三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)飼養(yǎng)小動(dòng)物教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2024-10-14 03:05本頁面
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)，發(fā)散思維。通過創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力】四、課堂小結(jié)師：太可愛啦！老師太喜歡你們了。請(qǐng)坐，在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們順利的開心的回到了家。我替小動(dòng)物們謝謝大家。掌聲送給自己。最后，讓今天遠(yuǎn)道而來的老師們聽到你們最美妙的歌聲，我們分組表演離開教室好不好？【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，讓學(xué)生愉快的結(jié)束音樂課堂?！康谒钠好墒辖贪革曫B(yǎng)小動(dòng)物(科學(xué))活動(dòng)名稱：飼養(yǎng)小動(dòng)物（科學(xué)）教具構(gòu)成：小動(dòng)物教育目的：直接目的：培養(yǎng)孩子照顧環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物間接目的：培養(yǎng)CCIO的能力操作過程：（一）開始部分今天老師給小朋友帶來一項(xiàng)飼養(yǎng)小動(dòng)物的工作（二）教學(xué)部分到戶外小動(dòng)物的飼養(yǎng)區(qū)給小朋友分工給小動(dòng)物準(zhǔn)備食物喂養(yǎng)小動(dòng)物（三）結(jié)束部分我的工作做好了，有興趣的小朋友可以明天繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物。變化與延伸：給小動(dòng)物清掃適用年齡：3歲以上錯(cuò)誤控制：老師和孩子吸引力：喂食的過程成果：能獨(dú)立給小動(dòng)物喂食第五篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 和動(dòng)物比本領(lǐng)教案 人教新課標(biāo)版和動(dòng)物比本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測量工具，體會(huì)工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。，具有初步的環(huán)境意識(shí)。，了解仿生技術(shù)的成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。Iu教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用觀察測量工具，體會(huì)工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。教學(xué)過程：一、情景引入多媒體播放各種動(dòng)物的聲音。激發(fā)學(xué)生興趣。二、活動(dòng)體驗(yàn)⑴考眼力，運(yùn)用眼睛觀察事物。教師出示在森林中找動(dòng)物的圖，提問：圖中共有幾個(gè)動(dòng)物？它們都在哪里？提示學(xué)生觀察時(shí)要細(xì)致，并會(huì)運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)幫助解決當(dāng)前的問題。學(xué)生討論回答。出示視覺錯(cuò)覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長？哪個(gè)人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準(zhǔn)確無誤的，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，觀察時(shí)要認(rèn)真分析。學(xué)生回答后小結(jié)：用眼睛觀察事物時(shí)，既要認(rèn)真仔細(xì)，還要善于用腦，不然可能會(huì)上當(dāng)。⑵聽力測試，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)不同的聲音帶來的不同感覺。教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發(fā)出的？并記錄下來。教師播放多媒體，學(xué)生記錄交流小結(jié)：讀書聲，風(fēng)聲，談話聲，操場上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。雜亂無章的聲音是噪音，對(duì)我們?nèi)梭w是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對(duì)人身體、心情以及環(huán)境的不同影響。⑶運(yùn)用多種感官判斷物體? 教師精心準(zhǔn)備五種安全、衛(wèi)生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學(xué)生運(yùn)用感官觀察判斷。學(xué)生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。⑷認(rèn)識(shí)人類仿生技術(shù)成就。出示圖片：大型客機(jī)與鳥類飛行速度的比較；航天飛機(jī)與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學(xué)生明白人類制造出飛機(jī)、輪船、火箭、顯微鏡等是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)：課后搜集有關(guān)仿生技術(shù)的資料。用心愛心專心 1
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