一年級上冊加減混合教案反思-資料下載頁
2025-10-05 03:03本頁面
【正文】 變化呢？（學(xué)生：又飛走了2只天鵝）師：要求湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？該怎樣列算式呢？ 學(xué)生同桌互相說說并列出算式，指名匯報師板書算式 ；4+32。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀算式，再對照畫面說一說算式4+32所表示的意義，最后通過對比連加、連減的算式的不同引出課題：加減混合讓學(xué)生試著計算4+32的得數(shù)，計算后讓學(xué)生說出先算什么，再算什么？ 配合學(xué)生的回答板書計算小步驟，以突出計算的順序和第二步計算減法時的被減數(shù)。（2）學(xué)習(xí)先減后加課件出示主題圖：請注意觀察，看到了什么？（湖里有4只天鵝）在注意觀察 ；湖里的天鵝發(fā)生了什么變化呢？（湖里有4只天鵝，飛走了2只，又飛來了3只。）師：要求現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？該怎樣列式呢？ 生獨立列式，指名匯報并板書：42+3 師：誰來說說這道算式所表示的含義，（指名說說）師：這道算式誰會計算呢？（指名說說得數(shù)和計算順序師板書得數(shù)和小步驟）（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合計算的運算順序。教師：請大家回憶一下上面兩道題的計算過程，誰能說一說我們計算的順序？學(xué)生：我們都是按照從左到右的順序算的。（4）學(xué)兒歌加減混合并不難，從左向右依次算。加法在前先算加，加法在后先算減。鞏固練習(xí)（1）算式大比拼（2）判斷（3）看圖列式計算全課總結(jié)這節(jié)課的我們有哪些收獲？課后作業(yè)：+25編個故事。第五篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊加減混合教學(xué)反思加減混合教學(xué)反思我們已經(jīng)學(xué)過了連加法和連減法，知道了從左到右的運算順序：先把前兩個數(shù)相加或相減，然后用結(jié)果與第三個數(shù)相加減，今天我們就用已經(jīng)掌握的知識進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減。加減混合的計算方法：（1）先加后減的加減混合計算式題按從左到右的順序，先算加法，然后用得數(shù)減去第三個數(shù)。（2）先減后加的加減混合計算式題按從左到又的順序，先算減法，然后用得數(shù)與第三個數(shù)相加。例看圖學(xué)加減分析：這是一道先加后減的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，又飛來了3只，一會兒又飛走了2只。根據(jù)圖畫所反映的天鵝只數(shù)的變化過程引出算式4＋3－2。此圖也直觀地反映了先加后減的加減混合計算的意義，又表明了計算順序是先算加法，再算減法，即先算4＋3=7，然后第二步要用第一步計算結(jié)果7再減去2得5。本環(huán)節(jié)采用小組合作的形式，發(fā)揮學(xué)生的主題性，通過學(xué)生計算順序。例：這是一道先減后加的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，飛走了2只，一會兒又飛來了3只，根據(jù)畫面反映的天鵝只數(shù)的變化過程引出算式4－2＋3，這又表明此題的計算順序是先算減法后算加法。即先算4－2 =2，再用第一步結(jié)果2再加3即可。本環(huán)節(jié)再通過動手操作，進(jìn)一步鞏固加減混合的意義和順序，加深理解。
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