）的（）的值，叫方程的解”這種最基本的概念題還有學(xué)生沒能填寫正確，可見其對(duì)基本概念的不重視 二題：共 10 道小題，每題 1 分，錯(cuò)的較多的是第 6 小題。“如果2x+1=9,那么 6x++11 等于多少”對(duì)于這種需要一定理解能力的題目還是有不少學(xué)生未能正確解答。 三題和四題同學(xué)們都做的較好，失分少。 五題其他的題同學(xué)們都做的很好，就是第 2 個(gè)小題的得數(shù)有 60%同學(xué)沒 有約分，失分嚴(yán)重。原因還是不細(xì)心不認(rèn)真。 六題生活應(yīng)用大部分同學(xué)做的還可以，有 10%學(xué)生把第 3 個(gè)小題做錯(cuò)了，其原因是這個(gè)題不是我們這冊(cè)課本學(xué)的，是三年級(jí)學(xué)的，他們掌握知識(shí)還是不牢固，遺忘了。 三、存在的問題： 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，靈活性差。 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。 沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 90%同學(xué)缺乏細(xì)心。 四、改進(jìn)建議： （一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量 備好課是上好課的前提。備好課可以準(zhǔn)確把握教材。 重視知識(shí)的獲 得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐。探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反 三、靈活應(yīng)用的水平。 堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。 數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。 （二）、繼續(xù)加 強(qiáng)雙基的訓(xùn)練。 注意知識(shí)的梳理與整合：在一道題中包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或多個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，往往錯(cuò)一步就會(huì)導(dǎo)致連環(huán)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能在解決問題是舉一反三，觸類旁通。 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重知識(shí)的形成和發(fā)展的過程，重視學(xué)生解決問題的方法、策略，在探究中合理性能力的培養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中選擇有用的信息，解決數(shù)學(xué)問題，通過不斷積累內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)與能力。 利用和拓展教 材的空間，補(bǔ)充和完善各部分的聯(lián)系，理清脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。 （三）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 審題不嚴(yán)，讀題不完整，寫丟答案，做錯(cuò)順序，不認(rèn)真檢查，這類情況普遍存在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要持之以恒地付諸努力。 （四）、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 經(jīng)過對(duì)五年級(jí)學(xué)生答題反應(yīng)來看，新課程、新標(biāo)準(zhǔn)一方面指點(diǎn)著教師從什么角度來教，如何教，為什么教。同時(shí)也直接地指導(dǎo)著學(xué)生學(xué)什么、為什么學(xué)、如何學(xué)。所以進(jìn)一步鉆研課程新標(biāo)準(zhǔn)是我們教師的當(dāng)務(wù)之急。
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